Sociální & amp; Emoční vývoj u dětí
první roky dětství jsourozhodující čas pro rozvoj . Mnoho vývojové milníky jsou dosaženy během těchto let . Je velmi důležité, aby rodiče a ošetřovatelé vědět, co je typické pro děti, v každé fázi , takže mohou poskytnout příležitosti pro děti získat a praxe dovednostmi vhodnými v této fázi .
Narození do jednoho roku
dítě začíná lepení se svými primárními pečovateli velmi rychle po porodu . Ona odpoví napjatost nebo pláč k neznámých dospělých. 1 až 4 měsíců sedítě úsměv na známé tváře , a to zejména její rodiče. Bude reagují různě na změny u dospělých hlasy , usmíval se , kdyžhlas zní příjemné a zamračil se , kdyžmluvíte příliš nahlas nebo vztek. Ráda zpívala se a mluvil , a může plakat, když skončí sociální interakce .
Podle 4-8 měsíce ,dítě se stává sociální, natáhl a vrkání . Ona sleduje ostatní lidi soustředěně . Miluje ležet na zádech hraje s nohama a rukama . Bude hrát s měkkých hraček a drnčení , dávat je do úst . Kouše a žvýká na všechno , protože to je to, jakdítě mozek zkoumá nové objekty . Ona se těší hudbu a rytmické činnosti .
Podle 8-12 měsíce ,dítě chce svou osobu v neustálém dohledu. Ona se může ukázat strach vůči cizím lidem . Ráda uvedení objekty na temeni hlavy . Uvedení objektů do sebe se stáváoblíbenou činností. Bude házet na zem , a očekávají, pečovatele, je vrátit . Ráda schovávat se za věci a hrát " Kde je todítě ? " Bude úsměv v reakci na zprávy mluví její jméno . Dokáže řídit jednoduchými pokyny . Chápe význam " ne". Bude rozšíří její paže , aby se zvedl a lpí na nohou dospělé , dokud zvedl .
1-2 let Galerie
V této fázi se dítě začíná napodobovat dospělé akce během hry , Ona může hrát sám za krátkou dobu ( osamělý play) . Má ráda dospělých pozornost , což často objetí a polibky . Uznává se v zrcadle . Možná si budou kolem jiných dětí, ale je schopen hrát kooperativně ( paralelní play) . Ona se může začít zobrazovat nezávislost a snaží se dělat věci na vlastní pěst , nebo odmítají spolupracovat s rodiči . Ona se může hodit záchvaty vzteku , když je unavená nebo nedostane svou vlastní cestou . Začíná chápat pojem " moje" , a je ochoten se podělit hračky . Ráda čte nebo zpívá na . Ráda s procházky , a to zejména v rámci přezkumu objekty podél cesty. Bude trvat NAP a probudí se pomalu z nich. Ona je bezpečnější, když sedveře otevřené , nebosvítí před spaním.
2-3 roky Galerie
2 -letý dítě pokračuje , aby se zapojily paralelní hře . Může použít fyzické agrese při frustrovaný . Nicméně, jak její verbální dovednosti zlepšovat , to agrese obvykle snižuje . Je netrpělivý a zjistí, že je těžké se střídají . Ona může být " panovačný " a objednat dospělí kolem . Začíná se ukázat, empatii a péči vůči ostatním dětem , když jsou zranění nebo strach . Může nabídnout objetí či polibky pro ostatní . Miluje zdobit , napodobovat členy rodiny . Ona může mít imaginární přítel.
3-4 roky Galerie
3 -letý dítě je přátelský a dychtivý potěšit . Chápe se střídali , ale není vždycky tak . Ona může mít strach ztmavé nebo noční můry. Mluví na sebe často . Ona i nadále hrát paralelně s ostatními dětmi , ale ona se může účastnit her a skupinových aktivit . Může použít objekty symbolicky ve hře , například , předstírat, že blok jeloď . Ona začne užívat make- věřit play, sám nebo s ostatními dětmi. Bude poslouchat příběhy až deset minut v čase. Ona je velmi společenská a chce být zahrnuty ve všem . Ona může mít zvláštní hračku nebo deku a vzít ho všude . Ona může argumentovat s ostatními dětmi , a to zejména v průběhu hraček nebo jiných věcí . Dospělí by měli umožnit dětem řešit tyto spory ohledně jejich vlastní , pokud není hrozba újmy na zdraví .
4-5 let Galerie
4 -letý dítě kooperativně hraje některá čas . Její kamarádi jsou pro ni velmi důležité. Ona může mít nejlepšího přítele . Ona bude sdílet i se střídají většinu času a chce být s ostatními dětmi neustále . Ona se může předvést a chlubit o své rodině a majetku. Potřebuje dospělých pozornost a uznání. Potřebuje limity a bude dodržovat pravidla, většinu času . Její nálady může být nepředvídatelná a rychle měnit . Ona může držet dlouhé rozhovory s imaginárními kamarády . Možná Tattle na ostatní děti. Chce dělat věci samostatně . Miluje make - věřit aktivity. Ona používá slovní spíše než fyzická agrese , například volání ostatní děti jména jejich vyloučení .
5-6 let Galerie
5 -letý dítě rád vypráví vtipy a nutit lidi se smát . Dokáže sledovat pokyny a obecně v souladu s dospělými požadavky. Ráda pomáhat a bude provádět rutinní práce. Ona je velmi lpí na doma a se obává, že její matka se nevrátí , pokud odejde . Ona ví, že je" právo " způsob, jak dělat věci. Hraje dobře s ostatními dětmi, ale obvykle jen hraje s jedním kamarádem najednou . Hraje kooperativně a může navrhnout komplikované herní nápady. Je laskavý k ostatním dětem , zejména směrem k zraněných nebo mladší děti. Má lepší sebeovládání než ona ve věku 4 let , s menším počtem výkyvy nálad . Ona stále potřebuje dospělý pozornost, ale je méně otevřený o něj usiluje .
-
Ve věku 18 až 24 měsíců, jazykové znalosti vašeho batole vzkvétají. Vaše konverzace začínají být ještě zajímavější. Co jiného můžete očekávat? Jazykové milníky V tomto věku, většina batolat rozpoznává asi 200 slov a může je použít k vytvářen -
Často se přistihnu, že bych si přál, aby moje rodina žila blíže k oběma skupinám prarodičů. Od bezplatné péče o děti a častých rodinných večeří až po neustálý zdroj rad a morální podpory – přítomnost babičky a dědečka a jejich zapojení do každodenníh -
Učení na nočník je dřina a rodiče si často vydechnou, když jejich dítě konečně zahodí plenky. Ale co když najednou začnou mít zase nehody? Jak se ukazuje, „je velmi běžné, že občasné neúspěchy v prvních dnech, měsících nebo dokonce letech učení na no
