Peer vliv na vývoj v raném dětství

Většina výzkumu na vývoj v raném dětství se více zaměřuje na vztahy mezi dětmi a primárních pečovatelů , než na vztahy mezi dětmi stejného věku , nebo kolegy . Některé výzkumy však skutečně zkoumat vliv vrstevníků na hry , učení, a sociálně- emocionální vývoj u malých dětí . Galerie Peers ovlivnit mnoho aspektů vývoje v raném dětství .
Imitativní Learning

vliv Peer v raném dětství , navrhl Carol Eckerman a Mark Stein , pomáhá dětem rozvíjet lepší porozumění a povědomí o druhých . Děti se učí o sociální interakce prostřednictvím napodobování a opětování vzájemných chování , jako jsou gesta a předehry .
Complex Play

Na vrstevníky , které mají v raném dětství může povzbudit děti zapojit se do složité hře , Carollee Howes teoretizuje , což jim pomáhá rozvíjet širokou škálu sociálních kompetencí . Howes zjistili, že složitá hra snižuje sociální agresi a zrušení mezi malými dětmi.
Sharing Talk

Peers mohou také ovlivnit vývoj v raném dětství až po sdílení mluví o duševní stavy , myšlenky , nebo pocity . Judy Dunn k závěru, že vzájemné přátelství v raném dětství pomáhají dětem lépe rozvíjet povědomí a pochopení duševních stavů .
Peer přesvědčení

Rané zkušenosti s vrstevníky může utvářet vývoj dětí vzájemných přesvědčení , a jejich názory o tom, zda děti jejich věku, jsou důvěryhodné a podpůrná. Gary Ladd se domníval, že malé děti formulovat buď prosociální nebo antisociální vzájemná víry již na konci předškolního věku.
Sociální kognice

Úvahy o sociální otázky , nebo sociálních cognitions , Kenneth Dodge podobně argumentuje , začínají vyvíjet v raném dětství . Prostřednictvím interakce s vrstevníky , malé děti učí , jak dekódovat a interpretovat sociální podněty , a jak si vybrat účinnou reakci , a pak přijmout je.

Previous:

Next: