Behaviorální vs. sociální teorie učení
Teorie o tom, jak se děti učí, se dělí na behaviorální a sociálně-učební. Behaviorální vysvětlují vliv prostředí na chování. Sociální teorie (na základě klasické a operantní kondicionace) jdou dál – děti se učí i jinak než přímými vlivy.
Klasická kondicionace
Rus Ivan Pavlov, americký John Watson. Učení je reflex na podněty z prostředí. Experiment „Malý Albert“: naučil chlapce bát se bílé potkany. Děti lze kondicionovat k reakci na podněty a naučit se nové chování.
Operantní kondicionace
B.F. Skinner: děti se učí následky vlastních činů. Odměny a tresty.
Prostředí
Klasická a operantní kondicionace společně: učení závisí na prostředí. Posílení zvyšuje pravděpodobnost opakování chování, tresty ji snižují.
Sociální učení
Albert Bandura (kanadský psycholog). Na základě behaviorismu. Děti se učí i bez posílení/trestů – pozorováním a modelováním.
Pozorování a napodobování
Bandura: děti se učí pozorováním chování ostatních a jeho následek. Napodobují chování, které bylo odměněno, vyhýbají se trestanému. Vyžaduje sociální interakci.
Previous:Hry s tleskáním pro děti
-
Před plným rodičovstvím jsem měla vizi života jako maminka doma: bez námahy bych balancovala domácnost a výchovu dítěte, odhákovala prací při zapojení dítěte do jedné vzdělávací aktivity po druhé, strávila volný čas čtením rodičovských knih při konze -
Jak staráte, vaše tělo se mění. Je to část dospívání. Nazývá se to puberta. Co je puberta? Puberta je, když se tělo osoby mění, když jde z bytí dítěte k dospělosti. Klukové se mění v muže. Holky se mění v ženy. Změny puberty probíhají pomalu. Když s -
Ze všech starostí, které mohou mít rodiče vychovávající jedno dítě, je tu jedna, kterou můžeme rozhodně pustit: strach z „syndromu jediného dítěte“. To není věc! Ale díky muži, který termín vymyslel, 19. století expert na dětskou psychologii Granvill
