• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Aktivity pro rozvoj já u kojenců a batolat

Pocit já (osobní identity) se začíná vyvíjet od narození a pokračuje celým životem – teorie zacala v raných 20. letech psycholog Erik Erikson. Rodiče a učitelé mohou podporovat rozvoj já u kojenců a batolat jednoduchými každodenními aktivitami, kladoucími základ pro budoucí vývoj.

Pocit já v kojeneckém věku

Kojenci se rychle učí interakcemi s lidmi a prostředím. I v této fázi rozvíjejí pocit já. Do prvních několika měsíců projevují unikátní osobnost. Vývoj preferencí, reakce na lidi, zvuky, materiály. Rodiče/pečovatelé podporují vývoj jednoduše: reagují na kojence a dávají milující, bezpečné prostředí. Aktivity: usmívání se, když se usmívá kojenec. Jak roste a komunikuje gesty, reagujte na jeho vyjádřené přání.

Průzkum rozvíjí pocit já

Při přechodu do batolatského věku se průzkum stává důležitou aktivitou. Rodiče/učitelé by měli povzbuzovat k nezávislému prozkoumávání. I když batolata stále potřebují bezpečí blízkosti dospělého, nová nezávislost vyžaduje rozumné hranice. Aktivity: jednoduché výlety/hraní kde může prozkoumat nové místo, hry hledání konkrétního předmětu v místnosti.

Batolatský věk přináší nové způsoby výrazu

Batolata začínají vyjadřovat se verbálně i předstíranou hrou. Unikátní osobnost dítěte vede k nejlepším aktivitám, ale dospělí mohou povzbudit k projevu a rozvoji unikátního já. Doporučuje se hračky podporující předstíranou hru (Alianc pro dětství). Dítě může hrát rodinu, napodobovat rodiče, nebo chtít být lékař/učitel. Cokoliv preferuje, rodič/pečovatel se zapojí do hry a podporuje ji. Verbální výraz: čtení knih, rozhovor o knize, zpívání písniček.