• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Učební styly a typy

Je důležité znát a porozumět učebnímu stylu vašeho dítěte, který se vztahuje k způsobu, jakým se učí nejlépe. Kognitivní dovednosti jsou základní nástroje používané k učení a dosahování; jsou to podkladové mentální schopnosti vyžadované pro zdatnost v čtení, psaní a aritmetice. Učební styly odrážejí síly a slabiny kognitivních dovedností. Děti se učí kombinací učebních stylů, a raná identifikace může pomoci usnadnit domácí úkoly a studium.

Auditivní

Auditivní učenci se učí poslouchením vysvětlení spíše než čtením. Učí se nejlépe, když je informace dodána ve formě přednášek, skupinových diskuzí, hlasitého čtení nebo zvukových nahrávek. Děti, které preferují audio učení, mohou „promluvit si cestu“ matematickým nebo technickým informacím. Existují různé studijní techniky, které mohou pomoci auditivním učencím odvolat informace. Například studenti mohou číst poznámky nebo učebnici nahlas nebo vytvořit vlastní zvukové pásky s magnetofonem, které lze zkontrolovat při přípravě na zkoušku. Hudba hrající na pozadí také pomáhá odvolání.

Vizuální

Děti s vizuálním učebním stylem zpracovávají informace nejlépe, když je prezentovány vizuálně a v písemné formě. Instrukční nástroje pro vizuální učence zahrnují knihy, články, webové stránky, mapy, obrázky, videa, PowerPoint prezentace nebo diagramy. Studenti s tímto učebním stylem často používají kartečky nebo vícebarevné zvýrazňovače k označení důležitých konceptů nebo slovní zásoby. Vizuální učenci si pamatují informace použitím symbolů nebo vytvářením mentálního „obrazu“ a mohou preferovat práci v tiché místnosti spíše než ve studijní skupině.

Kinestetický

Kinestetické učení znamená, že učení probíhá dotykem nebo s „ruční“ zkušeností. Dotýkání, držení a manipulace s předmětem učiva, spíše než pohled na obrázek nebo poznámky, je úspěšnější u kinestetických učenců. Informace je přenesena nejlépe, když studenti participentují v obměnách pozic, laboratořích nebo workshops. Instruktoři mohou také používat demonstrace ve třídě k zlepšení taktilního učení, a děti by měly sedět v přední části třídy a dělat poznámky. Při studiu mohou studenti zahrnout dotyk použitím karteček, vytvořením modelu klíčových konceptů nebo psaním důležitých informací z učebnice nebo třídních poznámek.

Další typy učení

Kromě auditivního, vizuálního a kinestetického učebních stylů, další typy učení zahrnují transmisci, akvizici, akrecenci a emergenci. Transmis je znalost získána, když nápady nebo dovednosti jsou naučeny ostatními prostřednictvím úmyslné a vědomé demonstrace nebo vedení. Akvizice nastává, když dítě udělá vědomou volbu učit se z zvědavosti nebo prozkoumáváním, experimentováním nebo skrze self-instruction. Emergence učení je výsledkem zamyšlené reflexe a je spojeno s kreativitou a řešením problémů, a akrecence je postupný, často podvědomý způsob, jak se učíme jazyk, kulturu, návyky a chování.