• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Kulturní rozdíly ve vývoji dětí

Kultura hraje velkou roli v tom, jak děti utvářejí své názory a nápady . Fyzický vývoj jako hlavní milníky kojenců a růstu dětství jsou podobné. Rozdíly přijdou v hodnotách kultury a vývoje morálky a víry. Některé hodnoty v různých kulturách jsou stejné nebo podobné , jako je myšlenka, že lhaní je špatné , alekultura může změnitmyšlenka , když leží je špatné . Rozdíly v kulturách jsou tolik jako podobnosti a zatímco oni by mohli mít podobný konečný výsledek ,jakdítě vyvíjí se dostat na konečný výsledek liší .
Mravní vývoj Galerie

Morální vývoj je mezi typy vývoje , kde se děti se budou lišit od kultury. Morálka jedné země ne vždy shodovat s morálkou jiné země . Například ve Spojených státech , téměř jeden z pěti dětí, je šikanován svými vrstevníky , podle Ashley Jay , pracovní student Providence College sociální . Poměrně , v Číně méně než 15 procent dětí s šikanou . Morálka země se liší , protože jedna země jeindividualistické společnosti , kde je dobro jedince je považován nad dobro země a druhá země se liší v této oblasti .


Sociální dovednosti,

rozvoj sociálních dovedností se liší podle země a kultury. V zemích s více individualistické kultury, jako jsou Spojené státy , sociální dovednosti dětí jsou považovány zaprioritu od mladého věku . Děti se do školy , zatímco ještě velmi mladý a peníze vynaložené na programů, které pomohou socializovat děti. V zemích s více kolektivistické společnosti , menší důraz je kladen na rozvoj sociálních dovedností od útlého věku, protožezemě se zaměřuje na dalších oblastech vzdělávání.
Modesty Development

Skromnost je možná jeden z nejvýraznějších vývojových rozdílů mezi kulturami po celém světě . Co názoryzemě jako " skromný " a co to vidí jako nevhodné liší. Například v některých zemích skromnost vývoj bude vyžadovat úplné pokrytí těla , zatímco jiné kultury mají méně fyzického skromnost . Další vývojová oblast skromnosti se týká způsobu, jakým děti vyjádřit své úspěchy . Například v Čínědítě může lhát o svých úspěších mírným bagatelizovat to něco méně , zatímco v Kanadě a ve Spojených státechby dítě chlubit úspěchy .


Sobectví vs. nesobeckost

rozvoj sobectví a nesobeckosti liší u dětí po celém světě . Děti , které vyrůstají v kolektivistické společnosti , kde se učil od útlého věku , aby si navzájem pomáhali a spolupracovat , jako jsou děti v Číně , více nezištné vlastnosti, jako je sdílení hračky bez ptaní a děti od individualistických společnostech, jako jsou Spojené státy obvykle zobrazují sobectví místo toho. Rozvoj péče o ostatní a pomoci ostatním k dosažení konečného cíle se liší od kultury v závislosti na způsobu, jakým se děti učí myslet na druhé.