• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Vliv násilí ve filmech na děti

Podle Americké akademie dětství a dospívající psychiatrie se průměrné americké dítě podívá na více než 200 000 aktů násilí dřív, než dosáhne 18 let. Studie v časopisu „Pediatrics“ zjistila, že filmy s omezením R sledovalo více než 12 % amerických dětí ve věku 10 až 14 let. Přímý kauzální vztah nelze ustavit mezi násilím na obrazovce a jeho účinky, i když mnoho studií naznačuje, že sledování násilných filmů zvyšuje šanci, že se děti budou chovat agresivněji a zírají na násilí.

Agrese

Studie Alberta Bandury z roku 1965 skončila jeho návrhem, aby byla jasně rozeznána akvizice agresivních reakcí a skutečné provádění agresivních činů. Jeho studie zjistila, že zatímco děti se mohou naučit násilné činy jejich sledováním, nebudou je provádět, pokud nejsou odměněny. Od té doby, podle literární revue Univerzity Aberystwyth, většina experimentálních studií dospěla k závěru, že čím více je dítě vystaveno násilí na obrazovce, tím větší šance, že se bude chovat agresivně.

Ztlumení citlivosti

Sledování násilí ve filmech může ztlumit dětskou citlivost k násilí v normálním životě. Neexistuje úplný důkaz pro tento argument, i když řada studií tvrdí opak. Podle studie publikované v „Journal of Developmental Psychology“ v roce 1984, když bylo dětem ve věku 8 až 10 let ukázáno video agresivního chování, trvalo déle, než intervenovaly v reálném násilí mezi dvěma mladšími dětmi, za které byly odpovědné.

Omezení

Množství vlivů v dětě živote znamená, že neexistuje způsob, jak změřit přímý účinek filmového násilí. Dále jakékoli výsledky vyrobené v umělých laboratorních experimentech jsou z řady důvodů pověřlivé. Ve vlastních domech děti obvykle nesledují filmy zcela samy nebo ve velkých skupinách; existují obecně další podněty kolem nich, na které se soustředit, a nejsou experimentátoři nabízející nezáměrné signály k provádění specifických chování.

Individuální rozdíly

Výzkum provedený v 50. letech Wilburem Schrammem v USA a Hilde Himmelweit v Británii naznačil, že účinky násilí na obrazovce se liší podle sociálních a osobních charakteristik dětí. Proměnné, které je třeba zvážit, zahrnují osobnost, rodinnou stabilitu, výživu a jakékoli učební poruchy. Podle Media Awareness Network by vystavení násilí ve filmech mělo být považováno za další proměnnou v celkovém vývoji dítěte spíše než zprostředkovatelský určovač.