Senzomotorická etapa: Co to je, aktivity a tipy k dodržování

Kojenci mají tendenci chytat skoro všechno, co najdou, a dokonce se snaží dát většinu předmětů do úst. Senzomotorická etapa je vývojová fáze, ve které kojenci používají své smysly pro činnosti, jako je dotýkání, sací, chycení a poslouchání. Dle Piagetovy teorie vývoje u dětí dítě prochází čtyřmi distinctními etapami kognitivního vývoje v průběhu dětství, včetně:

  • Senzomotorická etapa: Začíná u narození a trvá do dvou let
  • Pre-operační etapa: Trvá od dvou do sedmi let
  • Konkrétně operační: Trvá od sedmi do jedenácti let
  • Formální operační: Převaluje od dvanácti let a později

Děti procházejí růstem v etapách, a každá fáze hraje klíčovou roli v jejich vývoji. Například rozvoj senzomotorických dovedností v první etapě je kritický pro následné etapy vývoje.

Co je senzomotorická etapa v kognitivním vývoji dítěte?

Senzomotorická etapa vývoje je první ze čtyř etap vývoje, které stanovil Jean Piaget ve své Teorii kognitivního vývoje. Senzomotorická etapa trvá od narození do přibližně dvou let. Toto období je charakterizováno rychlým růstem a kognitivním vývojem u dítěte.

Podle Piageta se nazývá 'senzomotorická' etapa, protože rané reflexy a znaky inteligence se vyvíjejí prostřednictvím senzorických vnímání a motorických aktivit, které kojenec prožívá. Je to během této etapy, kdy kojenci a batolena se učí o světě kolem sebe. Dělají tak koordinací všech senzorických zkušeností, jako je sluch, pohled, dotek, chut' a dosahování.

Primárním učením během této vývojové etapy je objektová permanence, což je porozumění tomu, že předměty existují i když jsou mimo zorné pole.

Kdo byl Jean Piaget a proč je důležitý?

Jean Piaget byl švýcarský psycholog a genetický epistemolog. Byl jedním z nejranějších výzkumníků, kteří studovali dětskou psychologii. Je známý svými pracemi o tom, jak se děti intelektuálně vyvíjejí. Jeho nejslavnější práce zahrnuje jeho Teorii kognitivního vývoje, která dala hloubkovou analýzu toho, jak se děti intelektuálně vyvíjejí v průběhu jejich dětství.

Předpokládal, že jak děti pokračují v interakci se svým prostředím, budují na svém stávajícím vědomí, zatímco si udržují to, co už znají. Mají vrodnou schopnost přizpůsobit své vědomí, jak pokračují v růstu a vývoji.

Podetapy senzomotorické etapy

Senzomotorická etapa vývoje může být dále rozdělena do šesti podetap, které znamenají speciální milníky dosažené dítětem:

  • Reflexy (0–1 měsíc)

Během této podetapy váš novorozenec bude reagovat na různé stimulace reflexními akcemi, jako je chycení, úsměv a sací. Tyto reflexy přicházejí k kojenci vrodě a nejsou naučeny. Například dítě ukáže sací reflex, když lehce dotknete tvář kojence.

  • Primární kruhové reakce (1–4 měsíce)

Druhá etapa je charakterizována opakováním aktivit, které kojenec najde příjemné. Například kojenci ve této věkové skupině mají tendenci sací na palce, hýbat prsty a prsty nohou a pohybovat nohama v kopacím pohybu. Na rozdíl od těch v reflexivní etapě nejsou to reflexivní akce, ale jsou úmyslně prováděny pro potěšení. Proto jsou také známy jako typ příjemné stimulace.

Do tohoto času se vaše miminko bude spontánně usmívat lidem, napodobovat tvářové pohyby a výrazy, reagovat na projevenou lásku, dosahovat hraček jednou rukou a dívat se na tváře lidí velmi upřímně. Také začnou rozpoznávat lidi a věci i z dálky.

  • Sekundární kruhové reakce (4–8 měsíců)

V dalších čtyřech měsících kojenci opakují své příjemné akce, ale používají předměty k učení o světě. Například jednoduché akce jako upuštění hračky, bouchnutí předmětů nebo nádobí, nebo shození polštáře dolů jim dá důvěru zkusit nové akce. Jsou více náchylní pokračovat v těchto aktivitách, protože je najdou příjemnými.

Během těchto měsíců kojenci jsou také náchylnější vydávat vlastní zvuky – smích, vydávání zvuků pro konverzaci, nebo vyjádření jejich emocí. Kojenci se také stávají trochu více zaměřenými na své okolí a provádějí akce k vyvolání reakce z jejich prostředí.

  • Koordinace reakcí (8–12 měsíců)

V této podetapě kojenci používají základní reflexy, které znají a vyvinuly v posledních několika měsících, k plánování a koordinaci jejich akcí. Provádějí tyto akce v předpokladu událostí. Tato schopnost je možná zrálostí prefrontální kůry, a kojenci nyní mohou provádět cílené aktivity.

Znají, kdo je cizí a mohou odmítnout jít k lidem, které neznají, mohou říct 'ne', sledovat, jak něco spadne, přesouvat věci z jedné ruky do druhé, a zvedat jídlo z mísy, aby ho dali do úst.

Kojenci v této etapě se baví hrou peek-a-boo (cyc-cyc) a milují najít skryté předměty. Jednoduchý příklad toho je, když kojenec spatří hračku pod stolem nebo trochu daleko od sebe, plazou k ní, chytí ji, a nejpravděpodobně s ní zahrají nebo ji dají do úst.

  • Tertiární kruhové reakce (12–18 měsíců)

Je to během této podetapy, kdy dítě vstupuje do batolenství. V tomto věku děti prozkoumávají svět více než kdy dříve a používají plánování, motorickou koordinaci a experimentování. Batolena nyní mohou složit věci dohromady, které byli schopni rozebrat v předchozích podetapách. Například batolena mohou rozebrat sekvenci kostek a poskládat je zpět dohromady.

Je to také podetapa, kdy batolena mohou rozumět a reagovat na mluvený jazyk. Také začínají používat malá slova a fráze a jsou okouzleni písničkami, nursery rhymes a příběhy.

  • Ranná reprezentační myšlenka (18–24 měsíců)

Poslední podetapa senzomotorického vývoje je ta 'symbolické myšlenky' nebo 'rané reprezentační myšlenky'. Podle Piageta děti začínají rozumět symbolům, které představují předměty, se kterými jsou obeznámeni. Tato podetapa funguje jako přechod vývoje dítěte ze senzomotorické do preoperační etapy.

Teď děti vyvíjejí schopnost vizualizovat předměty, které nejsou vždy přítomny před nimi. Také sledují, jak lidé kolem nich spravují své prostředí, aby dosáhli požadovaného cíle, a snaží se je napodobit.

Podle Jean Piageta je to kritické, protože umožňuje dítěti vyvinout objektovou permanenci, což je fundamentální cíl senzomotorické etapy.

Aktivity, které můžete zkusit se svým miminkem během senzomotorické etapy

Hraní s vaším dítětem je nejlepší způsob, jak stimulovat jejich kognitivní rozvoj. Existuje spousta aktivit, které můžete dělat se svým dítětem, abyste posílili jejich kognici v senzomotorické etapě.

1. Hra na objektovou permanenci

Jednoduchá hra peek-a-boo (cyc-cyc) je skvělý způsob, jak pomoci vašemu dítěti naučit se objektové permanenci. Vezměte deku a skryjte svou tvář za ní. Zatímco kojenec nemusí zpočátku realizovat, že jste za dekou, batoleno získávající objektovou permanenci se může pokusit sundat deku z vaší tváře, aby vás našli.

Podobně zkuste zakrýt tvář vašeho miminka a zaklepejte nebo povzbuďte při odhalování jejich tváře, abyste vytvořili druh nadšení nebo vzrušení. Jak vaše miminko roste, můžete hrát plnohodnotnou hru peek-a-boo, ptát se jich: "Kde jsem?" a také je povzbudit, aby se schovaly, zatímco vy je hledáte.

2. Taktilní hra

Dotýkání a cítění věcí je pravděpodobně jedna z prvních motorických dovedností, které se kojenec učí. Povzbuzení taktilní hry jim může pomoci vyvinout různé pocity, rozvíjet jejich motorické dovednosti a stimulovat kreativitu v jejich rostoucích myslích. Některé aktivity, které mohou pomoci v taktilní hře, jsou následující.

  • Dejte svému batolenu několik prázdných mís a povzbudí je k přelévání vody z jedné mísky do druhé.
  • Povzbuďte své dítě k hraní s modelovací hmoty a naučte je dělat koule, vyplácat je a vytvářet zajímavé věci.
  • Další skvělý způsob, jak povzbudit taktilní hru, je naučit je, jak míchat barvy a dělat otisky rukou nebo prstů.
  • Získejte svému dítěti hračky a hry, které jim umožňují dělat hudbu bouchnutím nebo tupáním.
  • Povzbuďte pokornou hru chytání a házení míčů. Požádejte své batoleno, aby vám míč zhodil zpět.

3. Knihy

Kojenci a batolena jsou vnímaví k příběhu nebo písni. Seznamte je s knihami s 3D obrázky a scénami, které jim umožňují dotýkat se a cítit textury a tvary. Je to skvělý způsob, jak jim pomoci porozumět světu kolem nich. Například, říct jim o ovoci a ukázat obrázky, následované dáním vašemu miminku skutečného ovocie, vede daleko v jejich kognitivním vývoji.

4. Pohyblivé hračky

Můžete dokonce posílit kognici vašeho dítěte s hračkami, jako je parní lokomotiva, která dělá hluk, když se hýbe, nebo hračkový pes, který se hýbe, když se tahá za šňůru. To přitahuje pozornost vašeho miminka a rozvíjí jejich sluch, zornost, rozpoznávací dovednosti a taktilní smysly.

Rodičovské tipy pro senzomotorickou etapu

Rodičovství v každé etapě, včetně senzomotorické etapy, vyžaduje, abyste komunikovali se svým miminkem a pomohli jim lépe porozumět jejich okolí a akcím. Zde jsou několik tipů, které mohou podpořit vazbu s vaším dítětem a posílit jejich kognitivní rozvoj.

  • Mluvte s vaším dítětem často

Mluvte svému miminku o každodenních věcech, čtěte jim, zpívejte jim, vyprávějte příběh, nebo zpívejte nursery rhyme. Tyto aktivity mohou zvýšit vnímání vašeho dítěte různých podnětů, zlepšit jejich schopnost pochopit nová slova a zlepšit slovní zásobu.

  • Naučte je senzorickou diskriminaci

Pomozte jim naučit se a rozlišovat mezi dvěma běžnými senzorickými zkušenostmi, jako jsou teplé a chladné pocity. Můžete to udělat dáním vašemu miminku chladného hadru nebo předmětu, ihned následovaného teplým hadrem nebo lahví mléka.

  • Pomozte jim porozumět stability

Senzomotorická etapa vývoje je založena na stability prostředí, budování důvěry, smyčce objevování, posílení a následného objevování. Prostředí kolem dítěte musí být udrženo co nejstabilnější. Například, nechte je porozumět, že je místo pro přebalování, hračky jdou na stejnou polici každou noc, a měli by sedět na židli k jídlu.

Uchovávání jejich předmětů na stejném místě a používání stejného místa pro stejnou aktivitu udržuje stabilní prostředí. To nakonec pomáhá miminku lépe porozumět věcem a objektové permanenci. Uchovávejte jejich prostředí většinou stabilní, zároveň přizpůsobte několik změn, aby se povzbuzovalo objevování a experimentování pro posílení motorických dovedností miminka.

  • Poskytněte environmentální stimulaci

Během senzomotorické etapy vývoje je zásadní stimulovat pět smyslů vašeho miminka. Můžete to udělat takto:

  • Poskytnutím hraček s různými texturami pro zlepšení jejich taktilního smyslu
  • Dáním hraček, které vydávají různé typy zvuků
  • Povzbuzováním k hraní s hračkami různých barev, tvarů a velikostí
  • Získáním pro vaše dítě hraček, které stimulují pohyb a povzbuzují je k chycení, držení, plazení a dosahování
  • Dohlížejte na ně

Zatímco je důležité vystavit vaše miminko různým věcem kolem nich, je také zásadní zajistit bezpečné hraní prostředí pro vaše dítě vždy. Například, dovolení vašemu dítěti bouchat nádobí nebo vydávat zvuky s kuchyňskými lžicemi a nádobími je skvělý nápad, ale musíte zajistit, že to dělají pod vaším dohledem bez nebezpečí kolem. Dohlížívejte na své miminko, když mají tendenci dávat všechno do úst, protože některé předměty mohou být nebezpečné.

Senzomotorická vývojová etapa je ta, kdy kojenci procházejí kognitivním vývojem a rychlým růstem. Během této doby se učí prožívat své senzorické pocity a reflexy a koordinovat je, aby se naučily o svém okolí. Senzomotorická etapa trvá do věku asi dvou let, a rodičům se radí zapojit své kojence do různých aktivit, aby pomohly rozvíjet jejich kognitivní dovednosti. Můžete také vyvinout vazbu se svým malým během zapojení do těchto aktivit a ocenit tyto chvíle v budoucnu.

Infografika: Aktivity pro kojence v senzomotorické etapě

Rozvoj senzomotorických dovedností u kojenců může být podporován vhodnými aktivitami, které posilují jejich kognici. Podívejte se na tuto infografiku o některých jednoduchých aktivitách, které můžete zkusit, abyste vylepšili senzomotorické dovednosti vašeho miminka.

Doporučené články:

  • 10 artikulačních aktivit pro batolena
  • 10 snadných a jednoduchých halloweenových řemesel pro batolena
  • Top 10 oslíkových řemesel pro předškoláky

Previous:

Next: