Защо 20-месечното ми дете все още не говори?

Децата се развиват в свой темп, така че може да бъде объркващо и понякога безпокойно, когато езиковите умения на детето ви изглеждат да са под тези на други малки деца. Ако 20-месечното ви малко дете не използва повече от няколко думи, може да има основен проблем, като слухов проблем или друго развително закъснение.

Има възможност тези закъснения да са временни. Ако детето ви изглежда чува, разбира и следва инструкции, въпреки че не говори много, и няма други знаци за закъснено развитие, те може просто да са на своя хронология. Фактически, едно от пет деца учи да говори и да използва по-голям обхват от думи по-късно от другите деца на техната възраст.

Типично езиково развитие

Способността на детето да комуникира обикновено расте огромно между 1 и 2 години възраст. По това време техната лексика се разширява до 100 думи, а малките деца отиват от прости думи („мама“, „тата“ и „довиждане“) до изговарване на двудумови изречения и въпроси, като „Какво е това?“ и „Още сок!“

Около 20 месеца, детето ви вероятно ще:

  • Задава къси въпроси, като „Къде е котката?“ или „Хайде довиждане?“
  • Следва прости команди
  • Наименува няколко често срещани обекти
  • Показва няколко части на тялото, когато се пита
  • Слага две думи заедно, като „още бисквитка“ или „мама книга“
  • Казва повече думи всеки месец, уча нови думи всяка седмица
  • Използва много различни съгласни звуци в началото на думи

Възможни причини

Вполне е възможно детето ви просто си взема времето, когато става въпрос за говорене. Въпреки това, ако все още не са на път да удовлетворят тези المرجци, една от тези причини може да бъде защо.

Закъснено речово или езиково развитие

Децата с по-големи братя или сестри и децата на родители, които практикуват привързаностно възпитание, може да говорят по-късно. Понякога по-голямо братче или сестрица прави цялото говорене за по-малкото. Допълнително, родител, който познава сигналите на детето, често задоволява нуждите на детето преди да има каквато и да е вербална нотификация от детето.

В всеки случай, обаче, това не е необходимо лошо нещо. Тези деца все още комуникират и учат и, по мерето, че пораснат, никога няма да знаете, че са говорили по-малко или по-късно.

Слухово увреждане

Определяне дали детето ви чува колкото трябва на тази възраст може да бъде трудно за самостоятелно извършване. Фактически, родителите обикновено дори не са наясно, че детето им има слухово увреждане, докато не забележат закъснена реч.

Ако сте загрижени, и особено ако детето ви е имало рецидивиращи уши инфекции или има семейна история на слухова загуба, е добра идея да се тества слухът на детето, за да се изключат проблеми, които могат да засегнат развитие на техния говор.

Устни проблеми

Ако детето ви чува перфектно, но все още има трудности да формира думи, може да е поради проблем с устата или езика им. Уствните увреждания включват проблеми с езика или небото (таван на устата), като езиков връзка (кратък френулум, сгъстината под езика) или разцепено небе.

Устно-моторен проблем възниква, когато областите на мозъка, отговорни за речта, имат трудности да координират устните, езика и челюстта за произнасяне на речови звуци.

Децата с устно-моторни проблеми могат също да имат трудности с хранене. Ако се подозира устно-моторен проблем или други уствни увреждания, педиатърът ви може да ви препрати за оценка на логопед.

Как да подкрепите езиково развитие

Ако това, което детето ви казва (експресивен език), е единственият проблем, който забелязвате, има неща, които можете да направите, за да насърчите техните езикови умения сега и когато са по-големи.

Експертите съветват да поддържате течащ разговор с детето си през целия ден. Разказвайте какво правите вие и детето ви, използвайки разнообразие от думи, и слушайте и отговаряйте на звуците, които детето ви прави.

Други полезни предложения за подобряване на речта на малкото дете включват:

  • Правене на животни звуци и свързване им с имена на животни
  • Играене на игри като пак-а-кейк и пик-а-бу
  • Четене на книги на детето си всеки ден
  • Пеене на песни заедно

Насърчете детето си да говори, като задавате отворени въпроси. Например, вместо да питате: „Искаш ли мляко или вода?“, питайте: „Искаш ли чаша мляко или чаша вода?“. Уверете се, че изчаквате отговора и подкрепяте успешна комуникация: „Благодаря, че ми казахте какво искате. Ще ви донеса чаша мляко.“

Веднъж когато започнете да предлагате избор, може да видите повече от просто езиково развитие. Родителите често виждат намаление на поведения като казане на „не“ и истерики с този подход.

Асоциацията на американски речови-слухови-езикови специалисти предоставя полезни референции за това какво детето ви трябва да може да прави на 1 до 2 години и 2 до 3 години, което може да бъде полезно за оценка на напредъка на детето ви.

Дума от Verywell

Ако детето ви навършва 3 години и сте работили с него по наведените начини, но все още не са добавили нови думи или не са започнали да слагат думи заедно, поговорете с педиатъра си или потърсете съвета на професионален логопед (ако все още не сте).

Previous:

Next: