• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Теории на биосоциалните развитие на Toddlers

биосоциалните теории ни разкажат за въздействието на интелектуални , емоционални , социални и биологични влияния в хората . Има много теории , които изобразяват всички аспекти на живота на малки деца . Една теория не може да подкрепи емоционално , когнитивно и социално развитие на децата . Въпреки това, вие ще откриете, че изучаването и прилагането на най-различни теории на развитието може да допринесе за по- добре закръглени дете .
Ерик Ериксон

теорията на Ериксон за развитието, се фокусира върху влиянието на външни влияния като хората възраст . Неговата теория гласи, има осем етапа, за да преминават през от детска до напреднала възраст възрастни . Периодът на малко дете се появява втори в прогресията на етапи обикновено между 18 месеца и 3 години . Малките деца в работата по изграждането положително самочувствие , тъй като те придобият нови умения и да научат какво поведение са подходящи . Ако детето се чувства постоянно разочарован от не успешно усвояване на подходящи за възрастта умения , лошо самочувствие може да се развие . Важно е , че възрастните положително взаимодействат с техните малки деца да развият увереност и здравословна представа за себе си . Световния съюз Жан Пиаже

Piaget предложен четири етапа на развитието на познавателните способности . Фазата на малко дете започва в първия етап , сензомоторни , и завършва в средата на втория етап , предоперативните . Децата се учат чрез разследване и манипулиране на предмети , за да научат какви взаимодействия ще се появят от манипулацията . Малките деца започват да разбират , че обекти все още съществуват , въпреки че те не винаги може да се види . Те също така значително да развият своя речник на тази възраст , но не са в състояние да разсъждава посредством предизвикателни ситуации като възрастни би. Световния съюз сайта Лев Виготски

Виготски поддържа , че малките деца се учат и да се развиват чрез социални взаимодействия. Детето става добре закръглени с различни преживявания и възможности . Културни практики в семейството на малко дете имат значително влияние върху обучението за света около него . Виготски посочва, че има три режима на работа , в която знанието се предава на децата . Малките деца се учат чрез имитиране на поведение , показвани от хората около тях . Децата се учат и чрез получаване , обработка и практикуване на информация , че възрастните им дават . Малките деца учат с работа и играе в сътрудничество с колегите си , както добре. Световния съюз Джон Боулби

Боулби предложи малки деца развиват силно чувство за сигурност , когато родителите им са съсредоточени и внимателни към техните нужди започвайки от раждането . Малките деца трябва да могат да разчитат на своите родители и други настойници успешно да изследват заобикалящата ги среда . Боулби заяви, че малки деца показване подходящо закрепване чрез връщане на детегледачката , когато има нужда от утеха , пребиваващи в близост , което полага грижи за избягване на опасност и да стане видимо разстроен, когато детегледачката е отделена от детето . Световния съюз Зигмунд Фройд <Бразилски>

Фройд сътвори психосексуално етапи на развитие , в който се обяснява как хората развиват отношението към секса . Той заяви , че малко дете прогресира през устната , анални и фалически етапи на неговата теория . По време на устната етапи , детето се чувства удоволствие от дъвченето , смучене и хапане обекти . Аналната етап следва , където детето намира удовлетворение , като задържите в и изгонване сърцето й я . Някои малки деца могат да влизат на фалически етап, когато те извличат удоволствие чрез стимулиране на пениса или клитора . Фройд предложи сексуално развитие може да бъде възпрепятствано , ако е имало твърде много положително или отрицателно значение на секса . Световния съюз сайта