Как да научим един тийнейджър с когнитивни увреждания Как да пишем Five - Параграф Есе

Писане на присъдата е трудно за учениците със затруднения в ученето , да не говорим за цяла точка . Как може един студент с когнитивни увреждания се научат да пишат пет точка есе ?
Което ви е нужно
Книжарница Ваучери
речници
тезауруси
Моливи
цветно мастило Писалки <Бразилски>
Erasers
картотеките
преносими Papers
писалки

Инструкции услуги 1

Read. Прочетете на глас . Прочетете независимо . Чуйте книги на лента . Прочетете историята на група и след това да гледате видеото . Говорете за чувствата характер , Парцел, настройка и всички други аспекти на историята . Потопете учениците си в четене и писане изгради опит от темите и идеите, които сте чели .

2

Оценете уменията за писане ви студента. Ако си студент не може да пише пълна свобода или не може да сложи точка на идеите в логичен ред , той ще бъде нереалистично да очакваме вашия ученик да напишат есе . Световния съюз 3

Учете процеса на писане . Има четири основни стъпки за писане : . Мислене на една идея , писане на груб проект , да се преработят и коректори , и публикуване на завършения

4

Има няколко правописни стратегии достъпни за учениците да се учат от и употреба , Един от най- разочароващ аспекти на писането за тийнейджъри , не е в състояние да обяснят .

5

Писане и редактиране на Точки Въведение . В първия параграф вашия ученик ще бъде въвеждането на идеята , че хартията ще покрие , и съдържанието на параграфи две през четири . Говорете за идеите на хартията ще обхванат и излезе с описателни и основната идея изречения . Напиши основната идея и описание присъдите на бележката карти или хартиени ленти . Напиши идеи за това огромно парче от борда на потребителя . Редактирайте изреченията и ги поставя в логична и разбираема цел .

6

Писане и редактиране на параграфи две през три . До сега си студент трябва да имат представа за това, което точки две, три и четири ще покрие . По същата процедура, както с абзаца въвеждане , имат си студент пише изречения върху картички или големи листове хартия за редактиране и да организираме идеи . Някои студенти може да се наложи да бъдат изложени трите точки и други могат да бъдат в състояние да започнете да пишете без да използвате визуалната ръководство .

7

Писане и редактиране на заключението . Обяснете, че последния абзац ще обобщи съдържанието на цялата книга . Писане и редактиране с помощта на нагледни материали, ако е необходимо . Сравнете сключването и внедряване параграфите за прилики , и промените в близост думи .

8

Публикуване на готовия парче . Насърчавайте студентите да се обличаш на крайния продукт с декоративно покритие . Нека ученикът го използвате за писане , вместо да пишете на ръка . Добавяне на картини и графики или нещо да се подчертае , че съдържанието на есето . Световния съюз сайта

Previous:

Next: