• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да напишем курсова работа: стъпка по стъпка

Учителят по история на Джефри зададе курсова работа в началото на семестра. Повечето от класа стънаха, но не изглеждаха твърде притеснени. Не Джефри, обаче: мисълта за писане на работа го накара да се почувства наистина тревожен. Защото не знаеше откъде да започне, той отложи мисленето за задължението до по-близо до крайния срок.

Въпреки че много ученици вземат подхода на Джефри „ще се справя с това по-късно“ за писане на работи, всъщност е по-добре за стреса ви – не за да споменем оценките – да започнете да работите по работа веднага, щом разберете за нея. С известно планиране и време, всеки може да превърне празен документ на компютърен екран в добра работа.

Писането на работа може да изглежда застрашително в началото. Но съставянето на силна работа наистина просто включва комбинация от неща, които вече знаете как да правите.

Разбиране на задължението

Първата стъпка при писане на работа е да уверите, че разбирате точно какво очаква учителят ви. Ето някои въпроси, които да зададете преди да започнете да изследвате и пишете, за да сте сигурни, че сте на правилния път:

• Какъв тип работа е? Ето доклад (където просто събирате факти и описвате тема), работа, в която трябва да предложите собствените си идеи по даден въпрос, или и двете?
• Има ли специфични класни прочитания, които трябва да използвате като източници?
• Какви типове източници трябва да използвате? Можете ли да използвате само интернет източници, или трябва да използвате и книги, списания и вестници? Харесва ли на учителя ви да интервюирате хора, или предпочита да се държите само допечатани източници?
• Има ли определен тип източници, които са забранени? Очевидно, блоговете и личните уеб страници не са считани за надеждни източници. Но какво за другите уебсайтове, които може би искате да използвате? Разберете какво мисли учителят ви за източниците ви, преди да започнете работа.
• Какво ще търси учителят ви при оценяване на работата ви? Например, търси ли учителят неформален, описателен стил на писане (като статия в списание) или изследователска работа с по-формален тон? Има ли определен начин, по който учителят ви иска да структурирате работата си?
• Колко дълга трябва да бъде работата (колко страници или думи)?
• Трябва ли работата да бъде машинописана или представена в определена форма (като двойно интервалиране, специфични марджери, представена в папка)? Има ли допълнителна графика, която също трябва да предоставите, като илюстрации или снимки?
• Трябва ли да предоставите библиография, бележки под линия или друг списък с източници?

Понякога учителят ще зададе тема или теза за работа, а понякога ще остави на учениците да изберат собствените си теми (разбира се, те трябва да са свързани с класа или предмета!).

Ако учителят ви позволи да изберете собствената си тема, най-добре е да напишете работа за нещо, което наистина ви интересува. Това може да бъде проблем, за който се чувствате силно и искате да защитите (или един, с който не се съгласявате и искате да аргументирате против!). След като придумате темата си, я обсъдете с учителя си, преди да преминете към следващата стъпка – изследването.

Изследване на тема

За всеки добра работа стои дори по-добро изследване. Доброто изследване означава много четене – както за фон, за да ви помогне да изберете тема, така и за да ви помогне да напишете работата си.

В зависимост от избраната ви тема, изследването ви може да идва от учебници, вестници, професионални списания и уебсайтове. Тези са известни като вашите източници.

Източниците трябва да са надеждни. За да намерите добри източници, започнете от školната си библиотека, където каталозите и търсачките ви могат да насочат към материали, които са публикувани. Когато източник е избран за колекцията на библиотеката на училището ви, можете да бъдете сравнително уверени, че е достатъчно точен за използване в работата ви.

Използване на онлайн източници

Когато правите онлайн изследване, избягвайте личните страници на хората – е невъзможно да се разбере дали човекът е експерт или просто изкарва гнева си. Най-добре е да фокусирате изследването си върху правителствени сайтове ( техните домейн имена завършват на .gov), неправителствени организации (обикновено завършват на .org) и образователни сайтове (.edu).

Знанието кои източници се считат за добри – и кои не – е умение, което всеки придобива с опит. Получете помощ от учителя си или библиотекаря за решаване дали източник е кредиibilен.

Ако не разбирате какво говори определен източник, попитайте учителя си какво означава, за да можете да разберете материала по-добре. Учителите обикновено могат да разберат, кога учениците използват информация в своите работи, която не разбират наистина.

Проследяване на източници

Веднъж, когато намерите добър източник, направете бележка за него, за да можете да го използвате за работата си. Дръжте бележник или компютърен документ, който има заглавието на източника, страницата на важната информация и няколко бележки защо е важна. Това ще ви помогне да движите напред ефективно, докато пишете. Ще ви помогне също да цитирате източниците си правилно (повече за това по-късно).

Писане на работата ви

Голямата част от правенето на много изследване е, че когато наистина познавате темата си, писането за нея става по-лесно. Все пак, сядане с празен компютърен екран пред вас и нависящ крайен срок може да бъде доста застрашително. Дори ако сте прочели безброй книги, уебсайтове и списания, и имате всички бележки подготвени, е нормално да се борите с точно как да започнете действителното писане.

Най-добрият начин да започнете? Просто започнете да поставяте идеи на хартия! Първите няколко думи не трябва да са перфектни (и има голям шанс да не са), но ще установите, че става по-лесно, след като сте започнали. И винаги можете да преработите действителното писане по-късно – важното нещо е да получите идеите си на хартия. (Може би сте научили този подход в началното училище като писане на „паяж“.) След като идеите са на хартия, можете да започнете да ги очертаете.

Някои хора харесват да мислят за своя първи опит за писане като „първи черновик“, като снимат натиска от себе си да пишат всеки изречение и ред перфектно. Другия добър съвет за започване е да запишете идеите си, сякаш разказвате на родител, брат или сестра за тях.

Не се чувствайте, че трябва да пишете работа в ред. Ако знаете как искате да докажете тезата си, например, но не знаете как да я въведете, можете да напишете някои или всички подкрепящи параграфи преди да направите въведението.

Повечето хора правят ревизии, докато работят. Например, може да бъдете на половина път при писане на параграф четири, когато осъзнаете, че има по-добър начин да аргументирате точката, която направихте назад в параграф два. Това е цялата част от мислещия процес. (И е добра причина да оставите достатъчно време за работата си, вместо да я отлагате за последното време!)

Това също е добра идея да оставите достатъчно време след завършване на работата, да я отложите за няколко дни и след това да се върнете, за да направите ревизии. Ревизирането на работа е стъпка, която дори най-добрите автори смятат за съществена. Когато не сте работили по работата си за няколко дни, всякакви недостатъци или проблеми ще излязат наяве: Търсете неща като излишни думи, изречения, които нямат смисъл, и точки, които не следват едно от друго или не се подкрепят.

Цитиране на източниците ви

Учителят ви вероятно ще иска да цитирате източниците си (което означава да изброите източниците, които сте използвали за идеи, твърдения и друга информация в работата си). Източниците могат да бъдат цитирани по различни начини – като краен бележки, бележки под линия или библиография. Всеки учител има различни предпочитания, така че попитайте своя за насоки.

Цитирането не само показва, че работата е добре изследвана, но също позволява на читателя да знае кои идеи идват от вашия ум и кои идеи идват от чужд ум. Единственият момент, в който е ОК да не използвате цитация, е ако съдържанието е общоизвестно (като датата на известна битка) или ако идеята е ваша собствена.

Цитирането на източници е важно, защото може да ви помогне да избегнете нещо, наречено плагиатство. Плагиатството е използване на чужди идеи или думи без да се даде надлежащ кредит на този човек за създаването им. Най-честите начини, по които учениците плагиаторстват, са копиране, цитиране или обобщаване от източник без правилно цитиране на произхода на информацията.

Плагиатството е форма на измама – точно като гледане над рамо на някого, за да копирате отговори по време на тест. Но много хора, които плагиаторстват, не осъзнават, че го правят. Затова е толкова важно да държите добри бележки за източниците си! След седмици изследване, средният ученик ще има трудно да се припомни кои точки е придумал сам и кои са идвали от източници. Учителите обикновено са строги към плагиатството – дори ако ученикът не е имал намерение да плагиаторства. Така че държете добри бележки за източниците си!

Справяне со стреса от работата

Знанието, че имат работа за писане, може да бъде стресиращо за много ученици. За да избегнете да станете превъзхищени, направете тези две прости стъпки:

1. Започнете възможно най-скоро, щом работата е зададена. Така ще имате достатъчно време за неочаквани събития – като изследване, което отнема повече време, отколкото мислите, или осъзнаване, че наистина не ви харесва избраната тема и трябва да придумате друга.
2. Разбийте работата на управляеми „мини-проекти“. Първият ви е буря на идеи или тема, следващата задача е изследване, после идва писането на работата, и след това ще я преработите. Изчислете колко време ще ви трябва за всеки „мини-проект“ – това не само ще ви помогне да се чувствате повече под контрол, но ще ви даде и идея колко време ще отнеме цялата работа, от изследване до готов продукт.

Писането на работи е учебно упражнение – затова учителите ги задават! Повечето учители не очакват да го направите перфектно сами. Дори студентовете в колеж ходят при професорите си след час за помощ. Ако имате нужда от помощ – от буря на идеи до разбиране на труден материал до писане – не се притеснявайте да говорите с учителя си.