Писане на хартия

Учителят по история на Джефри възлага курсова работа в началото на семестъра. По -голямата част от класа изстена, но не изглеждаха прекалено притеснени. Не Джефри, все пак:Мисълта, че трябва да напише доклад, го накара да се тревожи наистина. Защото не знаеше откъде да започне, той отложи да мисли за заданието, докато се доближи до датата на падежа.

Въпреки че много студенти възприемат подхода на Джефри „Ще се справя по -късно“ при писането на статии, всъщност е по -добре за нивата на стрес - да не говорим за оценките - да започнете да работите върху хартия веднага щом разберете за нея. С известно планиране и време, всеки може да превърне празен документ на компютърен екран в добра хартия.

Писането на хартия в началото може да изглежда плашещо. Но сглобяването на силна хартия всъщност включва само комбинация от неща, които вече знаете как да правите.

Разбиране на заданието

Първата стъпка при писането на доклад е да се уверите, че разбирате какво точно очаква вашият учител. Ето няколко въпроса, които трябва да зададете, преди да започнете да изследвате и пишете, за да сте сигурни, че сте на прав път:

  • Какъв тип хартия е? Дали това е доклад (където просто събирате факти и описвате тема), документ, в който трябва да предложите свои собствени идеи по даден въпрос, или и двете?
  • Има ли конкретни показания за класа, които трябва да използвате като източници?
  • Какви източници трябва да използвате? Можете ли да използвате само интернет източници, или трябва да използвате книги, списания, и вестници също? Харесва ли вашият учител да интервюирате хора, или той или тя предпочита да се придържате само към печатни източници?
  • Има ли определени видове източници, които са извън границите? Очевидно, блоговете и личните уеб страници не се считат за надеждни източници. Но какво да кажем за други уебсайтове, които може да искате да използвате? Разберете какво мисли вашият учител за вашите източници, преди да започнете работа.
  • Какво ще търси вашият учител, докато оценява вашия доклад? Например, вашият учител търси ли случайно, описателен стил на писане (като статия от списание) или изследователска статия с по -официален тон? Има ли определен начин, по който вашият учител иска да структурирате своя доклад?
  • Колко дълга трябва да бъде хартията (колко страници или думи)?
  • Трябва ли хартията да бъде въведена или представена в определена форма (като например линии с двойно разстояние, специфични маржове, представени в свързващо вещество)? Има ли допълнителни графики, които също трябва да предоставите, като илюстрации или снимки?
  • Трябва ли да предоставите библиография, бележки под линия, или друг списък с източници?

Понякога учителят ще зададе тема или дипломна работа за доклад, а понякога той или тя ще остави на учениците да избират свои собствени теми (разбира се, те трябва да са свързани с класа или предмета!).

Ако учителят ви позволява да изберете своя собствена тема, най -добре е да напишете доклад за нещо, което ви се струва наистина интересно. Това може да е проблем, по който силно се чувствате и искате да защитите (или проблем, с който не сте съгласни и искате да спорите!). След като измислите темата си, изпълнете го от вашия учител, преди да преминете към следващата стъпка - проучване.

Страница 1

Проучване на тема

Зад всеки добър доклад стоят още по -добри изследвания. Доброто изследване означава да се чете много - и като фон, който да ви помогне да изберете тема, и след това да ви помогне да напишете статията си.

В зависимост от избраната от вас тема, вашето изследване може да дойде от учебниците по класове, вестници, професионални списания, и уебсайтове. Те са известни като ваши източници.

Източниците трябва да бъдат надеждни. За да намерите добри източници, започнете от училищната си библиотека, където каталозите на картите и търсачките могат да ви насочат към материали, които са публикувани. Когато е избран източник за библиотечната колекция на вашето училище, можете да бъдете доста уверени, че е достатъчно точен, за да го използвате във вашата книга.

Използване на онлайн източници

Когато правите онлайн проучване, избягвайте личните страници на хората - невъзможно е да се каже дали човекът е експерт или просто звучи. Най -добре е да насочите изследванията си към правителствени сайтове (техните имена на домейни завършват на .gov), организации с нестопанска цел (обикновено завършват с .org), и образователни сайтове (.edu).

Знанието кои източници се считат за добри - и кои не са - е умение, което всеки придобива с опит. Потърсете помощта на вашия учител или библиотекар, за да решите дали източникът е достоверен.

Ако не разбирате за какво говори конкретен източник, попитайте своя учител какво означава това, за да можете по -добре да разберете материала. Учителите обикновено могат да кажат, когато учениците използват информация в документите си, която всъщност не разбират.

Следене на източници

След като намерите добър източник, отбележете го, за да можете да го използвате за вашата хартия. Пазете бележник или компютърен документ със заглавието на източника, номера на страницата с важна информация, и няколко бележки за това защо е важно. Това ще ви помогне да напреднете ефективно, докато пишете. Също така ще ви помогне да цитирате правилно източниците си (повече за това по -късно).

страница 2

Писане на вашата книга

Голямата част от извършването на много изследвания е, че когато наистина познавате темата си, писането за това става по -лесно. Все още, седенето с празен компютърен екран пред вас и предстоящият срок може да бъде доста плашещо. Дори да сте чели безброй книги, уебсайтове, и списания, и подгответе всичките си бележки, нормално е да се борите с това как точно да започнете действителното писане.

Най -добрият начин да започнете? Просто започнете да поставяте идеи на хартия! Първите няколко думи не трябва да са перфектни (и има голям шанс да не бъдат), но ще откриете, че става по -лесно, след като започнете. И винаги можете да преразгледате действителното писане по -късно - важното е да представите идеите си на хартия. (Може би сте научили този подход в началното училище като писане на „мрежа“.) След като идеите ви са на хартия, можете да започнете да ги очертавате.

Някои хора обичат да мислят за първия си опит за писане като за „първа чернова, „сваляйки си натиска да напишат перфектно всяко изречение и ред. Друг добър съвет за започване е да запишете идеите си така, както казвате на родителя си, брат, или сестра за тях.

Не чувствайте, че трябва да напишете хартия по ред. Ако знаете как искате да докажете тезата си, например, но не знам как да го въведа, можете да напишете някои или всички подкрепящи абзаци, преди да започнете въвеждането.

Повечето хора правят корекции, докато работят. Например, може да сте по средата на написването на четвърти абзац, когато осъзнаете, че има по -добър начин да аргументирате тезата, която сте направили в параграф втори. Всичко това е част от процеса на мислене. (И това е добра причина да оставите достатъчно време да си направите хартията, вместо да я отлагате до последната минута!)

Също така е добра идея да оставите достатъчно време след приключване на хартията, за да я оставите настрана за няколко дни и след това да се върнете, за да направите ревизии. Преработването на хартия е стъпка, която дори най -добрите писатели смятат за съществена. Когато не сте работили върху хартията си няколко дни, всички недостатъци или проблеми ще се открояват повече:Потърсете неща като ненужни думи, изречения, които нямат смисъл, и точки, които не следват и не се подкрепят взаимно.

страница 3

Позовавайки се на вашите източници

Вашият учител вероятно ще иска да цитирате своите източници (което означава да изброите източниците, които сте използвали за идеи, изявления, и друга информация във вашия документ). Източниците могат да бъдат цитирани по различни начини - като крайни бележки, бележки под линия, или библиография. Всеки учител има различни предпочитания, затова попитайте вашия за напътствия.

Цитирането не само показва, че хартията е добре проучена, тя също така дава възможност на читателя да разбере кои идеи са дошли от вашия ум и кои идеи са дошли от чужди. Единственият път, когато е добре да не използвате цитат, е ако съдържанието е общоизвестно (като датата на добре позната битка) или ако идеята е ваша.

Позоваването на източници е важно, защото може да ви помогне да избегнете нещо, наречено плагиатство. Плагиатството е използване на чужди идеи или думи, без да се дава на този човек подходяща заслуга за създаването им. Най -честите начини, по които учениците плагиатстват, са копирането, цитиране, или обобщаване от източник, без да се посочва правилно откъде идва информацията.

Плагиатството е форма на измама - точно като да погледнете през рамо на някого, за да копирате отговорите по време на тест. Но много хора, които плагиатстват, не осъзнават, че го правят. Ето защо е толкова важно да следите източниците. След седмици изследвания, средностатистическият ученик трудно ще си спомни какви точки е измислил и какви точки са дошли от източници. Учителите обикновено са твърди по отношение на плагиата - дори ако ученикът не е искал да плагиатства. Така че пазете добри бележки за източниците си!

Справяне с хартиения стрес

Знанието, че имат хартия за писане, може да бъде стресиращо за много ученици. За да не бъдете претоварени, предприемете тези две прости стъпки:

  1. Започнете веднага щом хартията бъде зададена. По този начин ще имате достатъчно време за неочаквани събития - като проучване, което отнема повече време, отколкото си мислите, или осъзнаване, че наистина не харесвате избраната от вас тема и трябва да измислите друга.
  2. Разделете хартията на управляеми „мини-проекти“. Първият ви е мозъчна атака на идея или тема, следващата задача е изследване, после идва писането на вестника, и след това ще го преработите. Разберете колко време ще ви е необходимо за всеки "мини-проект"-това не само ще ви помогне да се чувствате по-контролирани, също така ще ви даде представа колко време ще отнеме цялостната хартия, от изследване до завършен продукт.

Писането на статии е учене - затова учителите ги възлагат! Повечето учители не очакват да го направите перфектно сами. Дори студентите се отправят към своите професори след час за помощ. Ако имате нужда от помощ - от мозъчната атака до разбирането на труден материал до писането - не се страхувайте да говорите с учителя си.

Previous:

Next: