Как родителите могат да моделират добри умения за слушане
Как родителите могат да моделират добри умения за слушане
Слушайте по-добре, учите повече
В един от картъните на Family Circus, малката момиче гледа нагоре към баща си, който чете вестник, и казва: „Бащице, трябва да ме слушаш с очите си, а не само с ушите.“
Този изказва почти всичко, което има за казане за слушането, било то в личните ни разговори или в ученето в училище.
Влияят ли уменията за слушане върху ученето? Слушането не е školен предмет като четенето и писането. Много от ние изглежда чувстваме, че идва естествено и че, стига да можем да слушаме инструкции как да намерим тоалетната, нищо повече не е нужно да се каже. Най-новите изследвания разкриват, че слушането е много голяма част от školното учене и е един от нашите основни начини за взаимодействие с другите хора на личен принцип. Оценява се, че между 50 и 75 процента от класното време на учениците се прекарва в слушане на учителя, на другите ученици или на аудио медии.
Могат ли родителите да насочат децата си към по-добро слушане? Според изследвания за уменията за слушане, да бъдеш добър слушател означава да фокусираш вниманието върху съобщението и да преглеждаш важната информация. Родителите могат да моделират добро слушане за децата си и да ги съветват как да слушат като активни ученици, да изваждат основните моменти от разговор и да задават релевантни въпроси. Понякога помага да „покажете“ на децата, че активният слушател е този, който гледа говорителя в очите и е готов да изключи телевизора, за да се увери, че слушателят не е разсейван от външни помехи.
Насоки за добро слушане
Бъдете заинтересовани и внимателни. Детето ви може да разбере дали имате интерес и внимание по начина, по който отговаряте или не. Забравете за телефона и другите разсейвания. Поддържайте очен контакт, за да покажете, че наистина сте с детето си.
Насърчавайте говоренето. Някои деца имат нужда от покана, за да започнат да говорят. Можете да започнете с: „Разкажи ми за деня ти в училище.“ Децата са по-склонни да споделят идеите и чувствата си, когато другите смятат, че те са важни.
Слушайте с терпение. Хората мислят по-бързо, отколкото говорят. С ограничен речник и опит в говорене, децата често отнемат повече време от възрастните, за да намерят правилната дума. Слушайте сякаш имате изобилно време.
Изслушвайте децата до край. Избягвайте да прекъсвате децата, преди те да завършат говоренето. Лесно е да си създадете мнение или да отхвърлите гледните точки на децата, преди те да завършат това, което имат да кажат. Може да е трудно да се слуша с уважение и да не се коригират погрешните представления, но уважавайте правото им да имат и изразяват мненията си.
Слушайте невербални съобщения. Много от съобщенията, които децата изпращат, са комуникирани невербално чрез тона на гласа, лицевите изрази, енергийното ниво, позирането или промени в моделите на поведение. Често можете да разберете повече от начина, по който детето казва нещо, отколкото от това, което е казано. Когато дете влиза явно разстроено, не забравяйте да намерите тихо време тогава или по-късно в деня, за да помогнете да разгледате тези чувства.
Предложения за подобряване на комуникацията
Бъдете заинтересовани. Питайте за идеите и мненията на детето си редовно. Ако покажете, че наистина ви интересува какво мисли и чувства, и искате да знаете какви са нейните мнения, тя ще стане комфортна да изразява мислите си пред вас.
Избягвайте тупични въпроси. Задавайте на детето си такъв вид въпроси, които ще разширят взаимодействието, а не ще го прекъснат. Въпросите, изискващи да или не или правилен отговор, водят разговора в тупик. Въпросите, които го молят да опише, обясни или сподели идеи, удължават разговора.
Удължавайте разговора. Опитайте се да ухванете парче от разговора на детето си. Отговорете на изказванията му с въпрос, който повтаря или използва някои от думите, които тя е използвала. Когато използвате собствения на детето фразиране или термини, вие укрепвате увереността ѝ в нейните разговорни и вербални умения и я успокоявате, че идеите ѝ са чутени и ценени.
Споделяйте мислите си. Споделяйте какво мислите с детето си. Например, ако се мъчите как да подредите мебела, ангажирайте детето си с въпроси като: „Не съм сигурен къде да сложа тази рафта. Какво мислиш, къде би било dobrо място?“
Наблюдавайте знаци. Наблюдавайте детето си за знаци, че е време да приключи разговорът. Когато започне да гледа в нищото, да дава глупави отговори или да ви моли да повторите няколко от забележките си, вероятно е време да спрете размената.
Отражете чувствата. Едно от най-важните умения на добрите слушатели е способността да се поставят в чужди обувки – да емпатизират с говорителя, опитвайки се да разберат неговите мисли и чувства. Като родител, се опитайте да огледалите чувствата на детето си, повтаряйки ги. Можете да отразите нейните чувства, коментирайки: „Изглежда, сякаш сте ядосани на своя учител по математика.“ Преформулирането или перефразирането на това, което детето ви е казало, е полезно, когато изпитва силни емоции, за които може да не е пълно съзнателно.
Помогнете за разясняване и свързване на преживявания. Като слушате, се опитайте да направите чувствата на детето си ясни, изразявайки ги със свои думи. По-широкият ви речник може да му помогне да се изрази колкото се може по-точно и ясно и да му даде по-дълбоко разбиране на думите и вътрешните мисли.
Родителите са ключов фактор за изграждане на комуникативните умения на децата
Родителите играят съществена роля в изграждането на комуникативните умения на децата, защото децата прекарват повече време с родителите си отколкото с всеки друг възрастен. Децата също имат по-дълбоко ангажираност с родителите си, отколкото с всеки друг възрастен, а семейството като единица има заживотен контакт с членовете си. Родителите контролират много от контактите, които детето има с общността, както и контактите на общността с детето.
Възрастните, родителите и учителите дават мощен пример за добра или лоша комуникация. Комуникативните умения са под влиянието на примерите, които децата виждат и чуват. Родителите и учителите, които слушат децата си с интерес, внимание и терпение, дават добър пример. Най-голямата аудитория, която децата могат да имат, е възрастен, който е важен за тях и се интересува от тях.
Източник: Как родителите могат да моделират добри умения за слушане? National Parent Information Network
-
Децата заслужават почивка от училище през лятните месеци, но релаксацията може бързо да се превърне в скука, ако не намерите креативни начини да ги държите забавлени. На щастие, има много вълнуващи проекти, за да им помогнат да останат заети през цял -
Това е предвидение, в което много родители с деца в детска грижа са се намирали в един момент или друг: Детето ви изглежда боледно... но са ли достатъчно боледни, за да обосновят държането им вкъщи от детската градина? Преди COVID, отговорът беше ма -
В този Международен ден на domácните работници – който честваме на 16 юни – наистина исках да ви дадем карта за благодарност, за да ви кажа колко значите за мен и за всеки човек, който е достатъчно щастлив да получава грижата на грижа – всички видове
