• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Как родителите могат да моделират добри умения за слушане?

Как могат родителите да моделират добри умения за слушане?

Слушайте по-добре, научете повече
В един от Семейните циркове анимационни ленти, малкото момиченце вдига поглед към баща си, който чете вестника, и казва:„Тате, трябва да ме слушаш с очите си, както и с ушите си“.

Това твърдение казва почти всичко, което може да се каже за слушането, независимо дали в личните ни разговори или в ученето в училище.

Уменията за слушане влияят ли на ученето? Слушането не е училищен предмет като четенето и писането. Много от нас изглежда смятат, че това идва естествено и че докато можем да слушаме указанията как да намерим тоалетната, нищо повече не е нужно да казваме. Последните проучвания разкриват, че слушането е много голяма част от училищното обучение и е едно от основните ни средства за общуване с други хора на лична основа. Изчислено е, че между 50 и 75 процента от времето на учениците в класната стая се прекарват в слушане на учителя, други ученици или аудио медии.

Могат ли родителите да насочат децата си към по-добро слушане? Според изследване на уменията за слушане, да бъдеш добър слушател означава да съсредоточиш вниманието си върху съобщението и да прегледаш важната информация. Родителите могат да моделират добро поведение при слушане за децата си и да ги съветват за начини да слушат като активен учащ, да избират акценти от разговора и да задават подходящи въпроси. Понякога помага да се „покажете“ на децата, че активен слушател е този, който гледа говорещия в очите и е готов да изключи телевизора, за да се увери, че слушателят не се разсейва от външна намеса.

Насоки за добро слушане
Бъдете заинтересовани и внимателни. Вашето дете може да разбере дали има вашия интерес и внимание по начина, по който отговаряте или не. Забравете за телефона и другите разсейващи неща. Поддържайте зрителен контакт, за да покажете, че наистина сте с детето си.

Насърчавайте говоренето. Някои деца се нуждаят от покана, за да започнат да говорят. Може да започнете с „Разкажи ми за деня си в училище“. Децата са по-склонни да споделят своите идеи и чувства, когато другите ги смятат за важни.

Слушайте търпеливо. Хората мислят по-бързо, отколкото говорят. С ограничен речник и опит в говоренето, децата често отнемат повече време от възрастните, за да намерят правилната дума. Слушайте, сякаш имате достатъчно време.

Изслушвайте децата. Избягвайте да прекъсвате децата, преди да са приключили да говорят. Лесно е да си съставите мнение или да отхвърлите възгледите на децата, преди да завършат това, което имат да кажат. Може да е трудно да слушате с уважение и да не коригирате погрешните схващания, но да зачитате правото им да имат и да изразяват мнението си.

Слушайте невербални съобщения. Много съобщения, които децата изпращат, се предават невербално чрез техния тон на гласа, изражението на лицето, нивото на енергия, стойката им или промените в моделите на поведение. Често можете да разберете повече от начина, по който детето казва нещо, отколкото от казаното. Когато детето се появи явно разстроено, не забравяйте да намерите тихо време или по някое време през този ден, за да помогнете да изследвате тези чувства.

Предложения за подобряване на комуникацията
Бъдете заинтересовани. Питайте редовно за идеите и мненията на вашето дете. Ако й покажете, че наистина се интересувате от това, което тя мисли и чувства, и искате да знаете какво е нейното мнение, тя ще се почувства удобно да изразява мислите си пред вас.

Избягвайте въпросите в задънена улица. Задайте на детето си видовете въпроси, които ще разширят взаимодействието, вместо да го прекъснат. Въпроси, които изискват да или не или правилен отговор, водят разговор в задънена улица. Въпросите, които го карат да опише, обясни или сподели идеи, удължават разговора.

Разширете разговора. Опитайте се да вземете част от разговора на вашето дете. Отговорете на нейните изявления, като зададете въпрос, който повтаря или използва някои от същите думи, които е използвала. Когато използвате собствените изрази или термини на вашето дете, вие укрепвате увереността му в нейните разговорни и вербални умения и го уверявате, че идеите му се слушат и оценяват.

Споделете вашите мисли. Споделете какво мислите с детето си. Например, ако се чудите как да пренаредите мебелите си, ангажирайте детето си с въпроси като:„Не съм сигурен къде да сложа този рафт. Къде мислите, че би било добро място?“

Наблюдавайте знаците. Наблюдавайте детето си за признаци, че е време да прекратите разговор. Когато той започне да се взира в пространството, да дава глупави отговори или да ви моли да повторите няколко от коментарите си, вероятно е време да спрете размяната.

Отразява чувствата. Едно от най-важните умения на добрите слушатели е способността да се поставят на мястото на някой друг – съпричастност към говорещия, като се опитва да разбере неговите мисли и чувства. Като родител се опитайте да отразявате чувствата на детето си, като ги повтаряте. Може да отразите чувствата й, като коментирате:„Звучи така, сякаш си ядосан на учителя си по математика“. Преформулирането или префразирането на казаното от детето ви е полезно, когато то изпитва силни емоции, които може да не е напълно наясно.

Помогнете за изясняване и свързване на преживявания. Докато слушате, опитайте се да изясните чувствата на детето си, като ги изкажете със собствените си думи. Вашият по-широк речник може да му помогне да се изразява възможно най-точно и ясно и да му даде по-задълбочено разбиране на думите и вътрешните мисли.

Родителите са от ключово значение за изграждането на комуникационни умения на децата
Родителите играят съществена роля в изграждането на комуникационни умения на децата, защото децата прекарват повече време с родителите си, отколкото с всеки друг възрастен. Децата също имат по-дълбока ангажираност с родителите си, отколкото с всеки друг възрастен, а семейството като цяло има контакт през целия живот със своите членове. Родителите контролират много от контактите на детето с обществото, както и контактите на обществото с детето.

Възрастните, родителите и учителите дават мощен пример за добра или лоша комуникация. Комуникационните умения се влияят от примерите, които децата виждат и чуват. Родители и учители, които слушат децата си с интерес, внимание и търпение, дават добър пример. Най-голямата публика, която децата могат да имат, е възрастен, който е важен за тях и се интересува от тях.

Източник:Как могат родителите да моделират добри умения за слушане? Национална информационна мрежа за родители