• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Какво учебно програма мотивира тийнейджъри в училище

Тийнейджърите, като всички хора, са разнообразни ученици, които усвояват и генерират знания по различни начини. Тъй като студентите са мотивирани от различни предизвикателства, нужди, способности и възможности за учене, най-добрата учебна програма за достигаване и вдъхновяване на всички ученици е такова, което диференцира инструкцията, учебните материали и оценките.

Учебно-центрирана програма

Учебно-центрирана програма е такава, която дава на учениците активна роля в класа. За разлика от учител-центрирана програма, която дава на учениците пасивна роля в ученето от инструктор, който подчертава собствения си учебен стил и интереси, ученик-центрирана програма включва способностите и интересите на учениците и се съобразява с техните стилове на учене. В ученик-центрираното обучение, учителят действа като треньор или модел, и тийнейджърски ученици са мотивирани да работят заедно, да водят класни дискусии, да отговарят на въпросите един на друг, да избират учебни теми и да оценяват собствените си постижения.

Социална програма

Освен академичната програма, друга програма работи в гимназиалния клас – социалната програма. Социалната програма е по същество амалгамацията от правила, очаквания и поведение, които оформят класна динамика и определят как се случва ученето. Ясна, справедлива и ефективна социална програма дава на всички тийнейджъри възможност да приносят принос към ученето и да разменят идеи в уважителен и просвещаващ начин. Когато учениците се чувстват уверени и комфортно да принасят принос към групови дискусии и да се ангажират в дейности, те са мотивирани да участват и да преуспеят.

Програма за откриване

Програма за откриване е такава, която поставя акцент на учене чрез изследване и други активни, практически преживявания. Вместо да се преподава „Ромео и Джулиета“ от учебник, например, програма за откриване може да ангажира тийнейджъри в ролови игри или екскурзия за гледане на пьесата в театрална обстановка, по начина, по който Шекспир е имал предвид. Програми за откриване мотивират тийнейджъри, като им дават възможности активно да „откриват“ знания чрез структурирани преживявания и дейности.

Диференцирана програма

Програмата трябва да бъде диференцирана достатъчно, за да предостави на учениците множествени, разнообразни възможности, които насърчават различни форми на мислене. Някои експерти по детско образование, като Лаура Врлас, сътрудник в списание „Education Update“, адвокатират за програма, която преподава съдържание до „пълен обхват на стилове на учене“, за да се прилагоди към различни учебни нужди и да представи съдържание по подходящ, релевантен начин. Диференцирана програма предоставя преживявания в класа по начин, който помага на тийнейджърите да учат чрез различни учебни техники и възможности за учене.