Защо тийнейджърите мислят, че не е „кул“ да бъдеш умен

Дихотомията „кул срещу умен“ не е нова концепция за съвременния тийнейджърски живот. Филмите дълго време играят на стереотипи, противопоставяйки умни, гийк тийнейджъри срещу популярни гимназиални съученници. Въпреки че не всички тийнейджъри приемат тези стереотипи, е вярно, че някои тийнейджъри може да вярват, че трябва да избират между кулнеса и интелекта. Изследване на някои от основните притеснения с тези избори може да помогне на родителите да насочат тийнейджърите си в правилната посока.

Погрешно разбиране

В реалност, много тийнейджъри не се борят да приемат, че е възможно да бъдеш и кул, и умен. В изследване на Frameworks Institute, тийнейджърите класираха „да бъдеш добър ученик“ като 7.9 на скала от 1 до 10 за важност. Допълнително, 84 процента планираха да посещват колеж. След изборите на Барак Обама, „ефектът Обама“ насърчи много чернокожи ученици, и други ученици, да прегърнат своя интелектуален потенциал и да се гордеят с академичните си постижения, според „Boston Globe“.

Приятели

Някои тийнейджъри мислят, че не е кул да бъдеш умен, защото техните приятели (или популярните деца в училище) не приоритизират усърдна работа в училище и добри оценки. Тийнейджъри, които чувстват натиск да се впишат, могат да намалят академичните си постижения или намерено да представят лошо, за да избягат негативно внимание от ровесници, според Маргарит Ръкър, основен учител в Калифорния, в статия на Teaching Tolerance, „Winning the Battle of Smart vs. Cool“. Бъдете извадени и похвалени от възрастни за високо академично постижение може да доведе до подигравки, така че тийнейджъри, боящи се от реакция на ровесници, могат да опитат да летят под радара вместо това.

Очаквания по пол

Същата философия може да работи и когато става въпрос за привличане на романтични партньори. В допълнение към впечатляване на приятели, тийнейджърите също искат да впечатляват потенциални партньори с своя социален авторитет. Очакванията по пол могат да подкрепят стереотипи за академични области, в които момчетата и момичетата са очаквани да преуспеят. Тинейджърските момичета могат да бъдат по-тихъ в математика и физика, докато момичето може да намали страстта си за елизабетански любовни сонет, за да избяга подигравки. Може да бъде по-кул да претendираш некомпетентност в определени предмети отколкото в други.

Културни очаквания

Тийнейджъри от различни култури, особено небели култури, може да се оттеглят от академично постижение, за да избягат острацизиране. По-високи средни оценки могат да означават по-ниски нива на популярност. Чернокожи и латиноамериканци, особено, може да бъдат обвинени в „действане като бели“, когато успяват академично, според „Smart vs. Cool: Culture, Race and Ethnicity in Silicon Valley Schools“, статия от 2008 г., публикувана в „San Jose Mercury News“.

Родителски възприятия

Родителите може да изследват собствените си възприятия, когато определят как тийнейджърите им са засегнати от дебата „кул срещу умен“. Поставяне на ниски очаквания вкъщи за оценки и академичен успех може да изпрати грешно съобщение; така може и използването на език (дори в шутка), който унижава лица, известни с интеллекта си. Ако родителите правят саморазболяващи референции към собствената си интеллектуална некомпетентност, тийнейджърите могат да прочетат това като намаляване на стойността на академичното постижение в полза на спортно изпълнение, красота или кулнеса.

Previous:

Next: