Факти за тормоза в средното училище

Общественото отношение към тормоза в училищата се промени драматично в Следствието на стрелбата в Колумбайн през 1999 г. и поредица от други насилствени инциденти в училища оттогава. Докато тормозът не се смята за единствената причина в повечето от тези случаи, те повикаха значително осведоменост за опасностите от толериране на тормоз в училищна среда. Проучванията са показали корелация между пострадалите от тормоз до депресия, самоубийство и злоупотреба с вещества. Анти-тормоз програми са сега много по-чести в училищата.

Поява

  • Националният ресурсен център за насилие сред младите докладва, че 30 процента от децата в САЩ са докладвали за вовлеченост в тормоз като или тормозник, жертва или и двете. Тормозът започва в началното училище и се увеличава през средното училище, което е мястото, където дейността традиционно достига върха. След това спада през гимназиалните години. Момичета в средното училище, които зреят рано, са чести мишени за тормоз, както и момчетата, които са по-малки или по-пасивни от съучениците си.

Краткосрочни ефекти

  • Жертвите на тормоз често страдат от епизоди на депресия, настроени колебания и загуба на самочувствието. Учебната работа понякога страда, тъй като жертвите лесно се отвличат и губят интерес към ежедневните дейности и хобита. Те могат да се паникат от чести болести, за да избегнат хождене в училище.

Дългосрочни ефекти

  • Продължителни периоди от тормоз могат да усилват краткосрочните симптоми в по-големи проблеми. Липсата на здравословно социално взаимодействие може да направи пострадалия от тормоз да има трудности да се отнася с другите за останалата част от живота си. Депресията може да стане достатъчно тежка до لدرجة, че жертвата да размишлява или опита самоубийство. Женски жертви са по-склонни да развият самоунищожително поведение като хранени разстройства.

Митове

  • Широко е докладвано, че тормозниците в средното училище са непопулярни с малко приятели и че често страдат от проблеми с самочувствието. Education.com докладва, обаче, че тормозниците, особено в среда на средно училище, са уверени в себе си и често имат голям брой приятели, които ги гледат с уважение и искат да подражават на техните поведение. Докладът на Education.com също отхвърля понятието за "личност на жертва".

Превенция

  • Най-ефективното средство за превенция на тормоз в средните училища, според групата "Stop Bullying Now", е политика на нула толерантност към какъвто и да е вид вербално или физическо тормоз, което се отразява на ниво цяло училище. Родители, учители и администратори трябва да бъдат обединени за докладване и спиране на всякакво насилствено или агресивно поведение, щом се случва, и всякаква нежност в този поглед е по-вероятно да насърчи допълнителни актове на тормоз. Дейностите по тормоз трябва да имат специфични и последователни последствия всеки път, когато се случва акт, включително задържане и суспендиране.

Кибертормоз

  • Кибертормозът е акт на тормоз на друг човек чрез дигитални средства като интернет или мобилни телефوني. Популярността на мобилни телефони, интернет, имейл и социални мрежи са направили кибертормоз много по-чест. Е възможно за група ученици да унижават мишъл на разстояние чрез изпращане на мразещи или заплахащи имейли и съобщения и публикуване на обидни коментари за тях в социални мрежи. Кибертормозът не трябва да се приема на леко, тъй като са имало самоубийства и убийства, които са се случили като директен резултат от него, както е докладвано от StopCyberBullying.org. Няма просто решение за кибертормоз, тъй като обстоятелствата варират значително от случай на случай, но обучаването на учениците за опасностите от него и ученяването на важността на уважение към другите на млада възраст може да помогне за ограничаване на инциденти.

Previous:

Next: