• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Различни дисциплинарни техники за различни възрастови групи

Въпреки че родителите ще приемат различни дисциплинарни техники за детето си, по мере че то се развива, всички ефективни стратегии имат определен характеристики общо, според "Effective Discipline for Children", статия на уебсайта на Националния център за биотехнологична информация, правителствен изследователски ръкав, създаден в отговор на важността на компютъризираните методи за обработка на информация за провеждане на биомедицински изследвания. Въпреки че родителите могат да варират дисциплинарни техники през развитието на дете, техниките трябва да споделят определени характеристики. Например, стратегиите трябва да бъдат последователни и свързани с поведението, нуждаещо се от промяна, да се възприемат като справедливи от детето, да са развително подходящи и в крайна сметка да водят до самодисциплина. В рамките на тези параметри, обаче, различни възрастови групи ще изискват специфични видове дисциплинарни избори.

Бебета и малки деца

Дисциплина не е необходима за бебета, според специалистът по човешко развитие на Кооперативното разширение на Университета на Мейн, Джудит Грейъм, в статията си "Discipline that Works: The Ages and Stages Approach." Между 0 и 2 години, бебетата започват да развиват любопитство и може да искат да взаимодействат с домакински предмети, които могат да бъдат опасни. Родителите трябва просто да кажат "Не", и да премахнат предмета, според KidsHealth.org. Изискване на един- до двуминутен тайм-аут може да помогне на малките деца да се успокоят. Въздържайте се от избиване или иначе физическо наказване на малкото си дете, тъй като то не ще асоциира връзката между поведението си и дисциплинирането. То ще преживее само болката от избиването или потискането.

Предучилищници

Родителите трябва да намалят значението на думата "Не" през предучилищните години, възраст 3 до 4. Вместо това, започнете да предлагате прости връзки между избори за поведение и дисциплинарни действия, както се препоръчва от Женската и Детската здравна мрежа. Например, родителите могат да кажат, "Ако трябва да подберем играчките ви, няма да има време да отидем в парка." Родителите могат също да предлагат подходящи избори за поведение за предучилищници да избират. Например, родител може да каже, "Не можеш да хвърлиш чашата си за сок, но можеш да хвърлиш тази топка." Използвайте позитивно подсилване, като плащате повече внимание на предучилищника си, когато е добре воден, хваляйки го за неговите добри избори. Бъдете конкретни. Вместо да укорявате, "Бъдете учтиви," кажете, "Ние винаги казваме благодарим."

Средно детство

Между 5 и 12 години, родителите могат да започнат да прилагат повече причинно-следствени отношения към техните дисциплинарни техники. Родителите могат да предлагат "шансове" за по-младите деца да изберат правилния избор за поведение, според Грейъм. Дете може да започне да се съпротивлява на казаното какво да прави, ако това го кара да се усети по-млад от своята възраст. Спазване на директни, експлицитни команди за важни въпроси може да намали по-малките поведенчески проблеми. До 10 години, родителите могат да започнат да се обръщат към чувството на детето за правилно и грешно при прилагане на различни дисциплинарни опции. Пазете разумни очаквания през този възрастов период, тъй като специални дисциплинарни техники, преди използвани, когато детето беше по-младко, могат вече да не работят.

Тийнейджъри

Тийнейджърите отговарят добре на позитивно подсилване, получавайки допълнителни привилегии като възнаграждение за добро поведение, според Dr. Phil.com. Експлицитни, последователни правила трябва да бъдат на място, за да се избегне объркване. Родителите могат да изберат да накажат тийнейджъра си за лоши избори за поведение, изисквайки да остане вкъщи и да пропусне желани социални дейности. Лишаване от привилегии също може да бъде ефективно; например, забрана на използване на мобилен телефон или онлайн достъп.