Кога поведение, което не е подкрепено, започва да изчезва?

Родителите и учителите обикновено са запознати с идеята за поведенческо подкрепване, използвайки я за насърчаване на добри навици, докато намерено пренебрегват негативни поведения в надежда, че ще изчезнат. Докато премахването на подкрепване за негативно поведение може да помогне на детето да спре да се води по определен начин, премахването на всички негативни подкрепления е трудна, макар и възможна задача. Но комбинирането на премахване на подкрепване и употреба на дисциплина може да ускори процеса на изгасване на поведението, давайки резултати за няколко дни.

„Никога“

Една причина, за която определено поведение може никога да не изчезне, лежи в концепцията за самоподкрепване. Дори когато родителите и учителите не подкрепят конкретно поведение, детето само по себе може да го подкрепя чрез самоподкрепване. То често идва във формата на самопохала, като детето умствено си казва „Успях“. В подобен смисъл, вниманието на съучебниците на детето често е достатъчно за подкрепване на лошото поведение. Например, родителите могат да игнорират дразнене между братовчеди, за да не подкрепят поведението, давайки на дразнеца вниманието, което той жадае, но смехът на приятелите или другите братовчеди често е достатъчен за подкрепване на негативното поведение. Поведението, не целенасочено подкрепено от родителите — не признато — често се подкрепя чрез по-малко очевидни средства.

„Няколко дни“

Според Университета на Небраска, промяната на поведенческите навици на детето е инвестиция от време, която може да се окупи за само няколко дни, при условие, че премахнете всички подкреплители за конкретно поведение. Това означава внимателно разглеждане на всички възможни източници на подкрепване, включително внимание от съучебници, престимулация и самопохала. Така, в разрез с здрав разум, в много ситуации не-подкрепването на поведение изисква от вас да действате. Например, може да се наложи да премахнете детето от група съучебnici, правейки приятелите ѝ да заминат или дайки ѝ time-out; по този начин предотвратявате детето да получи подкрепване от вниманието на съучебниците.

Знаци, че работи

Обърнете внимание за знаци, че сте премахнали правилно подкреплителите и че действия на детето са на път да изчезнат. Един често срещан знак е избухнуването на изгасване, психологичен термин, отнасящ се до внезапен избух на лошото поведение, което искате да премахнете. Въпреки че изглежда противоречиво, ако сте успели да премахнете всички подкреплители, вероятно ще наблюдавате временно увеличаване на лошото поведение. Например, след игнориране на дърпане на дрехите ви, за да привлече внимание, можете да свидетелствате как то прави това с нарастващ темп в следващите няколко дни. Този засилващ се негативен резултат произтича от това, че детето не намира подкрепване за действията си, водейки го да проявява още по-много лошо поведение в надежда да получи вниманието ви. Според окръжното училищно управление на Ескамбя (ECSD) во Флорида, избухът на изгасване изчезва за няколко дни, оставяйки значително по-малко лошо поведение на мястото му.

План за действие

Докато премахването на подкреплителите и така предотвратяване на засилване на лошото поведение на детето определено помага за ослабване на действието, родителите могат също да се ангажират в нефизическа дисциплина, за да закрепит урока, че определени поведения са неподходящи. Според Центъра за изследвания на децата на Тринити колеџ в Дъблин, нефизическата дисциплина помага на децата да подобрят способността си да контролират действията си. Комбинирайте премахването на подкреплителите с такава дисциплина, като премахване на привилегии или даване на time-out, което има допълнителната полза да премахва детето от среда, която може да подкрепя неговите действия. Не забравяйте да обсъдите с детето защо поведението в въпрос беше грешно и какви алтернативни поведения могат по-добре да се справят с ситуацията. Например, кажете: „Удрянето е грешно, защото boli“ и попитайте: „Следващ път, когато се ядосваш, какво друго можеш да направиш, освен да удряш?“

Previous:

Next: