Приспособления за трудности с паметта при деца с АДХД
Приспособления за трудности с паметта при деца с АДХД
Много характерно за децата с АДХД е да се справят лошо в училище, защото забравят да направят домашните си задачи и/или забравят да ги предадат на учителя – дори когато са ги направили! Тъй като вниманието им не е било ангажирано през цялото време на урока, децата с АДХД не си спомнят голяма част от това, което учителът е представил в клас. Паметта за информация и припомнянето на научени умения са нестабилни и непоследователни. Освен изграждането на стратегии за памет, тези деца обикновено имат нужда от приспособления за своите слабости в паметта и трябва да им се позволи да използват инструменти за обхождане на тези трудности.
Вие или друг възрастен трябва често да проследявате дали детето ви работи системно по дългосрочните задачи (проекти, реферати и т.н.). Това е един от най-големите учебни проблеми за хората с АДХД. Тези съвети могат да направят проследяването на задачите по-лесно:
- Използвайте голяма бяла дъска (маркерна дъска) и цветни маркери вкъщи, за да записвате всички проекти и напредък по етапите на проекта.
- Използвайте месечен календар вкъщи и в училище за въвеждане на всички дейности и срокове за проекти.
- Използвайте списъци с задачи и чек-листове ежедневно вкъщи и в училище.
- Изисквайте от детето си да записва всички задачи (предпочитано в календар за задачи, който се пази на едно място).
- Научете детето си, че очаквате всички задачи да бъдат записани, и се уверете, че детето следва това правило. Учителят може да подпише календара за задачи на детето, или учениците в двойки могат да проверят и подпишат календарите един на друг.
- Предоставяйте прости, писмени инструкции и напомняния за това, което детето трябва да направи.
- Значително увеличете позитивната обратна връзка и подкрепката (награди) когато детето си спомни важна информация.
- Попитайте детето да преразкаже инструкциите или информацията, която трябва да запомни – след това проверете разбирането и припомнянето му.
- Използвайте цвят и снимки за да помогнете на детето да си запомни информацията.
- След като детето получи инструкции, тя трябва да каже на някого (партньор, съседът в класа, учителят) какво трябва да направи.
- Увеличете количеството на практиката и повторението в различни формати.
- Позволете на детето да използва инструменти и помагала като таблици за умножение и правописни проверки (като Franklin Speller).
- Насърчавайте детето да използва електронни организатори.
- Избягвайте тестове с ограничено време. Дайте на детето допълнително време за припомняне и отговаряне.
Адаптирано от Чеклистът за АДД/АДХД на Сандра Рийф, М.А.
Към набора за домашни работи.
Previous:Чужди езици за домашно обучение
Next:Разликите между IDEA и Раздел 504: Какво трябва да знаят родителите
-
Знаете, че имате нужда от договор за няня, но създаването на един може да изглежда объркващ процес. И идеята за правно обвързващ договор може да бъде страшна — какво, ако го объркате? Можете да сте спокойни, е лесно да се състави договор за няня — н -
Когато училищата се zatвориха за първи път миналия март, децата се сблъскаха с какво еднъж беше немислимо: пълноценно дистанционно обучение. Сега, сложностите при жонглиране на множество онлайн уроци и самостоятелно учене са нормата за много ученици -
Преходите са често срещани в живота на малкото дете, и докато преместването от лежето към голямото легло често се обсъжда, преместването на малкото дете в нова стая е друг общ преход за малките, които очакват нов братче или сестричка. Ето седем идеи
