• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Как да похвалите дете с думи (29 примера)

Как да похвалим детето с думи подходящо и ефективно? Измислянето на насърчителни думи за децата може да бъде трудно.

Думите за насърчаване на децата, когато се използват по правилния начин, могат да имат силно положително въздействие върху живота на децата. Но ако не внимавате, ще има неочаквани странични ефекти.

Нека разгледаме 7-те доказани типа окуражаващи думи, които могат да мотивират децата без отрицателните странични ефекти.

Съдържание

• Ползи от хваленето на деца
• Как да похвалите дете с думи

• 29 примера

Насърчителни думи за деца често се използват от родители и учители. Когато се използват правилно, тези насърчителни думи могат да имат мощни положителни ефекти върху децата. Това е така, защото положителното подсилване може да накара малките деца да повторят похваленото поведение.

Независимо дали става дума за академични постижения или спортни постижения, „Браво“, „Добра работа“ или „Ти си толкова умен“ са често срещани окуражаващи думи за добре свършени задачи.

Но използването на тези окуражаващи думи за децата не винаги вдъхновява мотивацията на децата.

Всъщност безразборното им използване може да бъде контрапродуктивно.

Предимства от използването на подходящи и ефективни насърчителни думи за деца

Ето три предимства от използването на правилните насърчителни думи за децата.

Подобряване на самочувствието на децата

Проучванията показват, че положителните фрази за деца с ниско самочувствие са особено полезни.

Увеличете вътрешната мотивация

Положителните думи за насърчаване могат да увеличат вътрешната мотивация на учениците. Академичната вътрешна мотивация може да повлияе на желанието на детето да учи. В резултат на това учениците с по-висока вътрешна мотивация обикновено имат по-добри академични постижения.

Подобряване на постоянството

Насърчаването на децата от родителите може да повиши ангажираността и постоянството на децата.

Как да похвалите дете с думи

Ако насърченията са толкова полезни, това означава ли, че трябва да хвалите щедро сина или дъщеря си и тогава те ще бъдат толкова мотивирани, че никога няма да се притеснявате, че не работят усилено в училище?

Има много начини да похвалите дете, но не всички насърчителни думи са равни.

Думите имат значение.

Ако се използват обилно, някои видове насърчение всъщност могат да причинят повече вреда, отколкото полза.

И така, как да насърчим децата без отрицателни последици?

Ключът се крие в как и кога децата се хвалят.

Ето 7 съвета за конструктивно използване на насърчителни думи за децата.

1. Похвалете искрено и честно

Понякога хвалим децата си нарочно, за да повишим самочувствието им, да ги мотивираме, да насърчим определено поведение или да ги предпазим от нараняващи чувства. Въпреки това, ако окуражаващите думи не се възприемат като искрени и честни, децата няма да се чувстват много насърчени .

Неискрените похвали са не само неефективни, но могат да бъдат и вредни.

Насърчителни думи, които са несъвместими с възгледа за себе си, могат да се възприемат като неискрени. Тези окуражаващи думи се отхвърлят, когато децата мислят за собственото си поведение, което е в противоречие с похвалите („Това не е вярно. Всъщност не бях толкова добър.“). Такова насърчаване може да доведе до самокритика на децата и дори до умишлен саботаж за разрешаване на подобни несъответствия.

Ефективното или прекалено общо насърчаване може също да се възприема като неискрено, защото колкото по-обща е похвала, толкова по-малко вероятно е тя да съответства на съществуващите факти. („Аз не съм ангел. Не си направих домашното снощи.“)

Нехваленето на децата спонтанно или само за засилване или манипулиране на поведението също се смята за неискрено.

Примери:

2. Бъдете конкретни и описателни

Вместо широки насърчителни думи, хвалете децата, като използвате описателни и конкретни думи. Колкото по-малко общо или общо е насърчението, толкова по-вероятно е то да е фактически правилно и да се възприема като искрено .

Посочването на конкретен аспект от представянето на детето или описването на поведението, което е довело до отлични резултати, е добър начин за изпращане на положителни послания.

Забелязването на малки неща означава, че сте обърнали внимание и наистина ви е грижа. Установено е, че те са по-ефективни за насърчаване на желаното поведение.

Примери:

3. Хвалете усилията и процеса на децата, а не техните постижения или способности

Една от причините, поради която човекът е най-умното животно на Земята, е, че искаме да научим и разберем причината и следствието на нещата. Начинът, по който приписваме събития, влияе върху начина, по който мислим и реагираме на бъдещи събития.

Когато децата са похвалени за усилията им при изпълнение на дадена задача, те се научават да приписват успеха на усилията си. Тъй като усилията са качество, което всички ние имаме силата да контролираме и подобряваме, тези деца ще се съсредоточат повече върху полагането на усилия за практикуване или развитие на умения, отколкото върху преследването на резултати сами по себе си.

Този тип насърчаване на майсторството помага на децата да възприемат мислене за растеж, което позволява на децата да вярват в практикуването и подобряването на уменията. Такъвум за учене може да увеличи вътрешната мотивация, постоянство и удоволствие на децата .

Когато са изправени пред провал, тези деца вярват, че са се провалили, защото просто не са се постарали достатъчно. Провалът ще бъде избегнат, ако положат повече упорита работа. Така че тези деца са мотивирани да опитат отново и са склонни да подобрят представянето си. Те са по-издръжливи и не се рушат, когато се провалята .

От друга страна, децата, похвалени за способности, приписват успеха на своите способности, а не на собствените си усилия. Такива обнадеждаващи думи за деца имат тенденция да влияят негативно на децата по два различни начина.

Първо, наличието на добри резултати, свързани със способностите, може да повлияе на децата да променят целите си за постижения към ориентирани към резултати. Те оценяват своите способности чрез представяне.

Например, хваленето на умно дете за добра оценка може да го накара да иска да продължат да доказват, че са интелигентни чрез добро представяне. Това може да мотивира децата, които са успели да направят повече и да се стараят повече.

На пръв поглед този тип насърчение може да повиши мотивацията на децата.

Въпреки това, изследователите са открили, че тези деца също са по-склонни да жертват потенциално ценни възможности за учене, ако тези възможности крият риска от допускане на грешки и не гарантират изключителни резултати. Тези деца отхвърлят новото обучение, за да запазят своето „умно“. След като тези деца срещнат неуспех в хвалената област, те също се отказват по-бързо.

Похвалата на способностите изпрати фино послание, че предишният успех се дължи на похвалите черти. Тогава провалът предполага липса на фиксирана способност. Децата, които носят този фиксиран начин на мислене, се отказват да опитват по-лесно, когато нещата станат трудни. Те страдат от безпомощност, основана на постиженията . Тези, които не могат да се възстановят, за да опитат отново, след като са преживели неуспех, нямат необходимата устойчивост, за да успеят в живота.

Така че възхваляването на способността има непосредствена полза за мотивацията, но също така има дългосрочна цена за уязвимост, когато се сблъсквате с провал или трудни ситуации .

Способности срещу усилия не е единственият определящ елемент за ефективността на насърчаването. Други фактори включват възрастта на детето (може ли да разграничи способности/усилие?) и контекста на насърчаването (хвалени ли са след друго събитие, което може да има други последици?).

За да избегнат тези потенциални клопки, родителите могат да похвалят процеса което е друг вид насърчение, свързано с усилията. Процесът включва не само усилия, но и други качества като стратегии, внимателност, концентрация, самокорекции.

Изследванията показват, че малките деца, които получават повече похвала за процеса, се представят по-добре седем години по-късно в академичния план.

Примери:

За повече помощ за успокояване на истерици, вижте това ръководство стъпка по стъпка

4. Избягвайте контролирането или условните похвали

Контролните фрази са различни от положителната информационна обратна връзка, използвана за потвърждаване на напредъка, подобрението или овладяването на задачата на детето. Те са дадени с намерение да манипулират или контролират.

Изявление като „Добре! Знам, че можеш по-добре“ има за цел да мотивира детето да се старае повече следващия път.

Когато насърчаването се използва като контролен инструмент, те изразяват одобрение и положителна оценка, което зависи от добри резултати или представяне. Тези условни насърчения внушават чувство за условно собствено достойнство при децата .

Самоценността е общо положително/отрицателно отношение (или добро/лошо), което те смятат, че заслужават от другите. Деца на две години или деца в предучилищна възраст развиват чувство за собствена стойност.

Когато децата виждат, че тяхното чувство за собствена стойност зависи от одобрение и положителна преценка, те търсят цели, които са фокусирани върху самооценката. Самооценката на тези деца зависи от постигането на целите.

Например, ако детето чувства, че самочувствието му се влияе от това колко добре играе футбол, тогава целите му ще бъдат да се представя добре на практика и мачове, за да увеличи или поддържа силно чувство за себе си.

За някои родители това може да е това, което искат или те мислят те искат.

Това дете обаче също ще избягва дейности, които могат да причинят отрицателна преценка.

Това означава, че децата, които смятат, че тяхната самооценка зависи от одобрението, няма да искат да опитват нови неща, страх от новост означава по-малко опит за постигане на добри резултати. Тези деца също са по-малко креативни, защото иновациите могат да нарушат културната норма, което води до отрицателна преценка. Те също са по-малко самонасочващи се и предпочитат конформизма.

Условната похвала също действа като външна мотивация и намалява вътрешната мотивация на децата. Тези деца са склонни да имат по-малко здравословно самочувствие.

Също така си струва да се отбележи, че отрицателното въздействие от контролирането на похвалите е по-голямо върху момичетата, отколкото върху момчетата.

Примери:

5. Избягвайте похвалите за сравнение

Лесно е да придобиете навика да насърчавате чрез сравнение. В края на краищата, така бяха отгледани повечето от нас – сравняваха ни в училище, в спорта, в извънкласните дейности, на приемните изпити в университет като SAT или ACT, на работа.

Понякога тези сравнения с някой друг могат да ни мотивират да учим или да работим по-усърдно.

Проблемът е, че може да има обратен ефект, когато се провалим.

Помислете как се чувствате, когато се сравнявате с по-успешен връстник. Когато се представяме добре в сравнение, ние сме горди, развълнувани и мотивирани. Но когато се провалим, това вероятно ни депресира, отколкото мотивира.

По същия начин, похвалите за сравнение оставят децата уязвими за бъдещи неуспехи. Децата, които се хвалят чрез сравнение, не спират да сравняват, когато се провалят. Вместо това те губят мотивация по-бързо.

Когато тези деца се сблъскват с трудности, те показват повече негативни емоции, разочарование, тревожност, и безпомощност от децата, които най-вече се хвалят за овладяването им назадачата . Те стават по-малко устойчиви.

Подобно на условната похвала, насърчаването на социалното сравнение учи децата, че целта е победата, а не ученето. Това ориентирано към победата отношение намалява вътрешната мотивация, засягаща желанието на децата да учат или да преодоляват провала.

За да предотвратят неуспех, тези деца избягват предизвикателствата или спират да учат нови неща, които изискват умения, които вече нямат предимство пред другите.

6. Избягвайте похвали или прекомерни похвали за лесна задача

Има множество отрицателни въздействия, когато възрастните хвалят прости задачи или прекаляват с нещо.

Раздаването на окуражаващи думи за задачи, които са лесни за изпълнение или не са изпълнени добре, се възприема като неискрено. Това също може да има два вида въздействие върху самочувствието на детето, и двете не са страхотни неща.

За деца, които имат ниско самочувствие, родителите им могат да дадат надута похвала в опит да помогнат за повишаването му. Парадоксално, такава похвала може да намали мотивацията и чувството за собствено достойнство на тези деца при неуспехи .

За деца, които имат високо самочувствие, завишената похвала не понижава самочувствието, а култивира нарцисизъм . Нарцистичните деца се чувстват по-висши от другите, вярват, че имат право на привилегии и искат да им се възхищават другите.

Свръххваленето също кара децата да очакват похвали всеки път. Това се превръща във външна награда, която намалява, а не увеличава мотивацията. Честите похвали също карат децата да вярват, че липсата на похвала означава провал.

7. Бъдете спонтанни

Похвалата е нож с две остриета. За да избегнете прекалената похвала или да звучите неискрено, най-добрият начин да използвате насърчителни думи е да ги дадете спонтанно, когато не се очакват.

Направете комплимент за нещо неочаквано и автентично.

Бъдете спонтанни. Например, включете окуражаваща бележка за дете, дайте потвърждение или предложете думи на благодарност за децата като изненада. Оценяването на работата на децата може да приеме много форми. Можете също да насърчите детето си физически, напр. прегърнете ги силно, дайте пет или ги потупайте по гърба, за да признаете постиженията им.

Не си създавайте навик да хвалите всяко положително действие. Не е нужно да хвалите всеки ден, за да помогнете на децата да се чувстват мотивирани. Ползите от похвалата на дете изчезват, когато се очаква.

Имате нужда от помощ за мотивиране на децата?

Ако търсите допълнителни съвети и действителен план стъпка по стъпка, този онлайн курс Как да мотивирате децата е чудесно място да започнете.

Той ви дава стъпките, от които се нуждаете, за да идентифицирате проблемите с мотивацията на вашето дете и стратегията, която можете да приложите, за да помогнете на детето си да изгради самомотивация и да стане страстно да учи.

След като научите тази научно обоснована стратегия, мотивирането на вашето дете става лесно и без стрес.

29 примера за насърчителни думи за деца

Следва списък с насърчителни думи, които могат да се използват в трите най-често срещани случая.

Насърчителни и вдъхновяващи думи

Честито! Работихте наистина усилено за това.

Решихте проактивно този проблем и постигнахте успех.

Бъдете горди със себе си.

Вашите усилия правят огромна разлика.

Това са много креативни идеи.

Измислихте прекрасно решение.

Вашето уникално решение разреши този въпрос.

Виждам, че сте работили много усилено, за да ги сглобите.

Бяхте толкова внимателни, когато подредихте блоковете и видяхте колко е високо.

Имахте невероятен фокус, когато работихте по този проект.

Насърчителни думи за вземане на добри решения

Това е много щедро нещо.

Това е много внимателно от ваша страна.

Ти си толкова добър приятел.

Използвахте такива мили думи.

Благодаря ви, че мислите за сестра си.

Вие правите разлика в това.

Дадохте много добър съвет на приятеля си.

Харесвам уникалното ти чувство за стил.

Имаш толкова добро сърце.

Състраданието ви към другите е прекрасно.

Харесва ми как включихте новите си приятели в играта.

Идеите, които ви хрумна, бяха много подходящи.

Насърчителни думи в трудни времена

Става дума за това колко сте научили, а не колко сте спечелили.

Забавлявахте се да го правите! Победата не е целта.

Научихте толкова много и ще можете да използвате тези знания, за да подобрите уменията си.

Обичам те такъв, какъвто си.

Да не се отказвате и да продължавате да тренирате всеки ден са най-добрите ви качества.

Победата или загубата не определя кой сте. Имаш.

Причината да ходя на училище е да се учи, а не просто да се справя добре в тестовете.

Имате толкова много място за растеж, стига да не се откажете.

Вярвайте в себе си.