• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Лечение с приложен поведенчески анализ (ABA) за РАС

Лечение с приложен поведенчески анализ (ABA) за РАС

Това е доказано най-ефективният начин за обучение на малки деца с разстройства от автистичен спектър (РАС). Конкретни умения се учат чрез разделяне им на малки стъпки, обучение на всяка стъпка по едно, изграждане върху предходната. Използват се различни методи, за да се помогне на детето да учи, като подсказване (помощ на детето чрез насочване през желания отговор), оформяне и награждаване (за правилни отговори). Приложеният поведенчески анализ (ABA) се използва за много години за успешно обучение на хора с различни способности и може да се прилага за обучение във всички умствени области, включително академични, умения за самообслужване, реч и език и социално приемливо поведение.

Б.Ф. Скинър е дедушка на ABA, благодарение на изследването си за „оперативно обусловяване“ и книгата си Поведението на организмите, публикувана през 1938 г. ABA се базира на теорията, че всички научени поведения имат предшественик (какво се е случило преди поведението да бъде проявено) и последица (какво се е случило след като поведението е проявено) и че всички такива поведения се оформят от последствията на нашите действия, което означава, че сме мотивирани от последствията да повторим това поведение. Например, повечето възрастни работят, защото са възнаграждвани с заплата. Ако спрат да получават заплатата, ще спрат да работят.

Някои от термините, използвани в ABA, включват:

• Анализ на задачата. Това състои в анализ на умение или задача, която трябва да се научи, чрез идентифициране на всяка стъпка от умението и кои стъпки човекът трябва да научи. Например, ако учите някого вкъщи как да нареди масата, ще анализирате цялата последователност: хождене до шкафа, отваряне на шкафа с десната ръка, взимане на чиния с лявата ръка, затваряне на шкафа с десната ръка, хождене до масата и т.н.
• Дискретно опитно обучение (DTT). Това е метод на обучение, който е много систематичен и състои в представянето или молбата на учителя, отговора на детето и последствието от този отговор (т.е. награда ако е правилен); къса пауза и следващият опит. Всеки опит е „дискретен“ – тоест, отделен – така че е ясно какво се иска от детето и какво се награждава.
• Методът на Ловаас. Това е интензивна ABA програма, насочена към предучилищни деца, разработена от д-р О. Ивар Ловаас в Проекта за млад автизъм на UCLA. През 1987 г. Ловаас публикува изследване, показващо драматични резултати на деветнадесет деца с автизъм, получили интензивна ABA терапия: средното увеличение на IQ е двадесет точки, и 47 процента от децата (девет от тях) са завършили първи клас в основен клас. През 1993 г., осем от деветте все още са записани в основни класове и не са загубили нито една от уменията си.
• Вербална поведенческа терапия. Това е ABA терапия, засягаща езиково поведение и е базирана на поведенческия анализ на езика на Скинър.
• Обучение без грешки (no-mistake learning). Когато ново поведение се учи, е важно за студента да бъде успешен от самото начало. Така че учителите подсказват успешно поведение, физически двигайки студента през него, ако е необходимо. Подсказките се премахват постепенно, така че поведението в крайна сметка да настъпи просто в отговор на молба или някакъв друг сигнал.

Трябва да се вземат предвид мерки при избора на ABA доставчици. За повече информация за сертифицирани доставчици, посетете уебсайта на Съвета за сертификация на поведенчески анализи (www.bacb.com). Посочени са няколко известни ABA доставчици, които предоставят услуги национално и международно. Свържете се с тях за повече информация за това дали предоставят услуги в вашия регион.