Осмисляне на медийните съобщения:Медийна и цифрова грамотност
<тяло>
Вашето дете взаимодейства с медиите всеки ден. Част от това може да я информира или забавлява, а някои ще се опитат да продадат нейните неща или идеи. Това може да бъде поразително за вашето дете - и вие! Но можете да помогнете на детето си да се научи да разбира и поставя под въпрос медийните съобщения.
Медийна грамотност:основите
Медийната грамотност е свързана с уменията за достъп, разбирам, въпрос, критичен анализ, оценявайте и създавайте медии, като видеоклипове, телевизионни предавания, снимки, печатно и онлайн съдържание.
Децата и тийнейджърите, които са медийно грамотни, са по -наясно с начина на създаване на медийно съдържание, откъде идва и какво се опитва да направи. Те са по -уверени в изразяването на собственото си мнение за медиите. Те също са по -безопасни онлайн и е по -малко вероятно да бъдат манипулирани от медиите.
Основна медийна грамотност включва разбиране и преценка за:
- съдържание
- цензура
- пристрастие
- реклама
- ефектите от собствеността на медиите върху начина на представяне на информацията
- онлайн безопасност
Младите хора не винаги са цифрово грамотни, въпреки че може да са технологично интелигентни от най-ранна възраст. Може да знаят как да използват дистанционни управления и мобилни телефони, търси в интернет, създават свой собствен блог или качват видеоклипове в YouTube. Но точно както трябва да се научат да говорят, четете и пишете езика на медиите, те също трябва да се научат как да четат и анализират цифрови съобщения.
Да го направя, детето ви се нуждае от:
Техническа грамотност
Това означава да знаете как да използвате компютри, уеб браузъри, софтуерни програми и приложения, и технически език. Това също означава разбиране как работят компютрите и интернет. Например, важно е да разберете, че интернет е глобален, или че когато публикувате текст, изображения или видео, няма гаранция, че това съдържание може да бъде премахнато.
Съдържание грамотност
Това включва разбиране как търсачката, като Google, класира резултатите от търсенето, и да можете да разберете кой е създал уебсайт - т.е. разликата между .com, .gov и .org сайтове. Определяне дали информацията се основава на експертно или любителско мнение, и дали информацията е от надежден източник, също е важно. Такава е и способността да се забележи маркетинг, реклама и измами в мрежата.
Комуникационна грамотност
Това е познаването на разликата между видовете комуникация в интернет, включително социални мрежи, онлайн чат и стаи за чат, мултиплейър игри, блогове и дискусионни форуми. Всички те имат свои собствени официални и неформални правила.
Творческа и визуална грамотност
Това е в състояние да създава и качва онлайн съдържание, разбират как се редактира и конструира онлайн визуално съдържание, и разбира авторските права.
Помогнете на детето си да стане медийно и цифрово грамотно
Да станете медия и да се ограмотите дигитално е чудесно начало на процеса. Запознаване с медиите като цяло, и как се правят различни медии, ще ви помогне да насочите детето си.
Също така е добра идея да сте в крак с най -новите социални медии, защото непрекъснато се измислят нови социални медии.
Общ
Като насърчавате детето си да се пита какво гледа и чете в медиите, можете да й помогнете да подреди фактите от мнението, идентифициране на рекламата и пускането на продукти, разбирам пристрастието, имайте предвид злоупотребата със статистика, правят преценки за качеството и идентифицират медийни измами. Тя също трябва да е наясно, че не трябва просто да приема всичко, на което попадне в медиите, като „факт“ или „истина“.
Може да искате да насърчите детето си да си задава въпроси относно медийното съдържание. Например:
- Тази статия във вестник доклад или колонка с мнение е?
- Кой е платил за тази страница на списанието за този нов продукт?
- Какви източници на информация е използвал авторът при съставянето на това парче?
- Какво е намерението на автора?
- Чий глас липсва?
Медиите и много интернет съдържание са собственост, и собствеността върху медиите влияе върху публикуваното съдържание и гледни точки.
Цялото медийно съдържание се редактира и конструира. С други думи, някои неща са включени, а други битове са пропуснати. Дори новините (които може да мислите като „факти“) отразяват начина, по който редакторите, директори, продуцентите и собствениците на медии виждат света - в края на краищата, някои неща стигат до новините, а други не.
Вие и детето ви можете да разгледате различни новинарски програми, за да проверите разликите в начина, по който отчитат нещата. Или можете да попитате детето си защо мисли различно медийно съдържание - по телевизията или интернет, или в списания и вестници и т.н. - използва определени изображения, музика и думи, и какви послания помагат да се предадат.
Също така може да бъде полезно да моделирате собствена медийна и цифрова грамотност за вашето дете. Обсъдете избора си с него - например защо избирате определени телевизионни програми или уебсайтове, или как реагирате на рекламата. Това ще ви даде възможност да затвърдите ценностите и вярванията на вашето семейство, като същевременно научите детето си да се пита какво чува и вижда в медиите.
Реклама
Говоренето с детето ви за това какво е реклама и какво се опитва да направи, може да помогне на детето ви да научи разликата между рекламните съобщения и другите медийни съобщения, предназначени да забавляват, информирайте или образовайте.
На линия
Интернет може да внесе най -добрата и най -лошата информация в дома ви. Достъпът до интернет става все по -лесен за децата чрез телефони и таблети, така че вие и вашето дете трябва да можете да сортирате доброто от лошото. Следните идеи могат да помогнат:
- Търсете заедно в интернет. Може да използвате няколко търсачки, опитайте различни думи за търсене, и да говорим за това кои уебсайтове съдържат най -добрата или най -полезната информация и защо. Също така насърчете детето си да погледне отвъд първата връзка в резултатите от търсенето.
- Говорете за различните видове уебсайтове. Дали уеб адресът завършва на .com, .org или .gov? Разгледайте заедно какво означават тези неща.
- Насърчете детето си да внимава какво кликва. Много сайтове съдържат „изскачащи прозорци“ или анимирана реклама, които ви примамват да „щракнете тук“, като обещавате безплатни продукти или пари. По принцип това са измами и могат да съдържат компютърни вируси.
Бакшиш: Всички ние приемаме различни значения от медийните съобщения, в зависимост от нашия опит, интереси и ценности. Ние сме много публика, не само един. Например, един човек може да мисли, че нещо е смешно, но някой друг може да го види по различен начин.
Уменията за медийна и дигитална грамотност са по -ефективни за предпазване на детето ви онлайн от софтуера за филтриране в интернет. Можете да прочетете още идеи за защита на децата онлайн в нашите статии за кибергражданството и безопасността в интернет.
© Raising Children Network Limited, възпроизведени с разрешение.
Ресурси и връзки:
Провинция BC:Интернет безопасност
Медиен ум:Проблеми с медиите
Медиен ум:Основи на цифровата и медийна грамотност