• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Разбиране на медийните съобщения: Медийна и дигитална грамотност

Детето ви взаимодейства с медиите всеки ден. Някои от тях може да информират или забавят, а други ще се опитат да ѝ продадат неща или идеи. Това може да бъде обzeaващо за детето ви – и за вас! Но вие можете да помогнете на детето си да научи да разбира и поставя под въпрос медийните съобщения.

Медийна грамотност: основите

Медийна грамотност е за притежание на умения за достъп, разбиране, поставяне под въпрос, критичен анализ, оценка и създаване на медии, като видеа, ТВ предавания, снимки, печатно и онлайн съдържание.

Деца и тийнейдъри, които са медийно грамотни, са по-осведомени за начина, по който медийното съдържание е създадено, откъде идва и какво се опитва да направи. Те са по-уверени в изразяване на собствените си мнения за медиите. Те са също по-безопасни онлайн и по-малко вероятно да бъдат манипулирани от медиите.

Основна медийна грамотност включва разбиране и правене на преценки за:

• съдържание
• цензура
• пристрастност
• реклама
• ефекти на медийната собственост върху начина, по който информацията е представена
• онлайн безопасност

Младите хора не винаги са дигитално грамотни, дори ако са технологично подковани от ранна възраст. Те могат да знаят как да използват дистанционни контроли и мобилни телефони, да търсят в интернет, да създават свой блог или да качват видеа в YouTube. Но точно както трябва да научат да говорят, четат и пишат езика на медиите, те също трябва да научат как да четат и анализират дигитални съобщения.

За да направи това, детето ви има нужда от:

Техническа грамотност
Това означава да знаеш как да използваш компютри, уеб браузъри, софтуерни програми и приложения и технически език. То също означава да разбираш как работят компютрите и интернетът. Например, е важно да разбираш, че интернетът е глобален, или че когато публикуваш текст, изображения или видео, няма гаранция, че това съдържание може да бъде изтрито.

Съдържание грамотност
Това включва разбиране как търсачка като Google класира резултатите от търсене, и да можеш да разбереш кой е създал уебсайт – това е, разликата между .com, .gov и .org сайтове. Изработване на това дали информацията е базирана на експертно или любителско мнение, и дали информацията е от надежден източник, също е важно. Така също е способността да разпознава маркетинг, реклама и измами в уеб.

Комуникативна грамотност
Това е знание на разликата между видовете комуникация в интернет, включително социални мрежи, онлайн чат и чат стаи, многопользователски игри, блогове и дискусионни форуми. Тези всички имат свои официални и неофициални правила.

Творческа и визуална грамотност
Това е способността да създаваш и качваш онлайн съдържание, да разбираш как онлайн визуално съдържание е редактирано и изградено, и да разбираш авторските права.

Помагане на детето си да стане медийно и дигитално грамотно

Становяване на медийно и дигитално грамотен сами е страхотен старт за процеса. Запознаване с медиите в общо и как различни медии се правят, ще ви помогне да насочите детето си.

Това също е добра идея да седържите в крак с най-новите социални медии, защото нови социални медии постоянно се измислят.

Общо
Чрез насърчаване на детето си да поставя под въпрос това, което гледа и чете в медиите, вие можете да помогнете да разделите факти от мнения, да идентифицирате реклама и продуктов пласмант, да разберете пристрастност, да бъдете осведомени за злоупотреба със статистика, да правите преценки за качество и да идентифицирате медийни измами. Тя също трябва да бъде осведомена, че не трябва просто да приема всичко, с което се сблъсква в медиите като „факт“ или „истина“.

Можете да насърчите детето си да се пита въпроси за медийното съдържание. Например:

• Това статия в вестник е репортаж или колона за мнение?
• Кой е платил за тази страница в списание за този нов продукт?
• Какви източници на информация е използвал автора, за да сложи този материал заедно?
• Каква е намерението на автора?
• Чият глас липсва?

Медиите и голяма част от интернет съдържанието са собствени, и медийната собственост влияе на публикуваното съдържание и точките на глед.

Всичко медийно съдържание е редактирано и конструирано. С други думи, някои неща са включени, а други са изоставени. Дори новините (които може да мислите, че са „фактите“) отразява начина, по който редакторите, режисьорите, продуцентите и медийните собственици виждат света – в крайна сметка, някои неща попадат в новините, а други не.

Вие и детето ви можете да погледнете различни новинни програми, за да проверите разликите в начина, по който те докладват нещата. Или можете да попитате детето си защо мисли, че различно медийно съдържание – по ТВ или интернет, или в списания и вестници и т.н. – използва определени изображения, музика и думи, и какви съобщения те помагат да предадат.

Може също да бъде полезно да моделирате собствената си медийна и дигитална грамотност за детето си. Обсудете изборите си с него – например, защо избирате определени ТВ програми или уебсайтове, или как реагирате на реклама. Това ще ви даде шанс да подкрепите семейните ви ценности и вярвания, докато учите детето си да поставя под въпрос това, което чува и вижда в медиите.

Реклама
Говорене с детето си за това какво е реклама и какво се опитва да направи може да помогне на детето ви да научи разликата между рекламни съобщения и други медийни съобщения, които са проектирани за забавление, информиране или обучение.

Онлайн
Интернетът може да донесе най-доброто и най-лошото информация, която е там навън, вкъщи ви. Достъпът до интернет става по-лесен за децата чрез телефони и таблети, така че вие и детето ви трябва да можете да разделяте доброто от лошото. Следните идеи могат да помогнат:

• Търсете в интернет заедно. Можете да използвате няколко търсачки, да опитате различни думи за търсене и да говорите за кои уебсайтове съдържат най-добрата или най-полезната информация и защо. Също насърчете детето си да гледа извъв първата връзка в резултатите от търсене.
• Говорете за различните видове уебсайтове. Дали уеб адресът завършва на .com, .org или .gov? Разгледайте заедно какво означават те.
• Насърчете детето си да бъде внимателно за това, върху какво кликва. Много сайтове съдържат „поп-ап“ или анимирана реклама, които ви подвеждат да „кликнете тук“ с обещание за безплатни продукти или пари. Тези са обикновено измами и могат да съдържат компютърни вируси.

Съвет: Ние всички вземаме различни значения от медийни съобщения, в зависимост от нашия фон, интереси и ценности. Ние сме много аудитории, не само една. Например, един човек може да мисли, че нещо е смешно, но друг може да го види по-различно.

Уменията за медийна и дигитална грамотност са по-ефективни за пазене на детето ви в безопасност онлайн от софтуер за филтриране на интернет. Можете да прочетете повече идеи за пазене на децата в безопасност онлайн в нашите статии за кибергражданство и интернет безопасност.

© Raising Children Network Limited, reproduced with permission.

Ресурси и връзки:

Провинция BC: Интернет безопасност
Media Smarts: Медийни въпроси
Media Smarts: Основи на дигитална и медийна грамотност