• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Преминаване от родител към учител в домашно училище:Квалифициран ли сте?

Преминаване от родител към учител в домашно училище:Квалифициран ли сте?

Изабел Шоу

Родителите често ми казват:„Бих искал да обучавам децата си у дома, но не мисля, че съм квалифициран.“ Други родители са заинтригувани от домашното обучение, но не биха могли да си представят себе си и като родител и учител. Възможно ли е обикновените родители да се заемат с огромната работа по образованието на децата си? Не са ли необходими години специализирано обучение, за да станеш добър учител? Отговорът и на двата въпроса е „да“. Как е възможно това? Защото ученето у дома е много различно от ученето в класна стая.

Когато най-голямата ми дъщеря беше на четири, агонизирах дали да уча домашно или да я пратя на детска градина. Съмнявах се в способността си да я уча. Когато потърсих съвет от Мел, баща, който обучаваше петте си деца у дома, той каза:„Преживяхте безсънните нощи на детството и детството, научихте дъщеря си да говори, да се храни, да се облича и да се държи правилно. най-накрая си имаш работа с разумно малко човешко същество, истинското забавление да си родител е на път да започне и изведнъж си мислиш, че вече не си квалифициран?" Е, тя така и не стигна до детската градина и сега, почти десет години по-късно, много се радвам, че послушах съвета на Мел.

Предположението, че обучените професионалисти са единствените, квалифицирани да обучават нашите деца, е сравнително нова концепция, исторически погледнато. Около 1850 г. в Масачузетс е въведено задължителното образование и в началото на века родителите (често неохотно) прехвърлят отговорността за образованието на децата си на държавата. По-късно проучване показа, че степента на грамотност в Масачузетс е била 98 процента преди задължителното образование; след задължителното образование нивото на грамотност никога не надвишава 91 процента.

За да преподават в днешните класни стаи, преподавателите със сигурност се нуждаят от години специализирано обучение. Големи групи деца с различни интереси и способности прекарват по шест или седем часа на ден заедно, запомняйки блокове от често абстрактна информация. Джон Тейлър Гато, Учител на годината в Ню Йорк, сподели своя преподавателски опит в Dumbing Us Down :„Започнах да осъзнавам, че камбаните и затворничеството, лудите поредици, възрастовата сегрегация, липсата на поверителност, постоянното наблюдение и цялата останала част от националната учебна програма са проектирани точно така, сякаш някой е тръгнал да предотвратява деца от учене."

От друга страна, децата, които учат у дома, имат свободата да избират кога, къде и как да учат. Единствените акредитации, от които се нуждаят родителите за този тип преподаване, са силното желание да помогнат на децата си да постигнат академични постижения и вярата, че децата им могат и ще успеят. Това звучи като прост процес, но как един родител може да стане добър учител?

Гато обяснява:„Трябваше да се откажа от идеята, че съм експерт, чиято работа е да пълни малките глави с моя опит, и започнах да изследвам как мога да премахна онези пречки, които пречеха на присъщия гений на децата да се събере. " Най-добрият начин да постигнете тази цел? „Махнете се от пътя на децата и им дайте място, време и уважение.“

Домашното образование, погледнато в тази светлина, не означава, че родителят става учител в традиционния смисъл. Става дума за това, че родителят става водач и партньор в учебния опит. Успешното домашно обучение включва наблюдение на вашето дете, следване на неговото ръководство и зачитане на неговия избор. Това може да се направи в рамките на основни предмети като четене, математика и история – просто се прави творчески.

Например, си спомням, че учех за Гражданската война, когато бях в училище. Отворихме нашите учебници по история, направихме няколко дейности и прекарахме много часове в запомняне на големи блокове информация. Беше невероятно скучно и след като преминах теста в петък, си спомних много малко за Гражданската война.

Когато дъщеря ми Джесика беше на седем години, прочетохме поредица от книги за малко робиня на име Ади, която е живяла по време на Гражданската война. Разказана от перспективата на деветгодишно момиченце, историята на Ади очарова Джесика. Тя беше пълна с въпроси и искаше да научи повече:"Защо имаше роби? Какво беше подземната железница? Кой беше Ейбрахам Линкълн?"

Отговорите на тези и други въпроси намерихме в цветните книги и образователни видеокасети в нашата библиотека. Готвихме по рецепти от този период и правехме прости дрехи, които бяха (почти) исторически. Отидохме и на възстановка на Гражданската война – пълна с войници, които лагеруват и готвят храна на открит огън. Но най-важното е, че се забавлявахме. Никога не ми се е налагало да я „уча“ на нищо и със сигурност научих много. Шест години по-късно Джесика все още си спомня почти всичко, което покрихме – сега това е истинско учене!