• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

9 добри навици за четене: Активни стратегии за по-добро разбиране и запаметяване

9 добри навици за четене: Активни стратегии за по-добро разбиране и запаметяване

Както при всички пътешествия в този гламурен и печеливш свят на уменията за учене, дойдохме до раздела, в който противореча на всичко, което съм казал досега. Докато наистина вярвам, че всеки ученик трябва да индивидуализира своя подход към училището, има време и място за добра стара униформа и стандартизация. Има някои добри навици, които, ако детето ви избере да използва, ще увеличат неговото запаметяване и разбиране. Те са базиращи на концепция, наречена активно четене. Тази идея е проста: Колкото повече от мозъка на детето ви е ангажиран в акта на четене, толкова повече учи. Следните стратегии са добри навици за активно четене, които ще помогнат на всеки читател:

• Използвайте прикриване: За много ученици думите на страницата тичат и се размазват заедно – особено ако сте „подведени“ като мен. За да намалите това, използвайте индексен картон 3x5 инча, за да прикриете всичко, освен изречението, което детето чете. Когато приключат ред, преместете картона надолу и повторете процеса.
• Дадете на текста пръста: Понеже картонът, нека детето следва четенето си с пръст, ангажирайки тактилния стил на учене.
• Четете на глас или устните думите: Още един начин за ангажиране на вербална обработка. Много ученици не се нуждаят буквално да говорят наглас – устниране на думите служи на същата цел.
• Продължете да се движите: Като винаги, дъргането е добро за мозъка. Държайте ги в движение, за да ги държите на целта.
• Използвайте подчертаване в три цвята: Подчертаването е евтин и лесен начин да интегрирате визуалната памет в процеса на четене. Купете на детето си три цвята и нека им присвои различен цвят на основните точки, подкрепящите детайли и термините от четенето.
• Използвайте бележки/маркиране: Купете на детето си някакъв вид „червен“ флаг, който да използва за маркиране на важни идеи или откъси. Най-култите са направени от 3M и буквално са пластмасови флапове, които идат във всички различни цветове и селепват директно върху страниците. Също така, нека детето запише в бележник номера на страниците и какви било мисли, които са имали защо са маркирали тази страница.
• Вземайте бележки в полетата: Въпреки каквото казват мръzniте стари библиотекари, книгите са направени да се пише по тях – нека детето ви пише бележки, въпроси, коментари, саркастични забележки или рисува схеми в полетата.
• Пишете или говорете обобщения: Накарайте детето си да отдели няколко минути за да напише обобщение на четенето или да го говори – това ще му помогне да запази прочетеното и в крайна сметка ще му помогне да се припомни за тест или есе време.
• Разгледайте четене на бележки: Включвам този с известна колебателност – бележките при четене са чудесни за някои деца, ужасни за други. Проблемът с бележките при четене е, че за някои деца, ако вземат бележки, никога няма да завършат четенето. Плюсът на бележките при четене е, че те очевидно могат да помогнат с запаметяване и извличане на информация за тестово време. Така че, ако решите да работите с детето си върху вземане на бележки при четене, уверете се, че ги ограничавате до писане на най-много едно изречение за всеки друг параграф и обобщения в края на секции или глави, в зависимост от дължината на задачите.

Към Начална страница за четене