• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Демистифициране на процеса на писане: 4 принципа за родители и деца

Демистифициране на процеса на писане: 4 принципа за родители и деца

Свикнах с забавните погледи, които получавам, когато казвам на хората, че съм дислексичен писател. Винаги има пауза, после болен поглед, докато се опитват да обработят това, което възприемат като оксиморон. От едната страна, техната загриженост е обоснована. Все още правописвам на ниво на трети клас, все още обърквам думи, които изглеждат подобно, и се боря с граматиката. Но всичко това не има значение, защото тези неща не са писане. Реалността е, че писането има малко общо с правопис и граматика, а е по-скоро за идеи, емоции и намиране на начин да се изразиш. Проблемът е, че повечето хора никога не са научени да виждат писането по този начин. Нас са учавали, че пресечане на т-тата и точка върху и-тата са това, което означава да си добър писател. Нас са учавали, че хубавият почерк е вратар към хубавата проза. Накрая, на повечето деца се казва, че има един начин да се подхожда писането; им се казва просто да седнат и да го направят. Децата са много рядко научени да разработват автентичен и индивидуализиран подход към процеса на писане.

Както при всичко в този бизнес с умения за учене и образование, индивидуализирането на подхода ни към писане е ключът към успех. Въпреки това, преди да можете да предприемете каквито и да е активни стъпки към овластяване на детето си да го направи, има няколко неосезаеми елемента на писането, които трябва да разберете и активно да адресирате с детето си. Следните са четири принципа, които трябва да пазите на ум, винаги когато мислите за писане.

Принцип 1: Писането е емоционално натоварен акт

Преди да можете истински да започнете да създавате индивидуализиран процес на писане за детето си, трябва да му помогнете да разбере, че писането е емоционално натоварен акт за много деца. Повечето деца са научени, че техната способност да пишат добре (или в моя случай, не толкова добре) ги прави умни или глупави. Писането е там заедно с четенето като номер едно начин, по който училищата класират интелигентност. За съжаление, това, което се подчертава на ранна възраст с писането, не са идеите, креативността или интеллекта, а способността да се овладее техническите елементи като почерк и правопис. Е императивно да кажете на детето си от ден един, че техническите елементи на писането нищо не имат общо с интелигентност. Помогнете му да разбере, че идеите са това, което наистина има значение, и ще работите заедно върху формата. Накрая, кажете на детето си, че писането не го прави умен или глупав; това е просто начин за комуникация, не по-добър или по-лош от говоренето, танца или рисуването.

Принцип 2: Децата са учавани да „заглушават“ писането

Повечето деца губят своя автентичен глас при писане в училище, защото „заглушават“ писането си от страх да направят грешки. Като резултат от естествени развителни етапи (децата усвояват говоримия език имплицитно и писания език експлицитно), повечето деца имат огромна разлика между вербалните си умения и способността за писане. В същност, те имат думи в ума си, които никога не биха могли да правописват. Но в училище, правилният правопис се цени повече от изкарване на истинската лексика на страницата. Като резултат, много деца не пишат това, което всъщност е в техните глави, а заглушени версии, за да не правят грешки. В течение на времето, децата учат, че тази заглушена версия е всичко, което могат да направят, и така спрат да се опитват да пишат това, което е в главите им и губят своя глас като писатели. Начинът да се спре този процес е прост. Помогнете на детето си да разбере как и кога това може да се е случило с нея, кажете ѝ, че е било грешно, и вкъщи създайте среда, където грешките са ОК и са съществени за процеса на писане. Накрая, ако работите с ученик, който има огромна разлика между лексиката си и способността си за правопис, опитайте за известно време да използвате метод на диктуване за писане.

Принцип 3: Писането е трудно заради интелигентността

Много ученици се борят с писането, не заради липса на интелигентност, а заради точно обратното: техните мисли са твърде сложни. Например, някои ученици преживяват мислите си като филм, в три измерения. Някои преживяват света и мислят в по-физически термини. Умите на други се движат с хиляди мили в минута, а техните химикали не могат да следват. Проблемът е, че писането е по същество логично и лингвистично, но в най-добрия случай е двуизмерно медиум. В този смисъл, писането е трудно не защото детето ви няма достатъчно идеи, а защото техните идеи и начин на мислене са твърде сложни и различни за писане. Това е радикално преформулиране на това защо писането е трудно, и помагайки на детето си да разбере това, махате вината от детето, позволявайки му да види писането по по-обективен начин.

Принцип 4: Процесът на писане има експлицитна структура

Помогайки на детето си да разбере, че писането има експлицитна структура и процес, е най-важната стъпка към овластяване ѝ да стане добър писател. Много деца виждат писането като някакъв квази-магически акт, когато на самом деле има специфична структура и процес. Помогнете на детето си да разбере, че писането се състои от генериране на идеи, изработване на план, поставяне на думите на страницата и преписване. Има свобода в разбирането на това, защото когато идеята за писане заплаши детето ви, можете да се позовете на тази структура и да разчупите процеса на писане на по-управляеми части.

С тези четири принципа на ум, сега е време да създадете индивидуализиран процес на писане за детето си. Ето какво да направите дальше:

• Научете есенциалните елементи за писане за добра работа.
• Намерете различни методи за генериране на идеи и изберете един, който е правилен за детето ви.
• Открийте дали детето ви е традиционен, алтернативен или „в средата“ планировчик.
• Изберете най-добрата структура за план за детето си, за да изкара идеите си на хартия.
• Използвайте тези ръководства, за да помогнете на детето си да пише.
• Опитайте тези идеи, за да помогнете на детето си с ефективно преписване.

Към Начална страница за писане