Вмъстване в креативността – какво да избягваме

Вмъстване в креативността

За да създадем магичен контекст, който насърчава спонтанното вдъхновение и самоизразяване, родителите и учителите трябва да стават осведомени за възможните вмъствания в радостните процеси на децата. Коментирането на детските рисунки е изключително деликатно и може непознато да бъде заплашително за детето.

Може да не изглежда така, защото тези въпроси могат да се виждат естествени, но ето трите основни вмъстване в детската креативност:

Питане на дете: „Какво нарисувахте?“
Питане на дете: „Защо нарисувахте това?“
Питане на дете: „Разкажи ми нещо за твоя рисунок.“

Питането на дете „Какво е това?“ е сравнимо с казането на детето: „Не мога да разбера какво се опитваш да нарисуваш. Защото не мога да разбера, това не работи наистина. Ти си провалял в представянето си.“ Децата не знаят, че не можете да разпознаете това, което са създали; за тях техните образи са очевидни и точни. Те естествено не преценяват работата си, освен ако не са кондиционирани да го правят. Въпросът „Какво е това?“ винаги разочарова и омръзва децата, които по-късно се опитват да избягват такива забележки, като рисуват това, което се очаква, и се опитват да воспроизвеждат образи точно, загубвайки радостта и свободата да усещат и измислят. Въпреки че може да имате добри намерения, въпросът „Какво е това?“ показва липса на уважение към света на детето. Вашето изискване да етикетирате това, което правят, вместо да наблюдавате и ценяте, се възприема като отрицане на техната реалност.

Питането на дете „Защо?“ е много тревожно за детето. Децата, будучи спонтанни, се движат през образите сякаш в свят на сънищата, теко в теченето на вдъхновението. В истинскостта на своя отговор на интуицията те рисуват неща, които не могат да обяснят. Те рисуват това, което не могат да изразят с думи. Например, когато мама на Кетти я попита: „Защо не нарисуваш врата на момичето?“ Кетти не можела да даде добър повод и се почувствала много лошо. Просто казала в жаловен тон: „Забравих.“ Тя не была рисувала врате на хората си откакто се присъединила към класа ми. Това был нейният начин да изрази чувствата си за тялото. Тя естествено отговаряла на интуицията си, която е интегрираща и хармонизираща сила. Когато майка й дойде в ателие и попита Кетти в тревожен глас: „Защо липсва?“ тя отнела дъщерината й увереност в спонтанното си изразяване и със това спряла естествената еволюция на процеса й. Тя поставила бариера на Кеттиния творчески път, като дала съобщение, че интуицията ѝ не е достоверна.

Питането на дете „Разкажи ми“ е молба към детето да напусне невербалния свят, толкова пълен с потенциал за изразяване, и да влезе в главата си, за да удовлетвори възрастния. Това е голяма пречка в творческия поток на детето. Свободата, мистерията и спонтанното изследване се губят мигновено. Този въпрос измъква детето да даде на възрастните това, което те искат. Децата често измислят истории, за да удовлетворят възрастните и, за съжаление, напускат приключенския процес на своето творение.

Когато децата са наистина готови, защото креативността им е помогнала да преминат през чувствата си, и когато искат да говорят, те ще го направят спонтанно. Родителите и учителите не могат да спечелят доверие или да намерят валидна информация, като задават на децата тези три въпроса за техните рисунки, защото:

  1. Каквото и да рисуват децата, често не е директно свързано с това, което се случва в живота им.
  2. Най-важното за рисунка е скрито за детето.
  3. Каквото детето изразява НЕ МОЖЕ да се каже с думи.
  4. Процесът на творенето влияе на детето повече от образите и сцените, идващи от него.

Децата са по-склонни да се отварят, когато не вмъстваме в техната работа и поддържаме сигурна и разбираща атмосфера. Често, когато децата споделят за жиotide си, техните доверени разговори не са директно свързани с нарисуваните образи, но този непроучен контакт винаги е значим и ни дава въз основа да бъдем с тях по по-интимен начин.

Родителите и учителите могат най-добре да подкрепят децата, като позволяват невербалното изразяване на креативността, с нейната мистерия и поверителност. В следващите страници ще намерите идеи и насоки, как да отговаряте най-ефективно, когато ситуацията изисква Какво, Защо и Разкажи ми.

Previous:

Next: