• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Радостта от спонтанното изразяване

Радостта от спонтанното изразяване

Децата трябва да спрат да се притесняват> за това, което правят. Натискът да се прави „правилно“ може да заеме контрола и да ги спре да бъдат креативни.

Родителите и учителите трябва да подкрепят децата в откриването на свой път естествено, чрез слушане на вътрешния си глас. Когато им не се казва как да правят нещо и не се иска да следват готови пътеки, те намират вдъхновение спонтанно и учат да доверяват на интуицията си. Никога няма нужда от модел или път за следване. Всяко творение ражда от нуждите на децата и е уникално в изразяването си. Креативността се преживява като чиста игра, и с нея радостта и желанието да се създава могат да зацветят.

„Не знам как да нарисувам човек!“ – завика Маргарит, притеснена, умен деветгодишна момиче в дълга кафява рокля, прекрита с многоцветен предник.

„О! Радвам се, че не знаеш как!“ – извиках аз. „Тогава можеш да измислиш! Направи го напълно свое. Аз пазя рисунките тук в гардероба като тайна. Ти можеш да играеш и измисляш свои собствени, без да се притесняваш, че хора ще ги критикуват, и можеш да дадеш на образите си всякакъв размер, форма и цвят. Можеш да рисуваш, не за да копираш нещата такави, каквито изглеждат, а за да ги преизмислиш и да се насладиш на процеса. Можеш да нарисуваш човек по всеки начин, който искаш. Добре?“ – попитах, гледайки в нейните съмнителни очи. „Аз обожавам да рисувам хора,“ – добавих. „Рисувам ръцете така дълги, колкото искам, и главата всякаква форма. Веднъж дори нарисувах квадратна…“

Тя се засмея тогава.

Това беше всичко, от което се нуждаеше: усещане за игра при рисуването, не за работа или постижение. „Искам да нарисувам небоскреб, но не знам как!“ – се плака Виктор, крепък деветгодишен момче, винаги пълнещо джобовете си с гаджети. Изглеждаше много неспокоен; сигурно е имал труден ден в училище.

„Можеш да бъдеш свой архитект! Днес архитектите строят всякакви сгради. Някои са дори направени от гуми или бирични консерви, всякакви размери и форми, и някои са много странни. Сигурен съм, че си виждал някои необичайни. Защо не измислиш свой? Ти е творец на अपनी сграда и ти е позволено да правиш каквото искаш. Е забавно да следваш фантазията си,“ – казах му с ентусиазъм.

Той се обърна към мен с тъпи очи.

„Можеш да конструираш собствена сграда. Можеш ли да си представиш специална?“ – настоявих. Трябваше да говоря с него още няколко минути, преди да се съгласи да опита.

Виктор нарисува най-невероятната модерна сграда. Изградена на зелени стълбове, имала кръгъл соляриум на върха. Чужически кораби обикаляха около нея. Виктор се усмихна с удовлетворение, Той намери начин да влезе в своя свят, където не беше нужна помощ и нищо не липсваше. Бях щастлив, че не се накара да рисува това, което първо мислеше, че трябва: стереотипна сграда, която нямаше нищо общо с настоящия му сън.

Много е разкриващо да се наблюдава деца, боящи се да изследват сами. Това сочи към факта, че ние сме направили децата си зависими, като постоянно им показваме и им казваме как да продължават. При определени дейности, като математика или наука, това е необходима стъпка, но е много важно да им предложим поне една дейност, в която те могат да се справят сами и да намерят своя път, дейност, в която да измислят, изразяват и създават свободно. Ако не им дадем тази възможност, те могат да станат страхливи или колебателни да експериментират, и техния креативен дух може да изгасне. Техният единствен друг избор ще бъде да копират, повтарят или следват инструкции, но никога да не доверяват на безграничните възможности на творчеството.