• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Радостта от спонтанното изразяване

Радостта от спонтанното изразяване

Децата трябва да спрат да се тревожат за това, което правят. Натискът да го правят правилно може да ги поеме и да им попречи да бъдат креативни.

Родителите и учителите трябва да подкрепят децата в намеряването на своя собствен път естествено, като слушат вътре в себе си. Когато не им се казва как да правят нещо и не им се иска да следват готови песни, те намират вдъхновение спонтанно и се научават да слушат интуицията си. Никога няма призив за модел или път, който да следвате. Всяко творение се ражда от нуждите на децата и е уникално по своята изява. Творчеството се изживява като чиста игра и с това може да разцъфтят радостта и желанието за създаване.

„Не знам как да нарисувам човек!“ – извика Маргарет, притеснено, сладко деветгодишно дете в дълга кафява рокля, покрита с многоцветна престилка.

"О! Радвам се, че не знаеш как!" — възкликнах аз. „Тогава можете да измислите! Направете го изцяло ваш. Пазя картините тук в килера като тайна. Можете да играете и измисляте свои собствени, без да се притеснявате, че хората ще ги критикуват, и можете да придадете на изображенията си всякакъв размер, всякаква форма и всеки цвят. Можете да рисувате, не за да копирате нещата така, както изглеждат, а за да ги преоткриете и да се забавлявате, правейки го . Можете да направите човек както искате. Добре?" попитах аз, гледайки в съмнителните й очи. "Аз самият обичам да рисувам хора", добавих аз. "Ръцете, колкото искам, и главата във всякаква форма, която искам. Веднъж дори нарисувах квадратна. . ."

Тогава тя се засмя.

Това беше всичко, което беше необходимо:усещане за игра за рисуване, а не чувство за работа или постижение. "Искам да нарисувам небостъргач, но не знам как да го направя!" оплака се Виктор, здраво деветгодишно момче, което винаги пълнеше джобовете си с джаджи. Изглеждаше доста неспокоен; сигурно е имал труден ден в училище.

„Можете да бъдете свой собствен архитект! Тези дни архитектите строят всякакви сгради. Някои дори са направени с гуми или кутии за бира, всякакви размери и форми, а някои са много странни. Сигурен съм, че сте виждали някои необичайни . Защо не измислите своя собствена? Вие сте създателят на вашата сграда и имате право да правите всичко, което искате. Забавно е да следвате фантазията си “, казах му аз с вълнение.

Той ме погледна с тъпи очи.

"Можете да построите своя собствена сграда. Можете ли да си представите специална?" настоях аз. Трябваше да говоря с него още няколко минути, преди той да пожелае да опита.

Виктор рисува най-невероятната сграда с модерна форма. Построен върху зелени стълбове, той имаше кръгла солариумна станция отгоре. Извънземни кораби кръжаха около него. Виктор се ухили от задоволство, Той беше намерил начин да влезе в собствения си свят, където няма нужда от помощ и където нищо не липсва . Радвах се, че не се принуди да нарисува това, което първо си помисли, че трябва да направи:стереотипна сграда, която няма нищо общо с настоящата му мечта.

Много е показателно да видите как децата се страхуват да изследват сами. Това насочва към факта, че сме направили децата си зависими, като постоянно им показваме и им казваме как да процедират. В определени дейности, като математика или наука, това е необходима стъпка, но е много важно да им предложим поне една дейност, в която те могат да се справят сами и да намерят своя път, дейност, в която могат да изобретяват, изразяват и създават свободно. Ако не им дадем тази възможност, те може да се страхуват или да се колебаят да експериментират и творческият им дух може да изчезне. Единственият им друг избор би бил да копират, повтарят или следват инструкциите, но никога да не се доверяват на огромните възможности за създаване.