• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да научим децата да не нараняват другите с думи и действия

Ученето на деца как да се водят правилно към другите не е проста работа – пречки като разликите между взрасният свят и света на децата могат да пречат на напредъка. Но знаят кога и как да интервенират и решават конфликти между деца може да помогне за напредване на социалните им умения – и да намали случаите на нараняващи думи и действия в дома, училището и навсякъде, където детето взаимодейства с други.

Инструкции

• Стъпка 1: Решете кога да интервенирате. Знайте разликата между детско поведение заради забава и такова, проистекащо от антагонизъм. Според психолог Хаим Гинот, автор на книгата „Между родител и дете“, понякога за децата наричане по имена е просто начин да покажат близост, като се шегуват с начина, по който съученик от Юга казва „я‘л“. Обръщете внимание на двете – намерението на дейния и реакцията, както и чувствата на получателя. Интервенирайте, когато можете да разберете, че детето умишлено се опитва да нарани друго, като когато дете постоянно нарича друго негативно презапис. Избирайте битките си внимателно, за да избегнете да бъдете надменни.
• Стъпка 2: Чуйте за поведението, а не за детето. Интервенирайте, като обяснявате защо определен вид реч или действия могат да бъдат нараняващи, избягвайки „вземање на страни“ между децата. Например, вместо да кажете: „Ти си груб“, кажете: „Казване на другите да „затворят гъзите“ е грубо.“ По този начин учите правилно поведение вместо да чертаете линия между „лошия“ и „жертвата“.
• Стъпка 3: Модерирайте конфликта. Предлагайте алтернативни действия, които могат да заменят нараняващите думи или действия. Ангажирайте децата си в групов разговор за това как да решите подобен проблем в бъдеще. За по-големи деца, можете да позволите на децата да водят дискусията, тъй като техните чувства за правилно-грешно и способност за творени алтернативи са по-силни. Давайте предложения или алтернативни, положителни решения на по-младите деца.
• Стъпка 4: Поискайте обобщение. Извлечете отговори от всички задействани деца, за да се уверите, че децата ви разбират, че поведението беше неподходящо и как да се водят в бъдещ случай. Като Гинот посочва в книгата си, децата имат различен стил на мислене и имат нужда от насоката на родителите, за да стигнат до зрели заключения. Просто поискване на обобщение може да работи с по-големите деца, но може да ви трябват наводняващи въпроси за по-малките.