• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Етично използване на компютри за деца

Днешните деца живеят онлайн. Изследване от януари 2010 г. на Фондация Кайзър за семейството показа, че дори децата на възраст между 8 и 10 години в средно прекарват 46 минути на ден в ползване на компютър. Този номер нараства, когато децата растат, но компютрите не са единственият начин, по който те отиват онлайн. Две трети от децата на 8 до 18 години притежават мобилен телефон, и 76 процента притежават MP3 плеър – родителският надзор на интернет използване на домашни компютри не е достатъчен. Дори на ранна възраст, децата трябва да научат как да използват технологията отговорно.

Проблеми

Доклад от февруари 2010 г. от проекта Pew Internet and American Life изброява множество рискове за децата онлайн, включвайки неподходящо съдържание, кибер насилие и половни хищници, както и рискови поведения като SMS за време на шофиране и „секстинг“. Допълнително, онлайн медиите представят на децата почти неограничени възможности за плагиат и дигитална пиратство – етични и правни въпроси, които те може да не разберат напълно.

Контекст

Възможностите за безотговорно поведение онлайн са обострени от възрастта и развителните проблеми на децата. Адолесцентите преминават през етап, който психолозите наричат „формиране на идентичност“, където експериментират с всичко – от косата си до политическите си вяра. Това е нормално и обикновено здравословно, и интернетът може да улесни такова изследване. Но то също прави лесно за децата да се държат безотговорно и усилва последствиците от всякако неетични решения. Повечето деца действат импулсивно и не разглеждат потенциалните последствия от онлайн поведението си. Неетични действия като изпращане на натягателни снимки или писане на ядосани публикации в социални мрежи могат да имат сериозни последствия, които децата не разбират.

Погрешни представи

Децата често не разбират рисковете и отговорностите от използване на интернет. В статия от 2004 г., публикувана в International Journal of Information Ethics, Шифра Баручсон-Арбиб и Ети Яари пишат, че основната причина за интернет плагиат е „предисловието, че интернетът е публичен домейн.“ Вярвайки, че могат да използват каквото и да намерят онлайн, те може да нарушат авторски права или да плагиатстват без да разберат какво са направили. Те може също да не разбират, че това, което публикуват онлайн, потенциално може да бъде видяно от всеки, дори ако са опитали да го направят „приватно.“

Разглеждания

Един начин, по който родителите могат да се справят с проблемите от интернет експозиция, е да мониторират използването на компютри от децата си. Според Pew Internet and American Life Project, повечето родители правят това, като поставят компютрите в споделени части на къщата. Но мобилните изчислителни устройства като телефони правят лесно за децата да отидат онлайн без надзор. Проучване на Pew от 2008 г. установи, че 45 процента от тийнейджърите използват интернет някъде другаде, освен вкъщи, училище или библиотека.

Потенциал

Щастливо, може да бъде възможно да се подобри онлайн поведението на децата, като им се учи за компютърна етика на ранна възраст. Южно корейските училища започват да преподават компютърна етика в началното училище, използвайки песни и класово обучение, за да помогнат на учениците да научат отговорно онлайн поведение. В САЩ, групи като Common Sense Media са развили подобен учебен план, за да научат децата как да използват компютрите отговорно, изучавайки широки етични въпроси като поверителност и плагиат. Тези подходи помагат на децата да вземат добри решения при използване на интернет днес и помагат да ги подготвят да се приспособят към технологията на утре.