• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Ранното развитие на мозъка при децата: Какво трябва да знаете

Статистика | Етапи на развитие | Кога спира мозъкът да се развива | Опит-зависимо развитие | Критични периоди и пластичност | Природа срещу възпитание | Ранните години

Развитие на мозъка

Ранното детство е период на грандиозно развитие на мозъка. Младният мозък буквално променя форма и размер в отговор на всичко, с което детето се сблъсква в първите години. Нови среди, жизнени преживявания, грижовници и отношения могат да влияят на начина, по който се формират сложните невронни вериги. Тази мрежа от синаптични връзки в крайна сметка определя мозъчната функция и развитие на поведението.

Статистика

• Мозъкът на новородено при раждането има приблизително 86 милиарда невронни клетки (неврони), почти всички неврони, които човешкият мозък някога ще има.

• Въпреки че новороденото има примерно същия брой неврони като възрастен, то е само 25% от размера на възрастен мозък.

• Невроните на бебето са свързани с само около 50 трилиона невронни връзки, наречени синапси, докато възрастен мозък има около 500 трилиона.

• До 3 години синаптичните връзки нарастват до 1000 трилиона.

• Обемът на детския мозък достига 90% от пълното развитие приблизително до 5 години.

• По време на възрастна възраст синаптичната плътност ще бъде половината от тази на дете на две години.

Ранни етапи на развитие

Ето някои от основните етапи на детското развитие:

• 3-та седмица след зачане – започва производството на неврони в плодния мозък.
• При раждане – слуховата система се зрява.
• 5 седмици – учене и формиране на памет.
• 9 месеца – голема моторика.
• 1 година и 3 месеца – реч.
• 1.5 години – фина моторика.

Кога спира мозъкът да се развива

В средно мозъкът приключва развитието си около 25 години. Въпреки че траекторията на развитието на мозъка може да варира леко при различни хора, при повечето здрави лица пълното развитие завършва в средата на 20-те години.

Предфронталната кора е последният мозъчен регион, който се развива.

Това обаче не означава, че мозъкът спира да се променя.

Формирането и променянето на невронните връзки е процес, който продължава през целия живот. Но с нарастване на възрастта той се случва на много по-бавен темп.

Опит-зависимият мозък

Една от най-ярко проявяваните характеристики на човешкото мозъчно развитие е синаптичното отстраняване (pruning).

Мрежата от синапси расте бързо през първата година и продължава да расте през периода на малките деца.

Жизнените преживявания активират определени неврони, създават нови връзки между неврони и подсилват съществуващите, наречено миелинизация.

Неизползваните връзки в крайна сметка се елиминират по време на синаптичното отстраняване.

Синаптичното отстраняване е невронен процес, при който неизползвани неврони и синапси се елиминират, за да се повиши ефективността на невронните преноси. Този процес се случва след синаптичния растеж между ранното детство и пубертета.

Понеже жизнените преживявания буквално оформят мозъка, бебетата могат гъвкаво да се приспособят към всякаква среда, в която са родени.

Но това също означава, че това, което родителите правят или не правят по време на формативните години, може да има дълбоко въздействие върху здравето на детето – менталното и физическото.

Критични периоди и пластичност

В рамките на ранното детство времето на развитие също е важно. Има прозорци от време, когато различни региони на мозъка стават относително по-чувствителни към преживяванията.

Този период на детското мозъчно развитие се нарича критичен период или чувствителен период.

По време на критечен период синаптичните връзки в определени мозъчни региони са по-пластични и поддавими. Връзките се формират или подсилват при подходящи детски преживявания. След като критичният период минува, синапсите стабилизават и стават по-малко пластични.

Например, ученето на език е много по-лесно за малките деца. Те могат да научат чужд език и да постигнат плавност по-лесно преди пубертета. Така че чувствителният период за езиково развитие е от раждането до преди пубертет.

Природа срещу възпитание в детското развитие

Освен влиянето върху развитие на мозъчната архитектура, ранните жизнени преживявания имат друго значимо влияние върху развитието на детето.

Голямо количество научни доказателства показват, че жизнените преживявания могат да влияят на генното изразяване – как информация в ген се използва (епигенетика) – в някои случаи като забавят или изключват гене, а в други – като увеличават изхода им.

Именно защото еднозайчените dvojници не са точни копия един на друг.

Въпреки че техните гене (ДНК код) са идентични, техните епигенетични маркери са различни от раждането и продължават да се разделят, докато взаимодействат със средата по различни начини.

Още по-важно, тези епигенетични промени могат да бъдат постоянни и предавани от поколение на поколение.

В вековния спор природа срещу възпитание, епигенетиката предлага изненадваща среда.

Гените са дълбоко важни, но така са и факторите на средата.

Ранните години са важни

Детството е време на огромна чувствителност, време когато преживяването дава трайни ефекти.

Качествените преживявания в ежедневието са изключително важни в ранните години.

Развитието може да бъде сериозно засегнато, ако децата са лишени от основна социална и емоционална грижа в този процес на развитие.

Това е потвърдено от различни изследвания.

Например, изследванията показват, че разликите в социално-икономическия статус (СИС) могат да доведат до диспропорции в мозъчната структура. Изключителната бедност е асоциирана с по-малък обем на сивата материя и по-ниски академични постижения.

Заключителни мисли за мозъчното развитие

Невропластичността и епигенеза са два основни камъка в разбирането на невронното и мозъчно развитие на детето в ранните години.

Въпреки че не трябва да сме перфектни родители (и кой може да бъде?), „достатъчно добро“ родителство може да направи огромна полза на детето.

В szczególност, сред различните стилове на родителство, авторитативното родителство е най-добрият стил, асоцииран с най-добрите резултати. Негативните детски преживявания (ACE), от друга страна, могат да доведат до токсичен стрес и разорни последици.

Ранното детско обучение също е важно за когнитивните функции и растеж на детето. Намиране на качествени грижовници и избор на качествена детска градина могат да принасят дългосрочни ползи за развитието им.