• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Етапи на учене на рисуване при деца

Стиловете на рисуване на децата изникват, докато те растат. Каквото започва с обучение на 1-годишно дете да държи дебела пастела и да рисува безсмислено, с времето се развива в по-препознаваеми рисунки, като детето на възраст. Има шест развителни етапа на рисуване, които започват на 2 години и прогресират до 16 години. Всеки етап изниква, базиращ се на практиката, която детето е имало в предишния етап.

Етап на безсмислено рисуване (Scribbling)

Около 2 години децата започват да използват пастели и моливи за безсмислено рисуване. Това са техните рисунки. Рисунките приличат на кълб от кръстосани кръгове обикновено, но означават нещо за децата. След около шест месеца практикуване на безсмислено рисуване, линиите стават по-дефинирани и децата започват да наименуват своите рисунки. Те започват да разказват на родителите какво е картината или историята зад рисунката.

Предсхематичен етап (Preschematic)

Между 3 и 4 години децата започват да се отдалечават от безсмисленото рисуване към създаване на специфични форми. Децата обикновено започват с рисуване на хора, които приличат на фигурки с пръчки в един аспект. Кръгла глава с две пръчкови крака. Където на възраст, хората приличат на нещо повече като фигурка с пръчки с глава, две ръце и две крака. В този етап децата експериментират с други форми като къща, направена от квадрат. Експериментирането е важно, тъй като те дефинират и опитват да нарисуват нови форми.

Схематичен етап (Schematic)

Около 6 години започва да формира дефинирани начини за рисуване на обект. Човек прилича на човек, къща прилича на къща. Това е препознаваемо за почти всеки. Това демонстрира знанието на детето за обект. Схематичният етап също показва появата на базова линия, където всеки обект седи lungo един и същ план.

Етап на реализъм (Gang Stage or Realism)

До 8 години повечето деца се движат към етапа на реализма. Рисунките са идентифицируеми за всеки, ги гледащ, и приемат реалистична форма. Линиите са по-остри, образът е по-ясен, детето демонстрира своето знание за обект. Базовата линия вече не е единственото средство, а сега формите се припокриват и се използва някаква размерност. Децата започват да вземат повече гордост в своята способност за рисуване и стават по-критични към себе си в този етап.

Псевдо-натуралистичен етап (Pseudo-naturalistic)

Около 12-та година на живот децата се движат към по-взрасни натуралистични рисунки. Тези рисунки имат голяма размерност и форма. Децата добавят повече светлина, сенки, бръчки и движение в рисунката, което я прави да изглежда животворно. Размерностите са напълно разбрани и използвани, демонстрирано от нещата, ставащи по-малки, колкото по-далеч изглеждат в рисунката.

Период на решение (Period of Decision)

Финалният етап се случва около 14 до 16 години, когато детето влиза в период на решение. Децата с естествен талант за рисуване трябва да бъдат насърчени да продължат да практикуват и имат нужда от насоки за подобряване на своите размерни и животворни рисунки. Всички деца са критични към собствената си способност за рисуване на този етап и ще продължат да рисуват или ще спрат напълно. Образователите насърчават добавяне на други художествени форми освен рисуване, за да насърчат развитие, като интериорен дизайн или занаяти.