Дейности за деца със слухови Processing Проблеми

Пет процента от децата в училищна възраст са засегнати от слухови проблеми на действие . Тези деца не са в състояние ефективно да обработи звуковата информация , защото мозъците им не винаги могат да разпознават и интерпретират звуци . Не само, че децата с този проблем е трудно да се открие звук , но те също имат проблеми с разграничаването , спомняйки си и разбирането вербална информация . Ако слухови проблеми на действие не се признават и посрещат адекватно и в ранните стадии на развитие на детето , то може да доведе до по-нататъшни проблеми, включително език и забавяне на речта и академични проблеми .
Звукова памет

Деца , които имат проблеми със слухови обработка често имат слухови проблеми с паметта . Това означава, децата имат затруднения в спомняйки звуковата информация , като посоки , учебни материали и списъци . Дейности Забавни група, в която всеки човек добавя нова дума с всяка буква от азбуката насочени към развиването на слуховата памет . Всеки играч трябва да се повтаря всички думи , преди да изберете нова дума със следващата буква от азбуката . Първи заедно да пеят песни с повтарящи се стихове , като " Old Macdonald Имаше Farm " или " Дванадесетте дни на Коледа " са полезни дейности . Практики и разработване на слуховата памет , като дава на детето си набор от насоки , за да следват . Започнете с две посоки , преди постепенно увеличаване на разработването и сложността . Световния съюз Sound дискриминация

Да се ​​научиш как да се дискриминират и идентифицират различни звуци е важна за подобряване слухови умения за обработка . Кажете си дете слушате селекция от различни звуци, като звуци на околната среда , записани звуци на влакове, пишещи машини и други разпознаваеми звуци или звуци, можете да направите сами , например разкъсване на хартия , преди да се опитате да ги идентифицира . Вземи детето си да прави разлика между силни и меки , и на високи и ниски звуци . Завържете очите на детето си и да го съди дали звука е близо или далеч , или да го последва звук , като например изпращането на сигнали или някой говори . Световния съюз сайта Внимание

Има някои действия, които може да се направи с детето си , за да се подобри слухови внимание . Често децата със слухови проблеми на действие ще имат проблеми поддържане фокуса да завърши дадена задача или изискване , като слушане на лекция в училище . Дейности, в които детето трябва да се концентрират върху и след това си спомнят звуци са особено ефективни . Опитайте поддържането на контакт с очите , когато се дават указания на детето си и имат посоките повтарящи се свържем с вас . Възпроизвеждане на един модел на звуци с пляскане или музикален инструмент с детето си обърната към вас . Помолете го да играе на звук модел свържем с вас възможно най-точно . Постепенно изграждане на сложността на тази дейност чрез въвеждане на различни звуци от различни предмети . Световния съюз разбирателство Language

Дете със слухови проблеми на действие най-вероятно ще има затруднения при с слухови сближаване . Звуковите умения за сближаване , като например възприемане словесни математически задачи и разбирането загадки , да изискват развити слухови обработка . Те са от жизненоважно значение за декодиране на писмен език . Помолете детето си да се опита да установи римува думи от стихотворения или детски стихчета , след това се долива гатанки , че рима и да поиска вашето дете да се отгатне окончателните римува думи . Практическите дейности , които учат детето си как да се идентифицират началните съгласни , преди преподава съгласните смеси окончания и гласни , така вашето дете може да се научи да разбира различните звукови елементи . Световния съюз сайта

Previous:

Next: