• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Важни цели за деца с закъснена реч

Без значение дали детето има физическо увреждане като слухова загуба, трудности с експресивния и рецептивния език, спектър на аутизъм или друг когнитивен закъснение, закъснената реч е често сред първите признаци на проблем. Когато дете не успее да достигне обичайните развителни вехове за реч, неспособността да разбира и използва език може да доведе до проблеми с ученето. Интервенцията и третманът за закъснения в речта включват използването на различни подходи за обучение на по-ефективни комуникативни умения.

Настаняване на развителни вехове

Въпреки че децата се развиват с различни темпове, втората и третата години са критично време за развиване на реч и разбиране на езика, според KidsHealth. Развителните вехове са общи насоки, използвани за определяне дали развитието на детето пада под това, което е нормално за други деца на същата възраст. Въпреки че някои деца развиват реч по-бавно от сверстниците си, ако детето ви продължава да бъде далеч назад или започва да показва допълнителни симптоми, то може да има комуникативно разстройство, което може да бъде свързано с по-сложен проблем.

Насърчаване на езикови умения

Преди дете да може да използва език, то трябва да може да го разбере, отбелязва 2009 г. статия от списание „Parents“. Родителите могат да помогнат на децата да развият езикови умения чрез пеене на песни, рецитиране на детски римувки, игра на думови игри и четене на истории заедно. Обхватът на речника на детето и способността, с която то използва езика, зависят от колко практика получава, използвайки речта и езиковите си умения. Чуването ви как говорите подобрява способността на детето ви да разбира езика и разширява речника ѝ, така че тя да може да сложи мислите си в думи. Колкото повече нови думи чува, толкова повече думи ще научи да използва в разговор. Можете да помогнете на детето си да развие речта и езиковите си умения чрез редовно ангажиране в разговор.

Разбиране на езика

Разбирането как да се използват думи е основна част от учене на езика. Дори преди да могат да говорят, децата учат, че думите описват неща и дейности. Но проблеми с разбирането какво символизират думите могат да засегнат способността на детето да следва инструкции. Ако бебето ви има трудности да следва прости едно- или двустъпкови инструкции, то може да има закъснение в речта и езика, което може да засегне способността му да чете, социализира и да обръща внимание, когато посещава училище. Можете да тествате разбирането на езика на малко дете чрез четене на история и после връщане назад и питане какво се е случило в историята, докато сочите към всяка страница.

Произношение

Как добре детето ви произнася думи е друга фундаментална част от развитието на речта и езика. Докато е нормално за децата да имат трудности с произнасянето на някои букви и смесени звуци – особено съгласните звуци – докато са 5 или дори 6 години, статия, публикувана от Американската академия по семейна медицина, отбелязва, че трябва да можете да разберете какво казва 2-годишно дете поне на половината време и 4-годишно дете повечето време, ако речовите и езиковите ѝ умения се развиват нормално.

Речово-езикова оценка

Ако сте притеснени, че детето ви не говори толкова или толкова ясно, колкото бихте очаквали за неговата възраст, поговорете с неговия педиатър за да го оцените от логопед. Ако речово-езиков специалист определи, че то има комуникативно разстройство, в зависимост от диагнозата и конкретните потребности, видът речова терапия, която получава, може да варира. Терапевтична програма може да включва обучение на други начини за комуникация, подобряване на разбирането на езика, разширяване на речника му или помощ за развиване на по-добри разговорни умения.