• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Ръководство за родители: Интелектуално развитие на децата

На 5 години повечето деца имат интеллектуалния капацитет и усърдие да следват възрастово подходящ учен план на училище. Уроците по език, математика, науки и други дисциплини стават все по-изпробващи с всяко следващо класно ниво, тъй като концентрацията на детето съответно нараства. Например, средният 6-годишен трябва да може да се концентрира върху задача за 15 минути, докато 9-годишно дете обикновено може да остане фокусирано върху тема до един час, обяснява MedlinePlus, уебсайт, публикуван от Националните институти по здраве.

5- до 6-годишните

Много малките училищни деца – до първи клас – трябва да са способни да завършват пет- до седумдумови изречения, които са прости по природа. Например, 6-годишно дете може да каже: „Мъжът до блясък изглеждал тъжен.“ Любопитният детски градинка или първикласник също започва да задава по-сложни въпроси като „Защо размерът на луната се промени?“ Повечето първикласници могат гордо да броят до 200 и назад от 20, отбелязва Институтът за детско развитие. Типичният 6-годишен може да различава нечетни от четни числа.

7- до 9-годишните

7-годишно дете може да изглежда, че пита „Защо?“ всеки път, когато се обърнете. Средният 7-годишен има ненаситен желание да знае повече за тема, обект, място или човек. Учениците от втори и трети клас използват все по-кreatивни и сложни подходи за решаване на проблеми; например, третикласник може да каже: „Не мисля, че мога да събера тези числа. Может би с мраморни топчета ще мога да разбера.“ Средният 7-годишен може да прави проста математика като 6 + 2 = 8 или 10 - 3 = 7. 8- и 9-годишните могат да броят до поне 1000 и развиват умения за умножение, които надхвърлят въвеждащото 2 x 2 = 4. Грамматиката и произношението стават по-взрастни, колкото детето преминава през основното училище.

10- до 12-годишните

10-годишно дете нормално има интеллектуалния капацитет да следва пет последователни команди, отбелязва MedlinePlus. Например дете на тази възраст може да излезе в гаража, вземе малката стълба, пренесе стълбата до рафта, който държи чукът, използва стълбата, за да вземе чукът и го донесе до вас в подземието. 10-годишно дете също харесва да чете, пише, учи факти от интерес и събира неща като монети или пощенски марки. Над 11 или 12 години, по-голямото училищно дете е в състояние да види по-голямата картина в ситуация: „Мари не ми каза задравей днес. Може би не означава, че е ядосана на мен. Може би е притеснена за разделяне на родителите си.“

Забележки

Основноучилищните и преадолесцентните деца са в третата фаза на развитие, наречена „конкретно операционна фаза“, според етапите на развитие, формулирани от биолога по развитие Жан Пиаже. Децата в тази възрастова група постепенно стават по-малко егоцентрични и по-съзнателни за това, което се случва около тях. Децата по-възрастният край на конкретната операционна фаза започват да проявяват по-голям интерес към общността и света; те могат да преглеждат вестник или да гледат TV новини.