Родителско включване в логопедия за детегърдци

Мотивирани, умни родители могат да бъдат неоценима част от програмата за логопедия на детегърдец. Тенденцията в логопедия днес е да се използват специфичните предимства, които обучен родител може да предложи, за по-ефективно и ефективно коригиране на речата в тази възрастова група. Някои от предимствата на родителски внедрени езикови интервенции включват по-добри възможности за използване на езика в смислени размени и възможност да помогнат на детегърдците да приложат развиващите се комуникативни умения към ситуациите, с които се сблъскват в типичен ден.

Подобрено обучение в средата (Enhanced Milieu Teaching)

Като е описано от Ан П. Кайзер, Ph.D., от Отдела по специално образование на Университет Вандербилт, подобреното обучение в средата е набор от "натуралистични, базирани на разговор интервенции" стратегии, които интегрират логопедията с обикновения поток на живот. Тези интервенции имат по-малко клинично или терапевтично усещане и често са безпроблемно слити с ежедневните дейности. Затова родителското обучение и включване са жизненоважни части от прилагането на тези стратегии. Тези техники се използват през целия ден, в обикновени разговори и ситуации.

Обучение на родителите да бъдат треньори

Родителите и детегърдците комуникират през целия ден, по време на ежедневни рутини и игри. Това са идеални ситуации за практически и функционално развитие на езикови умения. Родителите са обучени в стратегии за треньорство, които насърчават детегърдците да комуникират и техники, които подсилват и разширяват тези езикови умения. Стратегиите включват подреждане на ситуации, които насърчават детегърдеца да поиска нещо. Една техника се нарича "недостатъчна порция". Ако детето обикновено пие пълна чаша мляко с бисквитките си, дайте само половин чаша, за да поиска повече.

Прилагане на стратегиите в практика

По време на обикновения ден, родителите прилагат тези стратегии и техники в широк набор от естествено възникващи ситуации. Родителите моделират езика, който искат детегърдците си да научат. Те приспособяват собствения си език надолу, като използват по-кратки думи и изречения, за да насърчават детегърдците си да ги подражават. Ако думите са дълги и изречните структури са сложни, подражанието е по-малко вероятно. Техники за подсказване на речта, вариращи от невербални до отворени въпроси до моделиране, могат да станат почти вторична природа. През целия ден използването на език се насърчава и подкрепя.

Позитивни резултати

Изследователи от Университет Вандербилт направиха мета-анализ на 18 изследвания за ефективността на родителски внедрени речеви интервенции. Публикуван през 2011 г. в American Journal of Speech-Language Pathology, мета-анализът разкри положителни резултати. Родителското включване в логопедията за детегърдци чрез родителски внедрени стратегии и техники доведе до значителни подобрения в изразителните и рецептивните езикови умения за деца с и без когнитивни неспособности. Взаимодействието между родител и дете през нормалния ход на деня, използвайки техники за насърчаване и подкрепа на развитието на езикови умения, се оказа ефективно за увеличаване на комуникативните способности.

Previous:

Next: