Предимствата от разговор с бебето си

Предимствата от разговор с бебето си

Разбиране на езика

Бебето ви учен език, като слуша как вие и другите го използвате. Въпреки че определено не разбира всичко, което казвате, то улавя смисъл тук и там. Ако говорите много с бебето, то ще разбере десетки думи преди да изговори нещо разбираемо.

Една от първите думи, които бебето вероятно ще разбере, е „не“. Около 6-ти месец той започва да асоциира острото „Не!“ с идеята, че трябва да спре каквото прави. До 9-ти месец може да разбере няколко прости фрази, често насочени към него, като „Махни ръчица“ или „Изпий бутилката си“.

Ако искате да проверите разбирането на детето дори преди да говори, опитайте тези две игри:

  • Попете бебето да намери любим обект. „Къде е ястото ти?“ „Къде е плюшчето?“ Ако се обърне към него, бебето вероятно знае какво означава „ясто“ или „плюшче“. Тази игра работи дори по-добре с любимите хора на бебето. Ако имате няколко гости, попете партньора да държи бебето и запитайте: „Къде е мама?“ или „Къде е татко?“ Ако се обърне към вас – сте успешни.
  • Проверете дали бебето може да изпълни прости молби. Примери: „Махни ръчица“, „Седни“, „Дай ми объясване“, „Хвърли топката“, „Изпий сока си“, „Донеси ми пантофилките“. Вижте колко разбира. Ако бебето направи поисканото, покажете колко сте доволни. Ако не – помолете за нещо друго или преустанете играта за известно време. (Разбира се, отказът да изпълни молба не означава, че не е разбрало – може просто да не иска да изпълнява команди като дресиран морж.)

Разширяване на звуците

Звукови укуси

Съвет

Обръщайте внимание на всички звуци, които бебето издава. Много бебета на тази възраст развиват специален звук (кашляне, писк, радостен вик), който последователно използват, за да привлекат вниманието ви. Тъй казва: „Псст. Ето ме!“ Наградете го с ентусиазитен отговор за тази проява на умство.

Съвет

Ако искате да използвате таланта на бебето за подражване, започнете да му учите любимите си песни. Защото песни добавят ритъм и мелодия към думите, те често са по-забавни и по-лесно запомнящи се от самите думи. Певайте много песни на бебето през втората половина на годината. Като бебето ехо на речта ви, то може да подражава не само думите, но и мелодиите. И когато се включи за първи път за няколко ноти, може да се учудите колко добре бебето държи тона.

През последните месеци бебето беше ограничено до едностранчни звуци: ла, ма, ба и т.н. Но около 7-ми или 8-ми месец ще чуете широк набор от нови звуци. Внезапно бебето ще изрича двуфарчни звуци: ама, бубу, умум, пупу, ими и вечнопопулярния гага. Тези двуфарчни звуци стават все по-различни, докато бебето опитва нови съгласни.

Чуването на толкова звуци от устата на бебето е вълнуващо за вас, но бебето е дори по-възхищено. То обича звука на собствения си глас (не по-малко от много възрастни) и говори непркъснато, когато е щастливо, независимо дали някой слуша или отговаря.

До 8-ми или 9-ти месец бебето внимателно слуша всички речови звуци. Ако наблюдавате бебето, докато разговаряте с някой друг, ще забележите, че прилича на зрител на тенис мач – обръща главата нагоре-надолу от човек на човек, докато всеки говори. Изразът му изразява усещането, че се опитва да проследи разговора на двама, които не говорят неговия език, и това е точно каквото прави. След известно наблюдение, внезапно вриви в разговора с вик, сякаш казва: „Ей, аз също съм тук. Говорете с мен!“

След цялото това внимателно слушане, бебето се опитва да подражава звуците. Въпреки че изглежда, че казва своите първи думи, не е така. Това подражване не е истински език; то е просто ехо на звуци. Малко (ако и някой) от тези подражавани звуци имат смисъл за бебето.

Около 9-ти месец изграждането на езика напредва бързо. Първо, бебето започва да ценя и подражава тоновете на разговорите, които е чувало. Той започва да нагласява определени гласови звуци и да добавя интонация към някои „думи“. Сега бълкането му звучи като взрасен разговор, посипан с твърдения, въпроси, вицове и тихи доверености.

Бебето може също да започне да изгражда вериги от гласови звуци, по-дълги от два слога: мумумуму или лалалалала, например. След тези вербални вериги и добавянето на интонация идват напълно инфлектирани „думи“, които могат да комбинират няколко различни речови звука: нещо като пагуламида, зипадидуда или мугугайпан.

Той изглежда толкова близко до говорене, че вие или партньорът ви може да очаквате да започне с монолога на Хамлет всеки ден. В реалност обаче бебето вероятно ще упражнява и подобрява звуците и интонациите на тези вербални вериги още месец или два. Неговите първи думи малко вероятно ще дойдат преди 10-ти или 11-ти месец и вероятно дори по-късно.

Говорене и слушане на бебето

Бебешки език?

Можете да помогнете на бебето си да овладее нюансите на труден език и да научи да говори, без да прибегвате до сложени фонетични програми или механично повтаряне на имена на обекти. Трябва да направите само две неща: говорете с бебето и слушайте го.

Бебето ще учи език по-бързо от вас, неговите основни грижовници, отколкото от когото и да е друг. Защото бебето ви познава най-добре, то е научило да разпознава начина, по който говорите: тоновете ви, интонациите, мимиката ви. Говорете около бебето и говорете с него. Говорете естествено и ясно (въпреки че може да забавите малко реча си, за да направите думите по-различими).

Посветете поне малко време за разговор с бебето на четири очи. Бебето ще научи много повече от директен разговор, отколкото от опит да последова на разговор, в който не участва. О, то все още ще слуша двупосочен обмен и може да усвои някои ценни звуци и интонации, но всяка дискусия, включваща трима или повече души, вероятно ще обърка бебето. Просто е твърде трудно за нов слушател да се опита да разбере звуците, идващи от всички ъгъли на стаята.

Когато говорите с бебето, говорите за настоящето колкото се може повече. Паметта на бебето все още не е неговия силен пункт. Говорете за това, което се случва тук и сега („Уау! Самолет. Гледай горе в небето, Меган. Това е самолет.“). Бебето може да формира смислени връзки между това, което вижда, чува, пипа, вкусва или мирише, и това, което казвате. Говорене за миналото не е нужно да евиокира асоциации, освен ако не сте помогнали да се formen, като сте говорили за тях, докато се случвали.

Разбиране на езика

Прономи – приятели, местоимения – врагове

Неопределеното и постоянно се променящо значение на местоименията обърква бебетата. Например, то е вероятно една от най-често използваните думи в английския език, но помислете какво се случва в мозъка на бебето, докато се бори да разбере какво означава това местоимение. То означава топка сега, но преди минута то означаваше лъжица, а преди две минути – трептешка. Или те означава книгите сега, но аз мислех, че те означава баба и дядо.

Личните местоимения могат да бъдат дори по-объркващи. За слушател, чувайки ти означава аз, а чувайки аз означава ти. Но аз означава и партньора ви, който го каза преди няколко минути. Ти също означава партньора ви, защото бебето ви чу, как говорите с него по това име по-рано. (Това объркване ще стане по-ясно следващата година, когато бебето започне да използва тези местоимения. Много малчета ги объркват, казвайки за своите неща твои и за вашите – мои или моето.)

Вместо местоимения, използвайте съществителни и имена, когато говорите с бебето. „Мама търси лъжицата на Ян“ ще означава много повече за бебето от „Къде е то?“ или дори „Къде е лъжицата ти?“.

Контекстът е важен

Не давайте просто на бебето думи за подражване. Разбира се, няма ще наредите вреда, ако покажете топка и кажете: „Топка. Виждаш ли топката? Това е топка. Сега кажи топка, драго.“ Всъщност бебето, което обича да подражава и да ви зарадва, може дори да каже „Ба“. Но само защото издава звука, не означава, че знае, че ба се отнася до онова цветно, кръгло, скачащо нещо в ръката ви.

Бебето ще научи много повече за езика, като асоциира звуците, които чува многократно, в разнообразни контексти, с това, което наблюдава в тези моменти. Затова е толкова важно да говорите с бебето за настоящето – за това, което вие или то правите, или за това, което вижда или чува. Например, ако бебето чува думата пеленица, докато я проверявате, изтегляте горната част, за да погледнете вътре, го слагате на масата за промяна, я сваляте, вземате нова, я слагате и я закопчавате, невронните му връзки ще изгарят от направените свързвания. Вскоро ще осъзнае, че пеленица се отнася до нещото, което носи на дъното си.

Говорете в пълни изречения на бебето и се доверете, че то ще извади звуците, които чува отново и отново. Ако ги чува достатъчно често, бебето ще асоциира тези звуци с нещото, което приличи на събитията. Помнете, бебето внимателно ви слуша, опитвайки се да направи връзки. Дори преди да опита да овладее интонациите и гласовите звуци, които изглежда съставят този притежателен нов език, бебето ще се опита да разбере какво казвате.

Понеже бебето ви слуша такъв внимателно, вие му дължите да правите същото. В периода на бълкане, дайте на бебето своето пълно внимание, докато бълка. После „отговорете“ на бълкането му с възрастен език. Този обмен позволява на бебето да инициализира „реален“ разговор с вас, за да получи практика в социалното взаимодействие.

Previous:

Next: