Dlaczego małe dzieci wkładają rzeczy do ust?
Małe wkładanie rzeczy do ust jest normalnym i powszechnym zachowaniem napędzanym kilkoma czynnikami:
1. Odkrywanie świata: Maluchy stale się uczą i badają swoje otoczenie. Umieszczenie rzeczy do ich ust jest dla nich sposobem na gromadzenie informacji o świecie, używając poczucia smaku i dotyku.
2. Rozwijanie drobnych umiejętności motorycznych: Umieszczanie przedmiotów w ustach pomaga maluchom rozwijać swoje umiejętności motoryczne. Uczą się o rozmiarach, kształcie i fakturze poprzez manipulowanie przedmiotami palcami i ustami.
3. Ząbek: Ząbek może być bolesnym doświadczeniem dla małych dzieci, a wkładanie rzeczy do ust może pomóc w uspokojeniu ich dziąseł.
4. Stymulacja sensoryczna: Wkładanie rzeczy do ust zapewnia stymulację sensoryczną, która może być przyjemna i pocieszająca dla małych dzieci.
5. Ustne fiksacja: Niektóre małe dzieci mają silniejsze usteralne fiksacja niż inne. Oznacza to, że czerpią więcej przyjemności i wygody z doustnej stymulacji.
6. Imitacja: Maluchy uczą się, naśladując innych. Mogą zobaczyć, jak ich rodzice lub rodzeństwo wkładają rzeczy do ust i naśladować to zachowanie.
Ważna uwaga: Chociaż wkładanie rzeczy do ust jest normalne dla małych dzieci, ważne jest, aby zdawać sobie sprawę z potencjalnych niebezpieczeństw. Trzymaj małe przedmioty poza zasięgiem i ostrożnie nadzoruj malucha. Możesz także pomóc swojemu maluchowi w rozwoju zdrowych nawyków jamy ustnej, zachęcając je do żucia zabawek specjalnie zaprojektowanych do tego celu.
-
Nauczyciel Twojego dziecka każdego dnia wlewa swoje serce i duszę w Twoje dziecko. Pokaż im, jak bardzo doceniasz ich ciężką pracę w tym Tygodniu Doceniania Nauczycieli! Oto najlepsze sposoby na uczczenie nauczyciela Twojego dziecka w pierwszym tygod -
Przykłady | Myślenie zbieżne a rozbieżne | Dlaczego rozbieżne myślenie jest ważne | Dlaczego myślenie zbieżne jest również ważne | Jak pomóc dzieciom poprawić rozbieżne myślenie Co to jest myślenie rozbieżne? Myślenie dywergencyjne to styl myślenia -
01z 08 Czytaj dziecku Czytaj, czytaj, czytaj, a potem jeszcze czytaj! Rozmawiajcie o ilustracjach, kiedy razem oglądacie książki. Poproś go o wskazanie konkretnych obiektów na stronie. Czytaj książki z alfabetem, aby położyć podwaliny pod naukę A
