Czy podnoszenie dziecka z głowy jest niebezpieczne?
Jest niezwykle niebezpieczny podnieść dziecko z głowy. Oto dlaczego:
* Ryzyko uszkodzenia kręgosłupa: Mięśnie kręgosłupa i szyi dziecka wciąż się rozwijają i bardzo delikatne. Podniesienie z głowy może wywierać ekstremalny nacisk na kręgosłup i prowadzić do poważnych uszkodzeń, w tym uszkodzenia rdzenia kręgowego.
* Ryzyko obrażeń głowy: Głowa dziecka jest nieproporcjonalnie duża w porównaniu do ich ciała. Podniesienie z głowy naraża dziecko na ryzyko urazu głowy, szczególnie jeśli zostaną upuszczone lub ich głowa jest szarpana.
* niestabilność: Niemowlętom brakuje kontroli mięśni i stabilności głowy w celu wspierania własnego ciężaru. Podniesienie z głowy może spowodować, że stracili równowagę i upadek.
Jak bezpiecznie podnieść dziecko:
* Wspieraj głowę i szyję: Zawsze wspieraj głowę i szyję dziecka jedną ręką, tuląc się z tyłu głowy i szyi.
* Obsługuj dno: Użyj drugiej ręki, aby utrzymać dno i tył dziecka.
* Podnieś delikatnie: Podnieś dziecko powoli i ostrożnie, unikając ruchów szarpania.
Jeśli nie masz pewności, jak bezpiecznie podnieść dziecko, najlepiej poprosić pracownika służby zdrowia o wskazówki.
Previous:Czy utrzymanie noworodka Vernix Caseosa jest bezpieczne?
Next:Czy pojemniki na dzieci są naprawdę odporne na dziecko?
-
Autor:Suanne Kowal-Connelly, MD, FAAP Większość rodziców chce zapewnić swoim dzieciom więcej, niż ich rodzice byli w stanie zrobić dla nich. Ale czy zauważyłeś, jak dzieci mają tendencję do zabawy z rzeczami tak prostymi jak kartonowe pudełko? To -
Wiele rodzin uważa, że wynajęcie niani do zamieszkania nie wchodzi w rachubę. W końcu posiadanie kogoś w twoim domu jest droższe niż posiadanie niani, która zgłasza się do twojego domu przez 40 godzin tygodniowo, prawda? Może nie. Jeśli Twoja rodz -
Autor:Laura McGuinn, MD, FAAP Idealnie nie. Nie wykazano, aby powtarzanie klasy – znane również jako „zatrzymanie klas” – pomagało dzieciom w nauce. Dzieci nie wyrosną z problemów z nauką i uwagą, powtarzając ocenę . W rzeczywistości powtarzanie
