Hoe ouder-leraar-bijeenkomsten te houden als een expert

Zou u uw spaargeld aan een beleggingsmakelaar geven die u nooit hebt ontmoet? Een huis kopen dat je nog nooit hebt gezien? Een auto kopen waar je nog nooit in hebt gereden? Dus waarom zou u de toekomst van uw kinderen in de handen van leraren leggen die u niet kent? Aangezien de investering in de toekomst van uw kind van het allergrootste belang is, moet een nauwlettend beheer van die investering van het grootste belang zijn in uw denken. U begint door betrokken te zijn bij het onderwijs van uw kinderen, waarbij u zowel hen als hun leraren verantwoordelijk houdt, wat garandeert dat u het beste rendement haalt uit uw educatieve investering in uw kinderen.

Zoals eerder vermeld, wordt het ontwikkelen van sterke partnerschappen met de leraren van uw kind een essentieel onderdeel van die investering, omdat het gaat over de toekomst van uw kind. Wanneer ouders de opleiding van hun kind beschouwen als een investering, kunnen ze effectiever worden in het beheren van de voortgang van hun kind naar het hoogste prestatieniveau om het beste rendement te behalen. Deze 18-jarige verbintenis kan een zeer belangrijke aanwinst worden voor de leercarrière van een kind, die nu, in de toekomst en voor de rest van zijn of haar leven enorme voordelen zal opleveren.

Ouders moeten erkennen dat de aandacht die hun kinderen nodig hebben en krijgen in een klas, in directe relatie staat met hun betrokkenheid bij de leerkracht van hun kind. Om die behoeften te realiseren, moeten ouders open en doorlopende communicatiekanalen tussen henzelf en de leerkrachten van hun kinderen ondersteunen. Als u het academische succes van uw kind alleen overlaat aan leraren met wie u geen relatie hebt, kan u hen voorstellen dat u een lagere verwachting in de klas heeft voor uw kind en het product dat de leraar presenteert. Vergeet niet dat uw kind een van de vele leerlingen is in een klas van meer dan 12 jaar. Welk doel u ook heeft met betrekking tot de opvoeding van uw kind, het kan zijn dat u niet wordt verwezenlijkt tenzij u erbij betrokken bent.

Begin vroeg en handel vaak.

Vanaf de eerste dag dat ze naar school gaat en tot ze afstudeert, draag je je kind over aan iemand die je niet kent. Het succes, de prestaties en de houding van uw kind ten opzichte van leren zijn afhankelijk van leraren die een grote invloed kunnen hebben op de manier waarop zij leert en presteert. Laat deze levensvormende ervaring niet plaatsvinden zonder uw betrokkenheid. Door elke leerkracht te laten weten dat u betrokken en bezorgd bent, dat u verwacht een actieve rol te spelen in de opvoeding van uw kind, merkt iedereen dat u veel aandacht besteedt aan een van de belangrijkste onderdelen van het leven van uw kind:haar educatieve succes.

Wacht niet op driemaandelijkse rapporten om u te vertellen hoe goed uw kind het doet voordat u een probleem aanpakt dat van invloed is op de prestaties van uw kind. Bepaal uw positie vroeg en kom elk jaar tegemoet aan uw verwachtingen met betrekking tot de opvoeding van uw kind.

Begin door een actieve rol te spelen in ouder-leraarbijeenkomsten. Dit is een belangrijke plek om een ​​leidende positie op te bouwen en sterke partnerschappen te ontwikkelen. Die eerste back-to-school-bijeenkomsten kunnen leraren een gelegenheid zijn om hun klasverwachtingen te identificeren, maar ook een gelegenheid waarbij ouders weg kunnen lopen met een concept van de stijl van de leraar en de verwachtingen in de klas. Elke gelegenheid om de leerkrachten van uw kinderen aan te spreken, ondersteunt verder de noodzakelijke dialoog die nodig is om nauwere relaties te ontwikkelen met een persoon die een grote invloed op uw kind heeft. Als u deze kans benadert met vragen die relevant zijn voor de klaservaring van uw kind, kunt u nauw betrokken zijn bij zijn leerervaring.

Kom voorbereid naar vergaderingen.

Hieronder volgt een lijst met vragen die ouders aan leerkrachten kunnen stellen met betrekking tot de academische, sociale, emotionele en gedragsmatige ontwikkeling van de onderwijsloopbaan van hun kind. Deze vragen helpen ook om discussies op gang te brengen op gebieden waar kinderen mogelijk extra aandacht van ouders, leraren of andere experts nodig hebben om diegenen te helpen die mogelijk educatieve uitdagingen hebben.

Vragen over ouderbijeenkomsten:

  • Reageert mijn kind op uw aanwijzingen?
  • Werkt mijn kind goed samen met anderen?
  • Heeft mijn kind moeite om zich te concentreren?
  • Is het werk van mijn kind compleet en op tijd ingeleverd?
  • Is mijn kind comfortabel en responsief in de klas?
  • Geeft mijn kind antwoord als er in de klas wordt geroepen? Hoe vaak reageren ze met het juiste antwoord?
  • Levert mijn kind voltooide huiswerkopdrachten in?
  • Blijft mijn kind bij de les?
  • Blijft mijn kind gefocust als je materiaal presenteert?
  • Doet mijn kind mee aan de les?
  • Werkt mijn kind zelfstandig of heeft het veel leiding nodig?
  • Volgt mijn kind de klasregels?
  • Gaat mijn kind om met andere leerlingen?
  • Hoe presteert mijn kind in relatie tot andere leerlingen in de klas?

Als u deze vragen doorneemt, zult u begrijpen dat dit tijd gaat kosten. Geweldig - tijd is wat je hebt. Denk eraan, we hebben het over uw kind, uw investering. Het is duidelijk dat ouder-leraar vergaderingen tijdslimieten hebben, dus als u extra tijd nodig heeft om problemen aan te pakken die meer aandacht vereisen, vraag dan een tweede vergadering aan.

Ik geloof dat persoonlijke ontmoetingen versus heen en weer e-mailen gunstiger zijn voor de eerste ontmoeting. Het is altijd belangrijk om een ​​gezicht bij een naam te plaatsen, en ouders die op deze bijeenkomsten komen, maken een sterker statement over hun betrokkenheid en inzet. Ook kan een bezoek aan de klas van uw kind u veel vertellen over een leraar, hoe georganiseerd ze zijn, hun verwachtingen van leerlingen en de algemene presentatie.

Beheers de follow-ups.

Als je die relatie eenmaal tot stand hebt gebracht, kan communicatie via e-mail of telefoon iets zijn dat jij en de leraar overeenkomen om op te nemen. Bij die eerste ontmoeting moet je echter rekening houden met de tijd van de leraar, dus bereid je voor. Pak uw verwachtingen aan vanuit het academische, sociale, emotionele en gedragsstandpunt van uw kind. Bespreek de gebieden waar u zich bewust van bent met betrekking tot uw kind, aangezien de leerkracht er misschien niet van op de hoogte is en dit uiteraard moet weten om de best mogelijke leerervaring te bieden.

Bent u tevreden met de informatie die u heeft gekregen? Follow-up met een e-mail waarin u uw waardering uitspreekt voor de tijd van de leraar, eventuele problemen of zorgen aan de orde stelt en wanneer u van plan bent deze problemen met de leraar aan te pakken. Als je niet tevreden bent, vraag dan een nieuwe afspraak aan. Houd er rekening mee dat u mogelijk problemen of zorgen met betrekking tot uw kind hoort die u niet begrijpt of waarmee u het niet eens bent, dus sta open voor feedback en stel vragen. Op deze manier heeft iedereen dezelfde mening over uw kind.

Een typische ouderbrief kan er als volgt uitzien:

Sta opnieuw open voor de suggesties en aanbevelingen van docenten en begeleiders. Het doel is om een ​​geïnformeerd partnerschap tot stand te brengen om het succes van uw kind te ondersteunen. Met een team van ouders en leerkrachten dat samenwerkt, slaagt iedereen - leerlingen, ouders en leerkrachten - erin om de voortdurende ontwikkeling van uw kind te ondersteunen vanaf de dag dat hij of zij naar school gaat tot het afstuderen en daarna.

Als dit allemaal een beetje zakelijk klinkt, is dat het ook. Het maakt deel uit van het opvoeden van uw kinderen, ervoor zorgen dat hun educatieve ervaring zinvol is en dat uw kinderen en u het beste educatieve rendement op uw investering behalen. Denk eraan, verwacht niets van leraren of het onderwijssysteem dat ze niet kunnen of willen bieden, vooral niet als u er niet bij betrokken bent. Neem de leiding en neem actief deel aan de onderwijscarrière van uw kind, en de resultaten die u beiden zult behalen, zijn uw investering meer dan waard.

Dit verhaal was een fragment uit 21e-eeuws ouderschap:een gids voor het opvoeden van emotioneel veerkrachtige kinderen in een instabiele wereld door Rick Capaldi, Ph.D.


Previous:

Next: