Het verschil tussen gevolgen en straffen voor kinderen

Alle kinderen breken soms de regels en testen grenzen. Wanneer volwassenen op een behulpzame manier reageren, leren kinderen in de toekomst betere keuzes te maken.

Maar niet alle interventies voor volwassenen zijn gelijk gemaakt. Er is een groot verschil tussen consequenties aan kinderen geven en straffen.

Wat zijn straffen?

Straffen gaan over kinderen laten lijden voor hun fouten. Ze zijn meestal bedoeld om kinderen een slecht gevoel te geven. Bijvoorbeeld:

  • Een 5-jarige pakt zijn speelgoed niet op als hem dat wordt verteld. Zijn ouders slaan hem.
  • Een 7-jarige praat terug met zijn moeder. Ze wast zijn mond met zeep.
  • Een 9-jarige misdraagt ​​zich op school. Zijn ouders geven hem een ​​gênant kapsel om 'hem een ​​lesje te leren'.
  • Een 12-jarige maakt haar slaapkamer niet schoon. Haar ouders maken foto's en plaatsen die op sociale media om haar in verlegenheid te brengen.
  • Een 14-jarige laat zijn honkbalhandschoen achter op de oprit. Zijn vader rijdt er met opzet overheen met de auto.
  • Een 16-jarige wordt betrapt op liegen over haar leeftijd om online met volwassen mannen te praten. Haar moeder dwingt haar om een ​​video te maken waarin ze aankondigt wat ze heeft gedaan. Haar moeder plaatst de video online.

Straffen staan ​​vaak los van het gedragsprobleem en kunnen ernstig van aard zijn. Soms zijn ze bedoeld om kinderen te schande te maken of te vernederen.

Straffen zorgen er vaak voor dat kinderen zich slecht voelen over wie ze zijn - in tegenstelling tot wat ze deden. Kinderen die problemen met hun eigenwaarde ervaren, zullen zich in de toekomst vaker misdragen.

Straffen kunnen ook contraproductief zijn omdat ze ervoor zorgen dat kinderen zich concentreren op hun woede jegens hun ouders, in plaats van na te denken over wat ze de volgende keer beter kunnen doen. Een kind kan bijvoorbeeld denken:"Mijn moeder is gemeen", in plaats van:"Ik heb een fout gemaakt."

Wat zijn de gevolgen?

Gevolgen zijn erop gericht kinderen te leren hoe ze het in de toekomst beter kunnen doen. Ze zijn gemaakt door volwassenen en zijn direct gerelateerd aan het wangedrag. Bijvoorbeeld:

  • Een 5-jarige pakt zijn speelgoed niet op als hem dat wordt verteld. Zijn ouders nemen hem de rest van de dag zijn speelgoed af.
  • Een 7-jarige praat terug met zijn moeder. Ze wijst hem een ​​extra taak toe om te voltooien.
  • Een 9-jarige misdraagt ​​zich op school. Zijn ouders nemen zijn elektronica mee voor de avond.
  • Een 12-jarige maakt haar slaapkamer niet schoon. Ze mag haar elektronica pas gebruiken als haar kamer schoon is.
  • Een 14-jarige laat zijn honkbalhandschoen op de oprit staan. Zijn ouders nemen zijn handschoen 24 uur mee.
  • Een 16-jarige wordt betrapt op liegen over haar leeftijd om online met volwassen mannen te praten. Haar moeder haalt haar elektronica voor een week weg en voert een nieuw beleid in waarbij haar sociale media-accounts voortdurend worden gecontroleerd.

Gezonde gevolgen zorgen ervoor dat kinderen zich goed blijven voelen over zichzelf en geven ze ook het vertrouwen dat ze het de volgende keer beter kunnen doen.

Natuurlijke gevolgen gebruiken om kinderen belangrijke levenslessen te leren

Natuurlijke gevolgen zijn een direct gevolg van het gedrag van een kind. Volwassenen kunnen kinderen toestaan ​​de natuurlijke gevolgen van hun keuzes onder ogen te zien wanneer het veilig is om dit te doen en wanneer een kind waarschijnlijk een belangrijke levensles zal leren.

Hier zijn enkele voorbeelden van natuurlijke gevolgen:

  • Een 9-jarige weigert te stoppen met spelen zodat hij kan lunchen. Het natuurlijke gevolg is dat hij honger krijgt als hij niet eet.
  • Een 12-jarige wil geen jas dragen. Zijn moeder laat hem zonder jas buiten spelen omdat het natuurlijke gevolg is dat hij het koud heeft.
  • Een 15-jarige laat zijn honkbalhandschoen op de oprit staan ​​en het regent buiten. Het natuurlijke gevolg is dat zijn handschoen nat wordt en als hij kapot gaat, moet hij een nieuwe kopen.

Een woord van Verywell

Straffen kunnen op korte termijn werken. Kinderen kunnen gehoorzamen als ze bang voor je zijn of als ze willen dat je stopt met het toebrengen van pijn of vernedering. Maar op de lange termijn werken straffen averechts. Ze verliezen hun effectiviteit omdat kinderen niet de vaardigheden leren die ze nodig hebben om betere keuzes te maken.

Gevolgen helpen kinderen om te zien dat ze een slechte keuze hebben gemaakt, maar dat ze in staat zijn om het in de toekomst beter te doen. En uiteindelijk zijn de gevolgen effectiever bij het verbeteren van gedragsproblemen bij kinderen.


Previous:

Next: