Problemi s senzornom integracijom:dobivanje pomoći

Pomoć za djecu mlađu od 3 godine

Problemi s senzornom integracijom:dobivanje pomoći Pod pretpostavkom da to već niste učinili, prvi je korak da vaše dijete na odgovarajući način procijene od strane stručnjaka koji vam mogu pomoći riješiti probleme i razviti terapijski akcijski plan. Ako već neko vrijeme radite s OT-om i možda drugim terapeutima na senzornim problemima vašeg djeteta, moglo bi biti korisno brzo pregledati ovo poglavlje prije nego što prijeđete na drugo.

Evaluacija i terapija za djecu od rođenja do tri godine
Ako je vaše dijete mlađe od tri godine, možete dobiti besplatnu procjenu kroz program rane intervencije (EI) vaše države. Ovi se programi financiraju iz savezne države i nose mnogo različitih naziva, kao što su "Birth to Three" ili "Child Find". Na našoj web stranici www.sensorysmarts.com pronaći ćete potpuni popis kontakt brojeva za programe EI po državama.

Jedna od najvećih prednosti evaluacije vašeg djeteta kroz ranu intervenciju je ta što evaluacija može biti multidisciplinarna. Radni terapeut (OT) je obično primarni stručnjak za liječenje SI disfunkcije. Međutim, čak i ako ste zabrinuti samo zbog senzornih problema, vaše dijete može osim OT-a ocijeniti i logoped, defektolog, a često i fizioterapeut. To je zato što je vrlo uobičajeno da djeca uz senzorne probleme imaju zastoj u razvoju.

Ako vaše dijete ispunjava uvjete za usluge, EI će ih pružiti besplatno ili po niskoj cijeni, ovisno o programu vaše države. Obično se terapijske sesije održavaju u vašem domu, ili rjeđe, u programu koji se temelji na centru za ranu intervenciju. Dok je ona u EI, terapija vašeg djeteta će se usredotočiti na svakodnevne životne aktivnosti, kao što su igranje, rješavanje zagonetki, trčanje i skakanje, držanje bojice i bojanje, oblačenje i jelo. Dokument koji opisuje terapijske ciljeve i usluge (čiji ćete dio biti dio kreiranja) naziva se IFSP, ili individualizirani obiteljski plan usluga. Kada vaše dijete "ostari" od EI oko svog trećeg rođendana, vaš koordinator usluga pomoći će vam prijeći na usluge koje pruža vaš lokalni školski sustav ili u vašoj zajednici. Ponekad su ti prijelazi gotovo besprijekorni, osobito ako je dijete dobivalo usluge u predškolskoj ustanovi koja nije samo pružatelj EI, već ima ugovor sa školskim sustavom za pružanje usluga djeci od tri do pet godina.

Pomoć za djecu stariju od 3 godine Evaluacija i terapija za djecu stariju od tri godine
Nakon što vaše dijete napuni tri godine, više ne ispunjava uvjete za EI, ali može dobiti OT evaluaciju kroz školski sustav. Bilo da vaše dijete ima tri godine i još nije u predškolskoj ustanovi ili ima trinaest godina i pohađa osnovnu školu, vaš lokalni školski okrug dužan je procijeniti vaše dijete zbog zaostajanja u razvoju. Možete nazvati ravnatelja za specijalno obrazovanje u vašem lokalnom školskom okrugu i zatražiti postavljanje evaluacije (poslije toga pisanim zahtjevom). Ako se utvrdi da vaše dijete ispunjava uvjete za usluge, dobit će IEP ili individualizirani obrazovni plan.

Budući da škole ponekad ne prepoznaju važnost senzornih problema, pomoći će im da ih obavijestite o svim dijagnozama koje vaše dijete ima (kao što je ADHD) ili zastojima u razvoju zbog kojih ste zabrinuti (kao što je ako se čini nekoordiniranim ili ima poteškoća s tjelesnim aktivnostima kao što je zakopčavanje gumba, pisanje i crtanje, te hvatanje lopte ili ako ima problema s pridržavanjem usmenih uputa). Ako se nakon evaluacije preporuče "srodne usluge" kao što je OT, školski okrug ima zakonski nalog za pružanje terapije.

Iako u školama rade mnogi prekrasni OT s jakim SI pozadinom, postoje mnogi drugi koji su stručniji u procjeni i liječenju poteškoća s finom motorikom, grubom motorikom i vizualno-perceptivnim vještinama. Stoga ćete morati uljudno inzistirati da OT evaluator (i liječeći terapeut, treba se preporučiti OT) biti vrlo upućen u SI disfunkciju.

Tko vrši ocjenu? Uobičajeni članovi tima za ocjenjivanje
Osim što igra glavnu ulogu u radu sa senzornim problemima, radni terapeut također se bavi finom motorikom, grubom motorikom, vizualno-perceptivnim vještinama, vještinama samopomoći i drugim važnim područjima vještina. Ipak, ukratko, radna terapija se bavi svim vještinama potrebnim za "posao življenja" - svim onim zadacima koji zaokupljaju nečije vrijeme kao što su igranje, odlazak u školu, jedenje i tako dalje.

fizioterapeut (PT) razmatra poteškoće s neurološkim, mišićno-koštanim, senzornim ili drugim problemima koji narušavaju pokretljivost, ravnotežu, koordinaciju, snagu, raspon pokreta i izdržljivost. PT radi na razvoju djetetovih grubih motoričkih sposobnosti – puzati, sjediti, stajati, hodati, skakati, skakati i trčati. U liječenju, PT se bavi kontrolom držanja, stabilnosti, poravnanjem zglobova, mišićnim tonusom i vještinama planiranja motora. U evaluaciji EI, OT može preuzeti ulogu i OT i PT u procjeni motoričkih vještina.

logolog (SLP) razmatra i receptivne i ekspresivne jezične probleme, slušnu obradu i oralno-motoričke poteškoće kao što su niski ton i problemi s hranjenjem. SLP često blisko surađuju s OT-ima na oralno-motoričkim pitanjima i s audiolozima o problemima receptivnog jezika.

Defektolog razmatra kognitivni razvoj i probleme učenja, kao i probleme ponašanja i socijalne vještine.

Koordinator slučaja također će biti prisutan tijekom EI evaluacije, preuzimajući vodstvo u učenju o povijesti vaše obitelji i razvojnoj pozadini vašeg djeteta te koordinirajući cijeli proces.


Previous:

Next: