Observation des interactions réciproques in Toddlers

Psychologue Michelle L. Pilati , instructeur à Rio Hondo College à Whittier , Californie, définit interaction réciproque que l'examen de la façon dont les gens réagissent à deux et se influencent mutuellement . Observer les interactions réciproques chez les jeunes enfants consiste à observer l'enfant avec les parents , les enseignants et les autres enfants . Il pourrait également impliquer observations à différents moments ou endroits . Études et formelles écriture -ups pourraient inclure les tout-petits et les tout-petits qui ont un ou plusieurs handicaps de partage comme normales d'une activité
réciproque

Selon l'article " . Fondations de coopération chez les jeunes enfants , " par des chercheurs Kristina R. Olsen et Elizabeth S. Spelke , les jeunes enfants peuvent partager avec les autres par l'âge 2. Ils sont plus susceptibles de partager avec les parents qu'avec des étrangers , mais certains semblent avoir un esprit de générosité sans faille . Ils soulignent que la réciprocité est influencée par voir d'autres personnes part , et peut parfois être une activité indirecte . Le partage est l'un des piliers de l'activité coopérative adultes , et est apparemment influencé par des interactions remontant à la petite enfance
réciprocité et

"Dans de générosité; . Fondations de coopération chez les jeunes enfants " par des chercheurs Kristina R. Olson et Elizabeth S. Spelke , les auteurs décrivent trois essais dans lesquels les enfants donnent des poupées petits jetons , après avoir écouté une histoire . Les chercheurs ont découvert que lorsque les ressources égalé le nombre de poupées , les enfants avaient tendance à les répartir uniformément , mais une pénurie de ressources existaient , ils ont donné plus d'articles sur " utiles " poupées plutôt que de celles inutiles . Ils expliquent que ce est un exemple de la réciprocité indirecte , et que les enfants ont tendance à être plus généreux avec ceux qui sont généreux avec eux .
Enfants pris en charge
enfant

" les relations des enfants avec d'autres enfants dans la garde d'enfants , " par le psychologue Sara Gable , sur le site des familles Missouri, note que les tout-petits en bonne santé âgés de 18 et 24 mois participent à des jeux complémentaires et réciproque . Ils parlent ensemble de leurs jouets , des sourires de change et de faire un contact visuel . Elle ajoute que les enfants développent des relations indépendantes des fournisseurs de soins , et que les enfants savent ce qui les autres enfants bénéficient de certains types de jeu . Ainsi , un enfant qui veut monter les tricycles dans le centre de soins de jour pourrait chercher un autre enfant à jouer avec qu'un compagnon avec qui elle pourrait jouer dress-up .

Adultes exemples Enseignez activité réciproque

Un document de l'Administration pour les enfants et les familles , intitulé " qualité de interactions entre l'enfant pour les nourrissons et les tout-petits , " énumère les traits positifs de soignants comme y compris la sensibilité aux besoins des enfants et le regard positif ou de chaleur . Comme dans l'étude décrite par Olson et Spelke , auteurs notent que les bambins apprennent en imitant les autres , les adultes et les pairs . Quand on leur donne des exemples de soins , ils ont tendance à être plus solidaire . Le papier, une revue de la littérature , souligne que les adultes ont besoin pour répondre aux enfants, ainsi que de se attendre une réponse .

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