Une parentalité qui encourage un développement social et comportemental normal à différents âges et étapes

Alors que Myra berçait sa fille nouveau-née, Emmy, elle se demandait à quoi ressemblerait la vie maintenant que son petit était arrivé. À quoi ressemblerait la vie alors qu'ils traversaient les différents âges et étapes de la vie d'Emmy ? Myra se demandait à quoi elle ressemblerait en tant que mère. Ferait-elle les bonnes choses ? Chacun avait des conseils différents pour elle. Tout était si confus ! Comment saurait-elle qu'elle faisait ce qu'il y avait de mieux ? Myra savait qu'elle et son mari, Jeffrey, avaient été élevés différemment. Quelle part de leurs expériences avec leurs parents s'infiltrerait dans l'éducation de leurs enfants ? Et comment leurs actions en tant que parents auraient-elles un impact sur le développement social et comportemental d'Emmy ?

Alors que l'inquiétude commençait à bouillonner en elle, Myra s'est souvenue de l'instruction de Pierre de «rejeter toutes vos inquiétudes sur lui, car il prend soin de vous» (1 Pierre 5:7). Elle laissa échapper un souffle en caressant la joue d'Emmy et confia ses soucis à Dieu. Ce ne serait pas facile; la parentalité ne l'est jamais. Mais avec l'aide de Dieu et les conseils des personnes bien informées qu'il avait placées dans sa vie, Myra était plus confiante qu'elle pouvait avoir un impact positif sur le développement d'Emmy. "Je t'aime, Emmy", a déclaré Myra en regardant sa fille dormir.

Les âges et les étapes du développement social et comportemental

1. Votre bébé

En offrant une maison sûre et des soins attentifs - et du temps pour se blottir, se câliner et roucouler - Myra faisait déjà des choses qui encourageraient Emmy vers un développement social et un développement comportemental sains. Myra savait qu'en tant que parent, elle ferait des erreurs, mais elle en tirerait des leçons. Elle savait qu'il n'existait pas de parent parfait, ni d'enfant parfait, d'ailleurs. Il allait y avoir des moments où Myra était fatiguée, irritée et frustrée alors qu'Emmy grandissait à travers les différents âges et étapes de sa vie. Il y avait des moments où elle allait avoir besoin de l'aide des autres - son mari, ses parents, une baby-sitter.

Jongler avec les responsabilités

"Eh bien, petite fille", a déclaré Myra en faisant rebondir Emmy sur ses genoux, "il semble que vous n'êtes pas la seule chose dont j'ai besoin pour équilibrer. La plupart du temps, j'ai l'impression de jongler avec tellement de choses !

Myra était une mère, mais elle était aussi une épouse, une fille, une sœur, une amie et une personne avec ses propres besoins et désirs. Toutes les relations qu'elle avait l'ont aidée à être une personne complète, ce qui l'a aidée à être un meilleur parent. Pour qu'elle se déverse dans la vie de sa fille, Myra devait d'abord être remplie et soutenue. Elle a dressé une liste de priorités qui étaient essentielles pour qu'elle se sente ravitaillée ; un rendez-vous amoureux avec son mari en faisait partie.

Cohérence

Myra et Jeffrey voulaient s'assurer qu'ils étaient sur la même page en ce qui concerne l'éducation des enfants. Ils ont tous les deux compris que communiquer entre eux était vital. Même si Myra craignait la confrontation, elles ont accepté de gérer les conflits rapidement et directement. Myra et Jeffrey ont également décidé de présenter un front uni chaque fois qu'ils avaient besoin de corriger Emmy afin qu'elle n'apprenne pas à jouer un parent contre l'autre. La cohérence est essentielle pour le développement social et comportemental, ils voulaient donc que TOUS les soignants d'Emmy soient cohérents dans la façon dont ils lui ont répondu. La cohérence était particulièrement importante lorsque venait le temps de renforcer les règles d'un comportement approprié. Myra et Jeffrey ont investi du temps et de l'énergie pour s'assurer que tous les soignants d'Emmy agissaient d'un commun accord en ce qui concerne le comportement d'Emmy et la manière de répondre à toute préoccupation.

Heure des tout-petits

Emmy avait une indépendance croissante et un penchant pour l'exploration pendant ses années de tout-petit. Elle a continuellement défié les limites. Pour naviguer dans cette époque et cette étape, Myra et Jeffrey ont sagement sécurisé leur maison pour les enfants, en mettant des serrures sur les armoires et en rangeant les objets dangereux ou cassables hors de portée. Il a essayé d'éliminer autant de tentations que possible. Myra et Jeffrey ont essayé de se concentrer sur des moyens positifs de répondre à la curiosité d'Emmy pour encourager le développement social et comportemental. Il y avait de nombreuses fois où elle pouvait distraire Emmy, mais d'autres fois, Emmy avait besoin d'être corrigée. L'objectif principal de la discipline est d'enseigner les limites et de démontrer ce qui est un comportement acceptable et non acceptable.

Discipline

Myra a essayé de rester calme, ferme, cohérente et aimante dans son approche parentale. Elle a dû se rappeler que les jeunes enfants ont la mémoire courte, et pour cette raison, il est essentiel d'agir rapidement. Si Myra attendait cinq minutes pour corriger sa fille, Emmy ne se souviendrait pas de ce qu'elle avait fait qui nécessitait une correction. Emmy deviendrait alors confuse. Cela signifiait aussi qu'elle se retrouvait à répéter et à répéter.

Voici quelques autres conseils que Myra a trouvés utiles alors qu'elle naviguait dans l'âge et le stade des tout-petits. Personne n'aime la discipline. Lorsque votre enfant pleure après avoir été corrigé, résistez à être trop rapide pour le réconforter ou il ne pensera pas qu'il a fait quelque chose de mal. Le but de la discipline n'est jamais de nuire à votre enfant, physiquement ou émotionnellement. Myra et Jeffrey ont convenu d'utiliser le "time-out" en cas de besoin pour corriger Emmy à la place.

Colères

Les crises de colère sont un moyen normal pour les tout-petits de gérer les conflits et n'ont absolument rien à voir avec votre capacité en tant que parent. La clé d'une discipline efficace est la cohérence et le calme. Soyez sélectif quant aux problèmes que vous décidez d'appliquer.

Lorsque le comportement d'un tout-petit est inapproprié, assurez-vous de séparer votre mécontentement de l'action de votre mécontentement de l'enfant. S'il vous plaît, ne leur faites pas croire qu'ils sont un mauvais enfant, mais faites-leur savoir que ce qu'ils ont fait était mal. Méfiez-vous de récompenser les mauvais comportements. Par exemple, si un enfant pleurniche continuellement et obtient ce qu'il veut, il apprendra à pleurer jusqu'à ce que le parent cède à ses caprices.

Que vous vous en rendiez compte ou non, vous êtes leur modèle. Les actions que vous modélisez jetteront les bases de leur développement social et comportemental. Les tout-petits sont de grands imitateurs. Si vous pouvez rester calme et en contrôle (au moins la plupart du temps !), votre enfant copiera votre façon de gérer les problèmes.

Les années préscolaires

Pendant les années préscolaires d'Emmy, ses parents lui ont permis de faire des choix simples pour développer ses capacités de prise de décision. Par exemple, ils lui donnaient deux ou trois options de vêtements à porter ou de collation à manger. À cet âge et à ce stade, les tout-petits veulent faire plaisir à leurs parents et à eux-mêmes ! Emmy a commencé à essayer de négocier avec ses parents, ce qui était un signe sain de son indépendance naissante.

Objets de transition

En participant à un groupe de jeu de quartier, Emmy a pu interagir avec d'autres enfants et apprendre à socialiser. Mais, comme beaucoup d'enfants de cet âge, elle avait aussi un ami imaginaire - Cookie (comme dans "Cookie a besoin d'un cookie") - et un animal en peluche préféré nommé Winky (le pauvre hibou n'avait qu'un œil).

Myra s'est rendu compte qu'avoir un ami imaginaire permettait souvent à Emmy de mieux s'exprimer à travers Cookie, surtout si Cookie avait peur de quelque chose. Et Winky était techniquement un objet transitionnel (comme une couverture de sécurité ou un ours en peluche préféré) qui fournit un soutien émotionnel à un enfant qui passe de la dépendance à l'indépendance.

Voici un bon conseil concernant les objets transitionnels :Ayez DEUX objets identiques. De cette façon, un peut être lavé sans que votre enfant sache qu'il a été échangé. Une couverture peut être coupée en deux pour faire deux couvertures, car les enfants de cet âge ont peu de sens de la taille. S'il s'agit d'un animal en peluche, il est préférable d'en avoir deux. (S'il vous plaît, ne coupez pas Winky en deux. Une moitié ne pourrait pas voir !)

Créer des routines

Myra et Jeffery ont découvert qu'Emmy se débrouillait bien avec une routine établie au coucher. Chaque parent a pris l'habitude de passer du temps avec elle en jouant sur le sol. Même si ce n'était que dix minutes, c'était leur "temps d'entrée" spécial.

Les familles bénéficient d'avoir des routines régulières et des traditions familiales centrées sur les fêtes, les anniversaires et les vacances. Les loisirs familiaux, ainsi que les réunions de famille, sont de bons moyens de renforcer la famille et d'encourager le développement social et comportemental des enfants.

Myra s'est également assurée qu'Emmy ait des visites régulières chez le médecin pour surveiller sa croissance et son développement, et pour suivre les vaccinations de son enfance.

L'enfant d'âge scolaire

Avant que Myra et Jeffrey ne le sachent, Emmy allait à l'école. Pour vous, en tant que parent, il est essentiel de préparer votre enfant à se comporter dans les limites fixées. Aidez-la à développer la confiance en elle pour se séparer de vous et interagir davantage avec des personnes extérieures au cercle familial avec succès. Il est temps d'apprendre à être parent à distance à cet âge et à cette étape tout en continuant à s'impliquer. Faites savoir à votre enfant que vous êtes toujours là pour lui, qu'il l'apprécie ou non !

Continuez à être un excellent communicateur, le plus difficile étant d'être un bon auditeur ! Veuillez prendre le temps d'apprendre à connaître votre enfant et de profiter de la personne unique qu'il devient. Les parents sont souvent surpris de voir à quel point chaque enfant est différent des autres. En raison de l'ordre de naissance et de la taille de la famille, deux enfants ne vivent pas la même famille de la même manière. Les enfants ont besoin d'être aimés et respectés pour ce qu'ils sont, et non pour ce qu'ils sont par rapport à leurs frères et sœurs. Soyez conscient du pouvoir de vos paroles et de vos actions.

Sachez également avec qui votre enfant passe du temps. Qui sont leurs amis ? L'influence des pairs devient de plus en plus un facteur de leur développement social et comportemental.

Et puis il y a les années d'adolescence…

L'âge et le stade de l'adolescence sont une période où votre enfant peut sembler vous avoir abandonné au profit de tout le reste. En recherchant leur indépendance, ils pourraient vous combattre à chaque étape du chemin. Au moment où vous pensez qu'ils ont le plus besoin de vous pour traverser les écueils de la vie, ils s'enferment dans leur chambre.

Les adolescents peuvent être imprévisibles, maussades et rebelles. En tant que parent, essayez de ne pas le prendre personnellement ! N'arrêtez jamais d'essayer de communiquer avec eux. N'interprétez pas un manque de réponse comme signifiant qu'ils n'écoutent pas. Et choisissez judicieusement vos batailles. Soyez résilient et indulgent. Veuillez respecter leur vie privée, mais sachez ce qu'ils font et avec qui ils s'associent.

Surmonter les défis

Des études ont montré que les adolescents qui sont sûrs de l'amour et du respect de leurs parents étaient beaucoup moins susceptibles d'expérimenter le tabac, l'alcool et la drogue, le sexe et les comportements violents ou de penser au suicide. Si jamais vous êtes préoccupé par le comportement ou le développement de votre enfant, veuillez en parler avec son médecin ou un thérapeute chrétien agréé. Parfois, c'est effrayant d'être le parent d'un adolescent, mais vous n'êtes pas obligé de faire cavalier seul.

Et voici une autre chose à garder à l'esprit :le corps d'un adolescent change sans sa permission. Les filles sont confrontées à des niveaux d'hormones fluctuants et ont du mal à comprendre leurs émotions. De nombreuses adolescentes ont une composante du SPM (syndrome prémenstruel), et certaines ont une maladie plus grave appelée PMDD (trouble dysphorique prémenstruel).

Après avoir entendu leurs amis parler des défis de l'adolescence, Myra et Jeffrey étaient heureux qu'Emmy n'ait pas encore atteint cet âge et ce stade. Ils gagnaient en confiance pour développer leur propre style parental et réalisaient qu'aucune approche unique de la parentalité ne fonctionnait pour toutes les familles.

Un dernier mot de sagesse

Un dernier mot de sagesse :écoutez-vous. Parlez-vous comme votre propre maman ou papa? Si c'est une bonne chose, remerciez-les ! Si ce n'est pas le cas, prenez du recul et concentrez-vous sur le fait d'être le parent que vous auriez souhaité avoir. Devenez confiant dans vos compétences parentales et faites un effort intentionnel pour vous adapter et vous améliorer constamment. Vous pouvez guider votre enfant à chaque âge et à chaque étape de sa vie et contribuer à son développement social et comportemental de manière vitale.

© 2020 Dre Patricia Landry. Tous les droits sont réservés. Utilisé avec permission.


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