Empatian lisääminen oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille

Olen juuri palannut Euroopan-matkalta, joka antoi minulle paljon oivalluksia siitä, miltä pitäisi tuntua olla lapsi, jolla on oppimisvaikeuksia.

Aivan kuten monilla oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla on ongelmia kommunikoida äidinkielellään kielen ymmärtämisen tai ilmaisemisen vuoksi, minulla oli samat ongelmat yrittäessäni puhua jonkun kanssa ranskaksi tai italiaksi, koska en puhu heidän kieltään.

Jokapäiväisestä sosiaalisesta vuorovaikutuksesta tulee erittäin haastavaa ja turhauttavaa. Olen melkein luopunut useaan otteeseen yrittämästä kysyä tiettyä ateriaa tai ohjeita, koska en yksinkertaisesti pystynyt ymmärtämään henkilöä, jonka kanssa yritin kommunikoida, tai en ymmärtänyt, mitä he yrittivät sanoa minulle. P>

Samalla tavalla lapsemme ja potilaamme "puhuvat eri kieltä" yrittäessään kommunikoida kanssamme. He saattavat sanoa, että jokin mielestämme erittäin tärkeä asia on esimerkiksi "tylsää".

Olen oppinut vuosien varrella, että vastaus "tylsä" voi tarkoittaa mitä tahansa "tämä on minulle liian vaikeaa" ja "tunnen jo nämä asiat". Se tarkoittaa yleensä jotain näiden kahden ääripään väliltä, ​​ja tämä antaa sinulle tilaa tarkistaa, mitä yritit viestiä, ja yrittää uudelleen.

Esimerkiksi eräänä iltana yritin selittää "ulkoistavaa" persoonallisuutta yhdelle potilaalleni ja hänen vanhemmilleen. Ulkopuolisilla on taipumus hyväksyä ansiota tekemissään hyvin ja kieltää vastuu väärinkäytöksistä.

Potilaani vaikutti kyllästyneeltä ja välinpitämättömältä keskustelun aikana tästä aiheesta, kun olimme neljässä huoneessa, ja kysyin häneltä myöhemmin yksityisesti, mitä hän oli mieltä jakamistani tiedoista.

"Se oli tylsää", hän sanoi. Sen sijaan, että olisin loukkaantunut siitä, että viisauteni ei ollut häikäisenyt häntä, tai vihainen hänelle, koska hän ei osoittanut enemmän huolta tunteistani vastauksessaan, otin hänen vastauksensa merkkinä kihlauksesta ja kysyin häneltä kysymyksiä hänen ystävistään ja tuttavistaan. näyttää tällaisia ​​kuvioita.

Lopulta kävi ilmi, että yhdellä opettajalla, jonka kanssa hänellä oli suuria vaikeuksia koulussa, oli paljon Externalizer-ominaisuuksia, ja teimme yhdessä suunnitelman käsitelläksemme tätä opettajaa tehokkaammin.

Samalla tavalla onnistuin pääsemään Euroopan läpi, syömään, kiertämään ja nauttimaan kommunikaatioongelmista ja kielen ymmärtämättömyydestä huolimatta. Jos muistamme, että lapsemme puhuvat usein erilaista äidinkieltämme kuin me, se voi johtaa enemmän ymmärrystä, kärsivällisyyttä ja lopulta tehokkaampaa viestintää ja ongelmanratkaisua.

osta verkosta cigarszp8497586rq

Previous:

Next:

  • Kaikkien turvallisuustarkastusten läpäiseminen ennen lastenhoitajan palkkaamista
    Kun etsit jotakuta hoitamaan lapsiasi, turva on aina tulee ensin. Yleisten normien täyttämisen lisäksi mahdollisen lastenhoitajan on oltava joku, johon voit luottaa – mutta kuinka voit varmistaa, että olet löytänyt työhön parhaan lastenhoitajan? Ca
  • Vauvojen sosiaalinen ja emotionaalinen kehitys 6-9 kuukautta
    Kuudesta yhdeksään kuukauteen, huomaat todella vauvasi sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksen. Vauva ilmaisee iloa naurun kautta ja hakee huomiota. Tässä on mitä muuta voit odottaa. Sosiaaliset ja emotionaaliset virstanpylväät Vauvasi saavutta
  • Tarkistuslista kesävahtien haastatteluun
    Kesävahdin palkkaaminen vaatii erilaista lähestymistapaa kuin lukuvuoden aikana. Koska lastesi aikataulut ovat vähemmän jäsenneltyjä kesän aikana (ja niihin sisältyy toimintaa lämpimällä säällä), sinun kannattaa harkita palkkaamasi hoitajan tyyppiä.