• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Käyttäytymisen muutostekniikat

Käyttäytymismuutos määritellään "käyttäytymismallien muutoksiksi käyttämällä sellaisia ​​oppimistekniikoita, kuten biopalaute ja positiivinen tai negatiivinen vahvistaminen". Yksinkertaisesti sanottuna voit muuttaa lapsesi käyttäytymistä myönteisillä ja negatiivisilla seurauksilla. Käyttäytymisen muuttaminen perustuu ajatukseen, että hyvän käytöksen tulee johtaa myönteisiin seurauksiin ja huonon käytöksen pitäisi johtaa negatiivisiin seurauksiin.

Tätä lähestymistapaa käytetään usein kurittamaan lapsia, joilla on ADHD, autismi tai oppositiivinen uhmahäiriö. Se voi kuitenkin olla tehokas kaikille lapsille.

Käyttäytymisen muuttaminen sisältää positiivisen rangaistuksen, negatiivisen rangaistuksen, positiivisen vahvistamisen ja negatiivisen vahvistamisen.

Kuri

Kurinpitostrategiat kuuluvat positiivisen tai negatiivisen rangaistuksen alle. Positiivinen rangaistus merkitsee seurauksen lisäämistä, kun taas negatiivinen rangaistus merkitsee jonkun poistamista.

Positiivinen rangaistus

Rangaistuksia käytetään lopettamaan negatiivinen käyttäytyminen. Ja vaikka kuulostaa hämmentävältä, että rangaistukseen viitataan "positiivisena", operanttiehdottelussa termi positiivinen tarkoittaa lisäämistä. Joten positiivinen rangaistus sisältää lisäämisen seuraus, joka estää lasta toistamasta käyttäytymistä.

Erityisiä esimerkkejä positiivisista rangaistuksista ovat:

• Lapselle ylimääräisen työn antaminen sen seurauksena, että hän valehtelee, kun häneltä kysytään, siivoavatko he huoneensa
• Lapsen käskeminen kirjoittaa anteeksipyyntö, kun hän on loukannut jonkun tunteita
• Lapsen vaatiminen tekemään sisaruksen askareita, kun hän on satuttanut sisarustaan

Piisuminen on myös esimerkki positiivisesta rangaistuksesta, mutta useimmat asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että ruumiillista kuritusta ei pitäisi käyttää käyttäytymisen muuttamiseen.

Negatiivinen rangaistus

Negatiivinen rangaistus tarkoittaa, että jotain otetaan pois. Esimerkkejä ovat etuoikeuksien poistaminen tai positiivisen huomion poistaminen.

Erityisiä esimerkkejä negatiivisista rangaistuksista ovat:

• Aktiivisesti huomioimatta raivokohtauksen
• Lapsen asettaminen aikakatkaisulle, jotta hän ei saa positiivista huomiota
• Lasten elektroniikkaoikeuksien poistaminen

Vahvistus

Vahvistaminen on tekniikka, joka rohkaisee tai estää tiettyä käyttäytymistä. Kuten rangaistus, vahvistus voi olla positiivista tai negatiivista.

Positiivinen vahvistus

Positiivisella vahvistuksella tarkoitetaan sitä, että lapselle annetaan jotain, joka vahvistaa hyvää käytöstä. Enimmäkseen positiiviseen vahvistukseen perustuva kurinalaisuus on yleensä erittäin tehokasta.

Esimerkkejä positiivisesta vahvistamisesta ovat ylistys, palkitsemisjärjestelmä tai merkkitalousjärjestelmä.

Erityisiä esimerkkejä positiivisesta vahvistamisesta ovat:

• Sanoen:"Hienoa työtä, kun laitoit astiasi pois ennen kuin edes pyysin sinua!"
• Annetaan lapsen ansaita aikaa pelata tablet-laitteellaan, koska hän on suorittanut läksynsä
• Myöhemmin ulkonaliikkumiskiellon antaminen teini-ikäiselle, koska hän pääsi kunnialuetteloon

Negatiivinen vahvistus

Negatiivinen vahvistus on, kun lapsi on motivoitunut muuttamaan käyttäytymistään, koska se vie pois jotain epämiellyttävää.

Lapsi, joka lopettaa käyttäytymisen, koska hänen vanhempansa huutaa hänelle, yrittää päästä eroon negatiivisesta vahvistajasta (huutamisesta). Negatiivista vahvistusta tulee käyttää säästeliäästi lasten kanssa, koska se on vähemmän tehokasta kuin positiivinen vahvistaminen.

Erityisiä esimerkkejä negatiivisesta vahvistamisesta ovat:

• Lapsi on riidellyt ikätovereidensa kanssa bussipysäkillä. Lapsen äiti alkaa käydä heidän kanssaan bussipysäkillä joka päivä. Lapsi alkaa käyttäytyä niin, että hänen äitinsä ei jää odottamaan bussia hänen kanssaan.
• Teini-ikäinen valittaa koulusta koulumatkan aikana joka aamu. Lapsen isä käynnistää puheradion äänekkäästi hukuttaakseen hänet. Seuraavana päivänä teini ei valita mistään, koska hän ei halua kuunnella puheradiota.
• Vanhemmat nalkuttavat lastaan ​​askareisiin. Lapsi tekee työnsä lopettaakseen nalkutuksen.

Käyttäytymisen muutoksen käyttäminen

Et voi pakottaa lasta muuttamaan käyttäytymistään, mutta voit muuttaa ympäristöä niin, että hän on motivoituneempi muutokseen. Käyttäytymisen muuttamisella tarkoitetaan ympäristön muokkaamista siten, että lapsellasi on enemmän kannustinta noudattaa sääntöjä.

• Johdonmukaisuus on avain käyttäytymisen muuttamisen tehostamiseen .Jos kehuat lastasi tehtäviensä suorittamisesta, käytä kiitosta joka kerta, kun hän tekee työnsä, kunnes siitä tulee tapa. Sitten voit vähitellen luopua kehustasi ajan myötä.
• Myös negatiivisten seurausten tulee olla johdonmukaisia . Jos lapsesi lähetetään aikakatkaisulle vain kerran viidestä osumasta johonkin, seurauksesi eivät ole tehokkaita. Lapsesi täytyy mennä aikakatkaisuun joka kerta, kun hän käyttäytyy ei-toivotulla tavalla.
• Aikuisten on oltava yhtenäisiä . Myös käyttäytymisen muokkaaminen toimii parhaiten, kun aikuiset työskentelevät yhdessä tiiminä. Jos opettajat, päivähoidon tarjoajat ja muut hoitajat käyttävät samoja seurauksia ja palkkioita, lapsen käyttäytyminen muuttuu todennäköisesti vielä nopeammin.

Muista, että käyttäytymisen muuttaminen on mukautettava lapsesi erityistarpeisiin. Strategiat, jotka toimivat hyvin yhdelle lapselle, eivät välttämättä toimi toisen kanssa.