Was tun, wenn Ihr Kind in der Schule zurückfällt?

Unabhängig vom Alter Ihres Kindes sind gelegentliche Schulkämpfe normal. Aber wenn dieser Kampf zu einem Muster wird, gibt das oft Anlass zur Sorge – bei Eltern und/oder Lehrern.

Wenn Sie vermuten, dass etwas nicht stimmt, vertrauen Sie Ihrem Instinkt und sprechen Sie es an!

Sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt  

Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt, mit dem Kinderarzt Ihres Kindes über Schulprobleme zu sprechen. Der mangelnde schulische Fortschritt eines Kindes ist oft ein Symptom für komplexere Probleme wie verschiedene Arten und Kombinationen von Verhaltens-, psychologischen und Lernschwierigkeiten. Sozialer Stress, Krankheit und chronische medizinische Probleme können ebenfalls eine Rolle spielen.

Nicht sicher, wann Sie Bedenken äußern sollen?

Die jährliche Untersuchung Ihres Kindes ist eine gute Zeit.

Kinderärzte verfolgen das Wachstum und die Entwicklung Ihres Kindes bei jährlichen Vorsorgeuntersuchungen – dies schließt die akademische Entwicklung seit Ihrem letzten Besuch ein. Um sich auf diese Untersuchungen vorzubereiten, erstellen Sie eine Liste mit Themen, über die Sie sprechen möchten, wie z. B. Schulreife, Verhaltensprobleme, Schlafprobleme, Essstörungen oder psychische Probleme. Sprechen Sie sie zu Beginn des Besuchs mit Ihrem Kinderarzt an.

FAKT: Nicht diagnostizierte oder schlecht kontrollierte chronische Krankheiten bei Kindern – wie Asthma und Typ-1-Diabetes – sind mit sich verschlechternden schulischen Leistungen sowie einem schlechten Schulbesuch verbunden. Der AAP empfiehlt, mit Ihrem Kinderarzt über die Entwicklung eines Aktionsplans für die Schule zu sprechen, um den Zustand Ihres Kindes in der Schule zu bewältigen.

Suchen Sie tiefer nach Hinweisen.

Erfahren Sie mehr über Empfehlungen und Bewertungen von Fachgebieten.

Ihr Kinderarzt kann Ihr Kind zu psychologischen und pädagogischen Untersuchungen überweisen, um mögliche neurologische Entwicklungs- und Sprachstörungen, Lern- und geistige Behinderungen, emotionale Gesundheitsprobleme und Stressquellen zu untersuchen. Seien Sie nicht beunruhigt, wenn Sie eine Empfehlung erhalten!

Diese eingehenden Bewertungen können von Fachleuten wie Kinderärzten für Entwicklungsverhalten, pädiatrischen Neuropsychologen, Kinderneurologen, Kinderpsychiatern, Kinderpsychologen sowie Sprach- und Sprachpathologen, pädiatrischen Ergotherapeuten und pädiatrischen Physiotherapeuten durchgeführt werden.

Die Ergebnisse dieser Bewertungen können helfen, festzustellen, warum Ihr Kind Probleme in der Schule hat, Ihnen helfen zu verstehen, was Ihr Kind braucht, und Strategien anbieten, die Ihrem Kind helfen und es unterstützen können.

Holen Sie sich Unterstützung in der Schule

Nach einer Bewertung können Kinderärzte Familien helfen, das beste individualisierte Bildungsprogramm (IEP) oder den 504-Plan an der Schule des Kindes zu beantragen und dafür einzutreten. Das IEP legt die akademischen Ziele Ihres Kindes fest und skizziert die genaue Bildung, Dienstleistungen und zusätzliche Unterstützung, die der Schulbezirk bereitstellen wird.

Ihrem Kind dabei zu helfen, wieder auf Kurs zu kommen, erfordert Teamwork.

Wenn ein Kind in der Schule zurückfällt, ist ein teambasierter Ansatz zwischen der Familie, der Schule und den Gesundheitsdienstleistern des Kindes wichtig. Sie und Ihr Kind sind der Mittelpunkt dieses Teams.

Großartige Teams bauen auf effektiver Kommunikation auf. Und die Eltern sind oft diejenigen, auf deren Schultern es fällt, sicherzustellen, dass alle Informationen zwischen allen im Gesundheitsteam Ihres Kindes geteilt werden. Holen Sie sich hier Tipps für eine effektive Kommunikation mit allen Teammitgliedern.

Wissen Sie, dass Sie auf dieser Erziehungsreise nicht allein sind.

Schätzungsweise 6,6 Millionen oder 13 %  der gesamten Einschreibung an öffentlichen Schulen werden von US-Sonderbildungsprogrammen unterstützt .

Im Schuljahr 2017/18 waren die häufigsten Erkrankungen bei Kindern in diesen Programmen:

  • Spezifische Lernbehinderung (35 %)

  • Sprech- oder Sprachstörungen (20 %)

  • Gesundheitsprobleme (13 %)

  • Autismus-Spektrum-Störung (9 %)

  • Geistige Behinderung (6 %)

  • Entwicklungsverzögerung (6 %)

  • Hör-, orthopädische und Sehbehinderungen, traumatische Hirnverletzungen und andere (jeweils weniger als 2 %)


Seien Sie mit dem Prozess geduldig

Die Lösung dieser Art von komplexen Problemen kann ein langer und schwieriger Prozess sein. Als bester Fürsprecher Ihres Kindes müssen Sie möglicherweise Testergebnisse berücksichtigen, über verfügbare Optionen nachdenken und mit dem Gesundheitsteam Ihres Kindes zusammenarbeiten, um einen Plan zu erstellen, der es Ihrem Kind ermöglicht, sein volles Potenzial auszuschöpfen. Es kann einige Zeit dauern, und Geduld ist der Schlüssel, um den Stress unter Kontrolle zu halten.

(Und vergessen Sie nicht, Ihr Kind in alle Entscheidungsprozesse einzubeziehen, wenn es alt genug ist; dies kann helfen, das Selbstwertgefühl aufzubauen, das durch das Zurückfallen in der Schule verloren gegangen ist).


​Einige Gesundheits- und Entwicklungsprobleme, die

Kann den Fortschritt eines Kindes in der Schule beeinflussen

TYPEN BEISPIELE

Spezifische Lernbehinderungen

  • Schwierigkeiten beim Verstehen oder Verwenden von Sprache, was zu Problemen beim Hören, Denken, Sprechen, Lesen, Schreiben, Rechtschreiben und/oder Rechnen führt.

Herz, Blut &Kreislauf

  • Vorzeitige geburtsbedingte Blutungen im Gehirn

  • Angeborener Herzfehler

  • Eisenmangelanämie

  • Sichelzellenanämie

  • Blutgerinnungsstörungen

Infektionskrankheiten

  • Meningitis/Enzephalitis und bestimmte Infektionen werden von der Mutter auf das Baby übertragen

Trauma

  • Gehirnerschütterung oder Kopftrauma mit Hirnverletzung

  • Kindesmissbrauch und -vernachlässigung

  • Traumatischer Stress

Toxische Exposition

  • Pränatale Alkoholexposition (FASD)

  • Blei und/oder andere Umweltgifte

  • Substanzgebrauch

Aufmerksamkeit, Affekt/Stimmung, Autismus und verwandte Störungen


  • Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

  • Depressionen

  • Anpassungsstörungen

  • Generalisierte Angst, Trennungsangst, Schulphobie

  • Autismus-Spektrum-Störung

Neurologische

  • Geistige Behinderungen

  • Anfälle

  • Motorische Koordinationsstörungen

  • Tourette-Syndrom

Sozial

  • Armut

  • Hunger

  • Häufige Schulabsenzen, Schwänzen

  • Psychische Gesundheitsprobleme der Eltern/Familie, Drogenkonsum, häusliche Gewalt

  • Trennung und Scheidung, Tod eines geliebten Menschen

  • Schlechter Schul- oder Lehrer-Kind-Fit

  • Mobbing, Schwierigkeiten, Freunde zu finden, Cybermobbing

  • Militärischer Einsatz eines Familienmitglieds oder geliebten Menschen

  • Pflege/Adoption

Sensorik

  • Sehprobleme

  • Hörverlust

Schlaf

  • Probleme mit der Schlafhygiene

  • Obstruktive Schlafapnoe

Sprache und Sprache

  • Rezeptive expressive Sprach- und Sprechstörungen

  • Englisch als Zweitsprache lernen

  • Soziale Kommunikationsstörung

Chronische Krankheiten

  • Asthma

  • Diabetes (Typ 1 und Typ 2)

  • Schilddrüsenerkrankung

  • Ekzem

  • Zahnkaries (Karies)

Krebs im Kindesalter

  • Abnormales Wachstum oder neurologische Wirkungen einer vorherigen Chemo- oder Strahlentherapiebehandlung

Andere

  • Eine Reihe zusätzlicher Probleme kann von Medikamentennebenwirkungen bis hin zu komplizierten genetischen Störungen und angeborenen Anomalien reichen.

 

Zusätzliche Informationen:

  • Sollte mein Kind eine Klasse wiederholen?

  • Lernschwierigkeiten:Was Eltern wissen müssen

  • Wie man Bedenken hinsichtlich der Sprache und Sprachentwicklung eines Kindes äußert:Do's and Don'ts

  • Ist Ihr Vorschulkind bereit für den Kindergarten?

  • Mein Kind erhält Sonderunterricht in der Schule. Welche Rolle sollte sein Kinderarzt spielen? (Fragen Sie den Kinderarzt)

  • Kinder im Schulalter, die keine akademischen Fortschritte machen:Überlegungen für Kinderärzte (AAP Clinical Report)

  • Leitprinzipien für die teambasierte pädiatrische Versorgung (AAP-Grundsatzerklärung)

  • Verstanden.org 



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