• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Udviklingsleg i skolen:Sjovt og afgørende for læring!

Legetid for børn er ikke kun sjovt, men også afgørende for at hjælpe med at skabe en hjerne i hurtig udvikling. Jean Piaget, en schweizisk psykolog, udtalte, at børn aktivt tilegner sig viden gennem interaktion med deres fysiske miljø. Fordi ADHD-barnet har problemer med uopmærksomhed, hyperaktivitet og impulsivitet, kan læring være en udfordring både for forældrene og læreren. At give en struktureret legetid både i og uden for klasseværelset kan gavne barnet med opmærksomhedsspændingsproblemer og give succesfulde resultater.

Som forælder sørgede jeg for, at mine to børn var aktivt involveret i kreativ leg derhjemme med legetøj og spil, der tillod dem at bruge deres fantasi. En skuffe blev en båd for min 3-årige søn, og små legetøjsfolk var min 5-årige datters gæster til te.

I mit klasseværelse i sjette klasse var jeg også opmærksom på behovet for at give mine elever samme mulighed for at lege og lære på samme tid. Frikvarteret var et meget vigtigt tidspunkt for ikke bare at give en pause, men et mødested for at lære og udvikle sociale færdigheder såvel som et tidspunkt for mig til at observere deres kognitive præstationer. Jeg kunne derefter udvikle forskellige aktiviteter i klasseværelset for at imødekomme deres individuelle behov og færdigheder. At give forskellige muligheder i klasseværelset hjælper også med at mindske adfærdsproblemer. Interesseområder i klasseværelset såsom blokke (yngre børn), dramatisk leg, legetøj og spil, kunst, musik og bevægelse, madlavning, computere gjorde det muligt for børnene at have hænderne på legetiden. ADHD børn er normalt meget taktiske og visuelle, så struktureret leg ville tillade dem:

1) Energipauser for at hjælpe med at øge opmærksomheden

2) En typisk lektion er en stor tidsblok, men inkorporering af spil osv. vil spille til deres styrker og hjælpe med fokus.

3) Strukturerede spil i frikvarteret, hvilket gør valget for dem, mindsker adfærdsproblemer.

Disse områder var især gavnlige for børn, der havde begrænset fokus. Blokke blev imaginære slotte, hvor en prins eller prinsesse kunne regere. Spil med venner hjalp med at følge anvisninger og sociale færdigheder. Kunst og musik har altid været mine yndlingsaktiviteter, fordi det er et vidunderligt udløb for at udtrykke følelser og hjælpe et barn med at finde sin indre kunstner. At lave mad, hvis skolen har adgang til et køkken, er også et sjovt sted at hjælpe med at følge anvisningerne og bringe ideer hjem til at "lege" med deres familie derhjemme under måltiderne.

Genskabelse gør os nye igen. Mindet om legende oplevelser kan reducere stress og give trøst og tryghed. Det er kun, når vi integrerer leg, kærlighed og arbejde, at vi som børn og voksne kan leve et lykkeligt, sundt og produktivt liv.