Jak poznat rozdíl mezi vaše dítě spát státech

Být schopen rozeznat rozdíl mezi vašeho dítěte spánek činnosti států, může způsobit, že nový přechod doma jednodušší . Pokud víte, že je rozdíl mezi , když vaše dítě je ospalý , nebo jen v klidné výstražného fázi bude reagovat odlišně na její vyjádření . Vaše dítě má šest fází spánku a bdění : hluboký spánek , lehkého spánku , ospalost , klid výstražných , aktivní výstrahy a pláče. Každý stupeň znamená něco jiného . Tím, že si vědomi těchto jednotlivých etap , můžete lépe připravit a reagovat na potřeby vašeho dítěte . Tento článek vám pomůže rozlišit , Galerie Návod
1

První etapou jehluboký spánek fáze . Během této doby Vašeho dítěte dýchání je velmi rytmická a uvolněně. Ona může příležitostně provést pohyb , ale ona je v hlubokém stavu spánku . Pokud ji překvapit , může si otevřít oči krátce , ale během několika vteřin , že bude zpátky spí . To jefáze , kde můžete ležet své dítě dolů , pokud jste ji držel a ona pravděpodobně nebude probudit dlouho .
2

Druhý stupeň jelehký spánek fáze . Mnoho rodičů si frustrovaný s této fázi , protože i když vaše dítě se může zdát , že je v hlubokém spánku , není. Ve chvíli, kdy k němu jít lehnout , když překvapí a pláče a chce , aby se zvedl zpět . Během této fáze se může vaše dítě dělat pohyby , sání zvuky nebo úsměv ve spánku . Můžete si všimnout , že jeho oči jsou stále v pohybu pod víčky a jeho dýchání jetrochu neobvyklé. To je nejlepší v tomto stavu není vylekat , nebo vzbudit dítě .
3

Třetí etapa jeospalý fáze . To je, když mnoho dětí Zdá se, že podrážděný velmi snadno. Vaše dítě je připraveno na spaní , ale může se pokusit bojovat. Pokud uděláte hlasité zvuky nebo stimulovat ji v žádném případě, může si stále ve střehu , místo aby šel do lehkého spánku . Její víčka se může zdát velmi zvadlý a její dýchání je nepravidelné . To nejlepší, co dělat v této situaci , pokud chcete, aby vaše dítě usadit do spánku , by bylo buď nechat ji na pokoji , nebo si uklidňující běžné, že se jí líbí , jako houpací , chůzi nebo zpěv .
4

čtvrtá etapa jeve střehu fázi klid . To jenejlepší čas pro vás spojit a komunikovat se svým dítětem . On je ve střehu a připraven pro stimulaci . Ten bude pravděpodobně ležet nebo sedět a dávejte pozor na věci, které dal před ním . Můžete navázat oční kontakt s ním a mluvit potichu . Bude vychutnat si poslech a po váš hlas . Jeho dech bude velmi pravidelné a on se bude zaměřena . Tak dlouho, jak budete pokračovat ho stimulovat s lehkými aktivitami , bude mu tato fáze.
5

Pátá etapa jeetapa aktivní výstrahy . Během této doby potřeby vašeho dítěte budou muset být splněny , než se dostane příliš rozrušená . Možná budou muset krmit , měnit nebo jen potěšil . Ona je obvykle ne moc pozorný , může být pohybující se hlavou ze strany na stranu ( jako kdyby byla neklidná ) , její dech se může zdát velmi nepravidelné a ona může vyjadřovat nezájem v jakémkoliv typu stimulace . To jefáze , v níž většina rodičů si uvědomit, že jejich dítě se chystá vstoupit do úzkostlivý období .
6

šestý a nejnepříjemnější stupeň aktivity pláče . Nejlepší je vyzkoušet a splnit všechny požadavky vašeho dítěte , když je ve fázi aktivní výstrahy , jinak vstupuje do pláče jeviště . I když jste se setkal jeho potřeby , může se stále plakat . Pláč jejediný mechanismus, který má k dispozici , abyste věděli, co ho trápí . Ten může být stále hlad , mítbřicho bolí , cítím chlad nebo mokré , nebo jen potřebujete být potěšeni. Jak frustrující as pláčem je, pochopit, že to skončí a dělat to nejlepší , aby zůstali v klidu. Pokud jste ve stresu , seenergie změní a vaše dítě bude dělat poznámky o tom . Pamatujte si, že někdy děti budou plakat stejně jako emocionální uvolnění .

  • Telefonické pohovory s chůvou:Otázky, které byste měli uchazečům položit při prvním hovoru
    Zúžili jste své uchazeče na několik potenciálních chův. Nyní je čas zvednout telefon a položit několik otázek, abyste se mohli dále rozhodnout, zda stojí za to se s každým kandidátem osobně setkat. Zde jsou tři obecná témata, která byste měli probra
  • Mělo by mé dítě opakovat ročník?
    Autor:Laura McGuinn, MD, FAAP V ideálním případě ne. Nebylo prokázáno, že by opakování ročníku – známého také jako „udržování ročníku“ – pomáhalo dětem učit se. Děti nepřerostou problémy s učením a pozorností opakováním známky . Ve skutečnosti mů
  • Geometrie, barvy a Piet Mondrian
    Aktivita Imagination Station od KinderArt Geometrie, barvy a Piet Mondrian Věk: Základní a vyššíČas: 30 minut nebo víceTyp aktivity: Umění Potřebné materiály: Bílý papír Červené, žluté a modré barvy, fixy nebo pastelky Černá značka Pravítko T