Řešení problémů dovednosti u dětí

Častým problémem sociální chování je pro děti , které mají tendenci řešit konflikty pomocí násilí a agrese. Je to proto, že tyto děti mají zaostalé řešení problémů dovednosti. Řešení problémů jezásadní dovednost pro děti učit se brzy; zahrnuje základní sociální funkce, jako je správné komunikace, jednání a spolupráce , které jsou všechny nezbytné řešit problémy racionálně . Děti se potřebují naučit , jak se aktivně přemýšlet o možných řešení a zvládnout je natolik , aby jejich použití spontánně v reálných životních situacích.
Požadované dovednosti Galerie

Existuje dílčí dovednosti, kterédítě musí naučit rozvíjet jeho celkový problém řešení schopnosti . Běžné dílčí dovednosti zahrnují uvažuje o alternativních řešení problému , výběr nejlepšího řešení problému , a rozvíjet komplexní pochopení všech sociálních důsledků řešení . Dítě s rozvinutými řešení problémů dovednosti, má kompletní povědomí o sebe a lidi kolem sebe a má přirozenou náchylnost ke nezpůsobují škody s jeho činy.
Varovných příznaků

Děti s nedostatečně rozvinutá řešení problémů dovednosti jsou obvykle velmi agresivní a násilné; působí na své instinkty , když něco chtějí , nebo když se cítí silné negativní emoce . Napříkladdítě často bojovat s ostatními dětmi více než diskuze o hračky; bude jen snažit ukrást hračku od ostatních dětí nebo se uchýlit k fyzickému násilí. Tendence jít s instinktem , pokud neřešení , bude růst jakodítě přistupuje k dospívání , což způsobilo další disciplinární problémy.
Parental Intervention Galerie

Rodiče jsou často jako první na ruce zasáhnout, kdyždítě vykazuje známky agresivity vůči lidem kolem sebe . Rodiče se doporučuje , aby se non- konfrontační postoj , když se snaží naučit děti řešení problémů dovednosti. Namísto toho mohou povzbudit dítě přemýšlet o možných alternativách a vytrvalost najít správné řešení . Například ,rodič může požádat dítě , na místě , přemýšlet o alternativních řešení problému po ruce . Je-lidítě stále nabízí násilné alternativu , měla by rodiče povzbudit více alternativ by klidně ptát podřízené otázky o tom, jak toto řešení nemusí fungovat.
School Intervention

Předčasné ukončování školní intervence působí jako doplněk k úsilí nejprve provést rodiče . Většina mateřských škol a předškolních zařízení úzce spolupracovat s rodiči k rozvoji dětské kontrolní seznam : seznam problémů chování a řešení , kteří pracovali s dítětem . Kontrolní seznam by byly použity učiteli , aby potvrdily chování učení . Kromě toho , řešení problémů dovednosti lze dále rozvíjet zavedením příběhy do třídy; příběhy mohou být vynikající případové studie pro dítě použít jeho problém řešit dovednosti k mluví o postavách a jejich konflikty .

Previous:

Next: