Çoklu Konuşma Gecikmelerini Belirleme

Çocuğunuzun katları “seni seviyorum” dediğinde ve kulağa “lub ou” gibi geldiğinde endişelenmeli misiniz? İkizleriniz, kendilerinden başka kimsenin anlamadığı bir dilde birbirlerine gevezelik mi ediyor? Çoklularınızın iletişim becerileri sizi endişelendiriyor mu?

Genel Bakış

Bir ebeveyn olarak, dil becerilerinin ne zaman normal bir şekilde geliştiğini ve bir çocuğun ne zaman dışarıdan yardıma ihtiyacı olabileceğini ayırt etmek genellikle zordur. Katlar daha yüksek oranda konuşma ve dil gelişimi gecikmesi yaşama eğilimindedir.

  • Birden çok kişi genellikle, icat edilmiş sözcüklerin, benzersiz jestlerin ve basitleştirilmiş söz diziminin sözlü bir "dili" olan ikiz konuşmayla meşgul olur. Katlar genellikle birbirleriyle iletişim kurmada o kadar etkilidir ki konuşma ve dil gelişimleri gecikebilir.
  • Kişilik farklılıkları ve çocuğun cinsiyeti genellikle konuşma ve dil gelişimini etkiler. Kızlar erkeklerden daha fazla söz söyleme eğilimindedir. Utangaç ve endişeli çocuklar daha sessiz olma eğilimindedir.
  • Birden fazla çocuk, ebeveynlerden daha fazla talepte bulunur ve her çocuğun aldığı bire bir ilgi ve etkileşim miktarını sınırlar.
  • Bir çoklu, diğer bir çoklu için “konuşabilir”, bu da “sessiz” çocuğun konuşma ihtiyacını azaltır. Bu, çocuğun duygularını sözlü olarak ifade etmesini sağlamak yerine çocuk adına hızlı konuşan büyük kardeşlerde de ortaya çıkabilir.

Karşılaştırmalar

2019'da yayınlanan bir araştırmaya göre, ikizlerin çoğu 5 yaşına kadar bu dil sorunlarını aşmaktadır.Ancak, bu genel yönergeler, çocuğunuzun bir gecikme yaşayıp yaşamadığını belirlemenize yardımcı olabilir:

12-24 ay arasında çocuklarınız:

  • İki basit kelimeyi birleştirin
  • Basit soruları yanıtlayın
  • p, b, m, h ve w seslerini kullanabilir
  • Kitaplardaki resimleri gösterin
  • Kitaplardaki resimleri adlandırmaya başlayın

24-36 ay arasında çocuklarınız:

  • Basit "neden" soruları sorun
  • k, g, f, t, d, ve n seslerini kullanın
  • Büyük ve küçük gibi karşıtları anlayın
  • Onları tanıyan kişiler tarafından anlaşılmak
  • Odada olmayan şeyler hakkında konuşabilme

3-4 yaş arasında çocuklarınız:

  • Nasıl ve ne zaman sorularını sorun
  • Aile üyeleri için kelimeleri anlayın
  • Renkleri adlandırmaya başlayın
  • Bir hikaye anlatabilmek
  • Çoğu kişi tarafından anlaşılmak
  • Çoğul kullanmaya başlayın

4-5 yaş arasında çocuklarınız:

  • Tüm konuşma seslerini kullan
  • Kelimeleri zamana göre anlayın
  • Evde veya okulda duyduklarının çoğunu anlayın
  • Rakamları ve harfleri adlandırın
  • Bir hikayeyi kendi sözleriyle yeniden anlatın

Konuşma/dil gecikmeleri çoğul olarak yaygın olsa da, okuldaki başarıları üzerinde derin bir etkisi olabilir. Doğru konuşma ve dil gelişimi, iyi okuma ve yazma becerileri için yapı taşlarıdır. Peki, katlarınızdan biri veya tümü bu yönergeleri karşılamıyorsa ne yaparsınız?

Ne Zaman Yardım Alınmalı

Dil gelişiminde bir gecikmeden şüpheleniyorsanız, çocuk doktorunuzla iletişime geçin. Ayrıca, özel bir konuşma terapisti aracılığıyla (sigorta şirketinizle sigorta kapsamını doğrulayın) veya yerel Erken Müdahale Programınız veya okul bölgeniz aracılığıyla kendi başınıza bir değerlendirme yapabilirsiniz. Engelli Bireyler Yasası (IDEA), her çocuğun konuşma ve dil terapisi de dahil olmak üzere ücretsiz ve uygun eğitim almasını garanti eder.

Değerlendirme Süreci

Çocuk doktorunuz, çocuğunuzu değerlendirme için uygun kuruma yönlendirmelidir. Ancak, bir çocuk doktorunun sevki gerekli değildir. Ebeveyn olarak değerlendirme talep etme hakkınız vardır.

Çocuğunuz 3 yaşın altındaysa, özel bir konuşma terapisti kullanabilir veya şehir veya ilçe sağlık departmanı aracılığıyla yerel Erken Çocukluk Dönemi Müdahale programınızla iletişime geçebilirsiniz.

İlk teması yaptıktan sonra bir değerlendirme planlanacaktır. Normalde bu, değerlendirme için evinize kalifiye insanlardan oluşan bir ekip geleceği anlamına gelir. Ev içi değerlendirmeler, çocukların tanıdık bir ortamda etkileşim kurmasını sağlar. Değerlendirmeler normalde oyuna dayalıdır ve eğlencelidir.

Daha büyük katlar için, değerlendirme süreci okul bölgesi aracılığıyla düzenlenecektir. Çocuklarınız değerlendirmeye sevk edildikten sonra değerlendirme için randevu verilecektir. Değerlendirme normalde oyuncaklar, bulmacalar, bloklar ve diğer uyarıcılarla dolu oyun tabanlı bir ortamda gerçekleşir.

Nitelikli kişilerden oluşan bir ekip çocuklarla etkileşime girer ve onların konuşmalarını kaydederken genellikle ebeveyn odada kalır. Çocuklardan herhangi birinin işitme kaybı olup olmadığını belirlemek için bir tarama yapılabilir.

Konuşma Terapisi

3 yaşın altındaki çocuklar, muhtemelen bir dereceli konuşma patoloğunun ziyaretleri sırasında evde terapi görmekten fayda görecektir. Yerel okul bölgeleri, 3 yaşından büyük çocuklar için terapi fırsatları sağlamalıdır.

Çoğu durumda, bir komite her çocuk için en iyi terapi yöntemini belirleyerek çocuğun başarmasını istedikleri amaç ve hedefleri ana hatlarıyla belirtir.

Programlar değişiklik gösterir ve ihtiyaca göre belirlenir; bazı çocuklar sadece artikülasyona odaklanan haftalık 30 dakikalık bir seans gerektirebilir. Diğerleri, konuşma ve dil gelişimini vurgulayan okul öncesi programlara hak kazanabilir; bu çocuklar haftada iki ila beş kez günde 2 ila 3 saat okula gidiyor.

Çoğu konuşma terapisi oyun temellidir, çocukları konuşmaya ve ilgilendikleri konular üzerine inşa etmeye teşvik eder. Daha büyük çocuklar için terapi, büyük ölçüde dil gelişimine, kelime dağarcığı ve kelime kombinasyonlarının yanı sıra konuşma (artikülasyon becerileri) üzerine odaklanır. Örneğin, atıştırma saatinde bir çocuğun atıştırmalığı alabilmesi için işaret etmek veya homurdanmak yerine ne istediğini sözlü olarak ifade etmesi gerekir.

Çocuklar her zaman konuşmaya teşvik edilir ve oyuncaklar, oyunlar, daire zamanı vb. aracılığıyla sohbet etmeleri için birçok fırsat ve uyarıcı sağlanır. Artikülasyon sorunları varsa, terapist, çocuğun dilini ve dudaklarını güçlendirmek için çocukla oyunlar oynayacaktır. konuşurken bunları doğru şekilde oluşturun.

Katlarınız ister Erken Müdahale programında olsun, isterse okul bölgesi aracılığıyla terapi alıyor olsun, gelişimleri amaç ve hedefleri ne kadar iyi karşıladıkları ile ölçülür. Ölçülebilir ilerleme kaydettiklerinde ve bu amaç ve hedefleri tutturduklarında veya aştıklarında programdan aşamalı olarak çıkarılırlar.

Bir değerlendirmenin sonuçları bir soruna işaret ediyorsa, terapi bunun üstesinden gelinmesine yardımcı olabilir. Terapinin sıklığı çocuğunuzun ihtiyaçlarına ve gereksinimlerine bağlı olacaktır. Terapistiniz, katlarınızdaki dil ve konuşma becerilerini teşvik etmek ve güçlendirmek için evde kullanmanız için ipuçları ve stratejiler sağlayacaktır.

Evde Nasıl Yardım Edilir

Konuşma gecikmelerini önlemeye yardımcı olmak için veya katlarınızdaki bir gecikmeden endişeleniyorsanız, yardımcı olmak için yapabileceğiniz bazı şeyler vardır. Profesyonel yardım aramanın yanı sıra evde uygulayabileceğiniz bazı stratejiler de var.

  1. Oku . Her gün katlarınıza yüksek sesle okuyun. Dili teşvik etmek için harika bir fırsat. Her sayfada resimler ve kelimeler hakkında konuşun. Onlara, "Sence bundan sonra ne olacak?" diye sorun. ve diğer sorular. Ebeveyn ve çocuk arasında ne kadar çok konuşma olursa, dil becerilerinin gelişmesi için o kadar çok fırsat olur. Çocuklarınızın izlediği televizyon miktarını sınırlayın. Bu anlar bir ebeveyne çok ihtiyaç duyduğu molaları sağlayabilir, ancak dil gelişimini teşvik etmek için çok az şey yapar.
  2. Tekrarla . Katlarınız sizinle konuştuğunda, her çocuğa sözlerini tekrarlayarak ve verilen bilgileri genişleterek söylediklerini anladığınızı gösterin. Örneğin, Jack “süt” diyerek süt isterse, “Jack biraz süt istiyor. Bak Jack, sütün için yeşil bir bardağımız var."
  3. Konuş . İkizlerinizin veya katlarınızın her biriyle sık sık konuşun. Arabada radyoyu kapatın ve nereye gittiğinizi ve oraya vardığınızda ne yapacağınızı konuşun. Örneğin, hayvanat bahçesine giderken orada göreceğiniz tüm hayvanlar ve her bir hayvanın çıkardığı sesler hakkında konuşun. Evde, yemek pişirirken kullandığınız farklı malzemeleri tanımlayın. Evi toplarken, kaldırdığınız oyuncaklar hakkında konuşun.
  4. Uygun şekilde yanıt verin. Yeni yürümeye başlayan çocuğunuz eşyaları işaret ediyor veya homurdanıyorsa, dil eksikliğini onlara istediklerini vererek ödüllendirmeyin. Bunun yerine, yalnızca talebi sözlü olarak ifade etme çabası gösterildiğinde yanıt verin. Herhangi bir sözlü ifade girişimi ödüllendirilmeli ve övülmelidir. Düzelterek veya “bunu böyle söylemesini” talep ederek çocuğu hayal kırıklığına uğratmayın. Bunun yerine, "Çerez? Bir kurabiye ister misin? İşte çereziniz."
  5. Sırayla hareket edin. Kardeşleri için “konuşmaya” çalışan çocuklarınız varsa, kardeşlerinin bir şeyler istemesine izin vermenin önemi hakkında onlarla konuşun. Örneğin, Jill'in ikizi onun yerine tüm konuşmayı yapmaya çalışıyorsa, ikizi "Jill'in konuşmasına izin vermesi için" teşvik edin.

Previous:

Next: